STORIA MODERNA II

Docenti

Corsi di laurea e percorsi

Insegnamenti mutuati

Altre parti di questo insegnamento

Programma

Obiettivi Formativi

Essere madri / essere padri nell’Europa della prima età moderna

Obiettivi:

Il corso intende mettere a fuoco ruoli materni e ruoli paterni nell’Europa della prima età moderna, attraverso diverse prospettive di analisi: dalla storia della famiglia alla storia del diritto, dalla storia sociale alla storia culturale e alla storia religiosa. Si prenderanno in esame i mutamenti e le continuità di tali ruoli sociali in un arco cronologico che va dal tardo Medioevo al periodo della frattura dell’unità religiosa, a quello della costruzione e del consolidamento delle chiese confessionali e degli stati moderni, fino all’epoca della Rivoluzione Francese. Analizzando il significato dell’essere madri e dell’essere padri in diversi periodi dell’età moderna e in diversi contesti sociali, geografici, culturali e confessionali si cercherà di approfondire e di affrontare da un diverso angolo visuale alcune delle scansioni e delle problematiche già prese in considerazione nella parte generale del corso. Tra gli obiettivi del corso è una introduzione a diversi campi del lavoro storiografico, alle metodologie e allo spettro di temi e problemi a essi relativi, alle fonti utilizzate.

Testi di riferimento

1. Angiolina Arru, a cura di, Pater familias, Roma, 2001.
2. Roberto Bizzocchi, In famiglia: storie di interessi e affetti nell’Italia moderna, Roma-Bari, Laterza, 2001.
3. Marco Cavina, Il padre spodestato. L’autorità paterna dall’antichità a oggi, Roma-Bari, Laterza, 2007.
4. Isabelle Chabot e Giulia Calvi, a cura di, Le ricchezze delle donne. Diritti patrimoniali e poteri familiari in Italia (XIII-XIX sec.), Torino, 1998.
5. Giulia Calvi, Il contratto morale. Madri e figli nella Toscana moderna, Roma- Bari, Laterza 1994 (e ristampe successive).
6. Giovanna Fiume, a cura di, Madri. Storia di un ruolo sociale, Venezia, Marsilio, 1995.
7. Cristiane Klapisch Zuber, La famiglia e le donne nel Rinascimento a Firenze, Roma-Bari, Laterza, 1988.
8. Steven Ozment, When Fathers Ruled. Family Life in Reformation Europe, Cambridge, Harvard U P, 1983.
9. Adriano Prosperi, Dare l’anima. Storia di un infanticidio, Torino, Einaudi, 2005.
10. Natalie Zemon Davis, Donne ai margini. Tre vite del XVII secolo, Roma- Bari, Laterza, 2001.

--Frequentanti: due monografie a scelta + appunti e materiali delle lezioni
--Non frequentanti: tre monografie a scelta

Modalità di verifica dell'apprendimento

orale

Metodi didattici

Lezioni frontali

Lingua di insegnamento

Italiano

Altre informazioni

Modalità di esame:
Primo appello: esame scritto. Appelli successivi: esame orale.