Parte monografica: "Cambiare nome, cambiare fede, cambiare vita: conversioni e convertiti in età moderna".
La parte monografica del corso ha come obiettivo l’approfondimento di alcuni snodi problematici di grande rilievo nella storia religiosa, culturale e sociale della prima età moderna – tra i quali: la frammentazione dell’unità religiosa cinquecentesca e i successivi processi di confessionalizzazione, la repressione delle minoranze, l’evangelizzazione di “nuovi mondi” - indagati attraverso una particolare prospettiva: quella dei fenomeni di conversione religiosa di individui e di gruppi. Cosa vuol dire convertire/convertirsi nell’Europa di quest’epoca? Chi converte (chi)? Chi si converte? E perché? Che ruolo giocano i convertiti, in un’Europa che se da un lato si apre a una prospettiva globale, dall’altro è caratterizzata, al suo interno, da frontiere sempre più rigide, dalla presenza di stati che sempre più chiedono ai loro sudditi una fedeltà religiosa – ma anche economica, politica e linguistica – esclusiva? Il tema - che rappresenta uno snodo importante di molte questioni legate all’attualità - è oggi al centro di un ampio dibattito storiografico, che tende a rivedere e a riformulare alcune tradizionali categorie interpretative: le tradizionali opposizioni – conversioni forzate/spontanee, collettive/individuali, esterne (o interreligiose)/interne (intrareligiose) – tendono spesso a sfumarsi, in una gamma molto ampia di possibili declinazioni del termine, che mostra come nelle esperienze di conversione tali definizioni tendessero spesso a intersecarsi e a sovrapporsi in vario modo. Alla luce dele ricerche più recenti, ci si concentrerà soprattutto sul “come” ci si convertiva, e “per quali ragioni”, nel tentativo di comprendere un fenomeno complesso, che deve essere esaminato di volta in volta all’interno dei concreti contesti sociali, politici, culturali e religiosi e nei loro mutamenti nel tempo.
Prerequisiti
Superamento del I modulo (Storia moderna I: parte generale)
Testi di riferimento
1. M. Caffiero, Battesimi forzati Storie di ebrei, cristiani e convertiti nella Roma dei papi. Roma, Viella, 2004. 2. M. Caffiero, Legami pericolosi. Ebrei e cristiani tra eresia, libri proibiti e stregoneria. Torino, Einaudi, 2012. 3. «Dimensioni e problemi della ricerca storica». Conversioni nel Mediterraneo : atti del convegno : Roma, 25-27 marzo 1996 / a cura di Anna Foa e Lucetta Scaraffia, Milano, Franco Angeli, 1996. 4. E. Dursteler, Renegade Women: Gender, Identity, and Boundaries in the Early Modern Mediterranean. Baltimore, Johns Hopkins University Press, 2011. 5. G. Fiume, Schiavitù mediterranee. Corsari, rinnegati e santi di età moderna, Milano, Bruno Mondadori 2009. 6. I. Fosi, Convertire lo straniero Forestieri e Inquisizione a Roma in età moderna, Roma, Viella, 2011 7. M. Garcia Arenal and G. Wiegers, A Man of three Worlds. Samuel Pallache, a Moroccan Jew in Catholic and Protestant Europe, The Johns Hopkins University Press, Baltimore – London, 2010 (NB: trad. it.: L'uomo dei tre mondi. Storia di Samuel Pallache, ebreo marocchino nell'Europa del Seicento, Roma, Viella 2013). 8. A. Prosperi, Il seme dell'intolleranza. Ebrei, eretici, selvaggi: Granada 1492, Roma – Bari, Laterza, 2011; (unitamente a:) Convertiti e rinnegati. Schede di ricerca, in Id., Eresie e devozioni. La religione italiana in età moderna, vol. 3: Devozioni e conversioni, pp. 281-305. 9. «Genesis». VI/2, 2007. Conversioni, a cura di G. Calvi e A. Malena, Roma, Viella 2008. 10. P. Ioly Zorattini, I nomi degli altri: conversioni a Venezia e nel Friuli Veneto in età moderna. Firenze, Olschki, 2008. 11. N. Zemon Davis, La doppia vita di Leone africano, Roma – Bari, Laterza, 2008. PROGRAMMA D'ESAME frequentanti: due monografie a scelta; appunti e materiali delle lezioni non frequentanti: tre monografie a scelta
Modalità di verifica dell'apprendimento
orale
Metodi didattici
Modalità di esame: Discussione dei testi in programma e degli argomenti trattati a lezione. I/le frequentanti potranno sostituire la discussione della monografia (o del gruppo di monografie) al punto 2) con una relazione scritta da consegnare prima dell’esame (secondo modalità che verranno indicate a lezione).
Lingua di insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Le/gli studenti a 5 CFU sono pregati di rivolgersi alla docente
Sostenibilità
Dispense e materiali di approfondimento e di autovalutazione disponibili online; testi di riferimento in formato e-book
