Titolo corso in inglese: LINGUISTICS OF THE ENGLISH LANGUAGE (MOD. 2)

Titolo Modulo: Advances in English Syntax

Anno Accademico: 2005/2006

Codice Insegnamento: L61483

Crediti: 3.00

Settore: L-LIN/01

Docente: Giuliana GIUSTI

Periodo: 2, 3

Previsto nei piani di studio dei seguenti corsi di laurea:

• LINGUE E SCIENZE DEL LINGUAGGIO - LSL Tr

Programma

Advances in English Syntax

Condurre lo studente alla produzione di un lavoro autonomo e originale di analisi linguistica su un ambito di ricerca ben definito.

Consolidare la consapevolezza delle strutture linguistiche introdotte nel modulo 1.

Le lezioni frontali sono mutuate dal corso di Linguistica inglese 2. Le/Gli studenti che hanno in piano di studio il corso di Linguistica inglese 2 sono tenuti a contattare la docente all'inizio del corso per concordare una bibliografia aggiuntiva mirata al programma di lavoro di ricerca personale.

Il modulo (tenuto in lingua inglese) approfondisce alcuni aspetti di sintassi formale della lingua inglese in chiave comparativa. Saranno trattati i seguenti argomenti: le relazioni anaforiche all'interno della frase e del testo, la struttura argomentale e funzionale dei sintagmi nominali, l'interfaccia tra il livello morfosintattico e quello interpretativo nella frase e nei suoi costituenti, la teoria della grammatica universale e la forma dei parametri.

Haegeman, L. & J.Guéron (1999), English Grammar , Blackwell, Oxford, ch. 4, 5, 6

Giusti, G. (2003), Strumenti di analisi per la lingua inglese, UTET Libreria, Torino.

Jackendoff, R. (1998), Patterns in the mind. Language and Human Nature, Harvester Wheatsheaf, Hemel Hempstead.

Pinker, S. (1994) The language Instinct, Harper Collins, New York / Penguin, London.

Durante il corso verranno assegnate letture individuali volte ad approfondire gli aspetti trattati nell'elaborato finale.

La verifica consiste in un elaborato in lingua inglese (tesina) su argomenti concordati con la docente e in un colloquio orale.

Gli studenti sono tenuti a contattare di persona la docente per concordare l'argomento e la struttura dell'elaborato finale all'inizio del corso.