Didattica e formazione

Anno Accademico 2012/2013

Percorso di didattica comune correlato a seminari di approfondimento di area disciplinare
(Questa didattica istituzionale sarà affiancata da cicli di lezioni e conferenze tenute da docenti italiani e stranieri esterni all'Ateneo e dai convegni organizzati dal Collegio dei Docenti del dottorato in collaborazione con il Dipartimento di Studi linguistici e culturali comparati)

A. Percorso comune del dottorato gestito dal Collegio dei Docenti
II ciclo - Lezioni "I grandi libri"
Venerdì, ore 10.00-13.00, sala media, Palazzo Cosulich)
Il percorso mira all'approfondimento della riflessione sui grandi classici che hanno costituito tappe fondamentali nella coscienza culturale del mondo moderno.
E' costituito (oltre che da eventuali conferenze di studiosi esterni all'Ateneo, le Conferenze "I grandi libri") da un nucleo essenziale di 10 lezioni (le Lezioni "I grandi libri") il cui calendario è reso pubblico entro la fine di settembre 2011 per permettere ai dottorandi di I e II anno di leggere la lista di classici individuati di anno in anno dal Collegio dei Docenti.
Le lezioni possono essere di due tipi:
1. Grandi libri:
Qui la lezione implica non solo la lettura di un grande classico della letteratura, ma anche la riflessione sul metodo adottato nell'interpretazione esplicitando e discutendo i punti di contatto o con un metodo orientato ai rapporti tra letteratura e storia, o con un metodo orientato invece all'attenzione alle forme specifiche del discorso letterario.
2. Grandi libri: le idee.
Ovvero i grandi libri che non sono classici della letteratura - es. L'interpretazione dei sogni - che hanno segnato svolte fondamentali nella storia delle idee.
Ogni docente autore di una lezione è impegnato anche a frequentare le lezioni degli altri per partecipare e alimentare il dibattito sui testi, ma anche sui possibili approcci metodologici che dovrebbero - grosso modo - rimandare alle due anime degli studi sulla letteratura e cultura che stanno prendendo forma intorno ai due centri dipartimentali in via di costruzione.
Considerato che ogni lezione consiste di tre ore (un'ora e mezzo di lezione e un'ora e mezzo di dibattito), ne deriverebbero 30 ore di didattica per i dottorandi e 30 ore di didattica per i docenti impegnati nel ciclo di lezioni.

B. Seminari di approfondimento di area disciplinare
Questi seminari sono volti invece all'approfondimento della formazione specialistica dei dottorandi in relazione alla specifica area letteraria, culturale e linguistica del loro progetto di ricerca, e sono gestiti dai referenti delle tre aree (ex-indirizzi del dottorato), coadiuvati dai docenti delle discipline presenti nel collegio dei docenti.
I seminari sono articolati in incontri seminariali di 10 ore per i dottorandi del primo anno e di 15 ore per quelli del secondo anno.
Gli incontri prevedono la proposta e l'illustrazione da parte del docente del seminario di un tema offerto alla riflessione, intorno al quale proporre l'articolazione del lavoro di ricerca dei dottorandi, e la relativa scelta e discussione di una bibliografia primaria e secondaria (due lezioni di 3 ore ciascuna - o tre lezioni di 2 ore ciascuna - indirizzate ai dottorandi di I e II anno).
In una serie di incontri successivi (per un totale di 4 ore per i dottorandi di I anno e di 9 ore per i dottorandi di II anno), ragionevolmente distribuiti nel tempo per permettere ai dottorandi di elaborare successivamente il loro contributo di ricerca, verranno discusse collegialmente le presentazioni del lavoro svolto di tutti i dottorandi iscritti al Seminario, in vista della stesura finale di un paper.
Riassumendo:
- 6 ore di lezione;
- 4 ore di presentazioni e discussioni collegiali con i dottorandi di I e II anno;
- 5 ore di presentazioni e discussioni ulteriori solo con i dottorandi di II anno.
I seminari sono tenuti in un arco di tempo che va da ottobre-febbraio (lezioni) a marzo-aprile (presentazioni e discussioni). Gli studenti di primo anno sono tenuti a frequentare almeno tre Seminari in vista della stesura di tre paper (di cui almeno due tra quelli della lingua e letteratura di specializzazione e uno a scelta tra quelli relativi alle altre lingue e letterature), quelli del secondo anno sono tenuti a frequentare almeno due seminari (della lingua e letteratura di specializzazione) in vista della stesura di due paper a carattere di ricerca più avanzato.
I dottorandi di I e II anno hanno dunque altre 30 ore di didattica seminariale (10 + 10 + 10 per i dottorandi di I anno e 15+15 per i dottorandi di II anno) oltre alle 30 ore delle Lezioni del ciclo "I grandi libri".