Master Immigrazione

Nuovo laboratorio professionalizzante sulla protezione internazionale

Nell'edizione 2016/2017 del Master sull'Immigrazione verrà attivato un nuovo laboratorio professionalizzante sulla protezione internazionale, coordinato dalla prof.ssa Iside Gjergji.
Per maggiori informazioni sul laboratorio consulta la pagina del programma delle attività formative del Master.

Master di I livello in Immigrazione. Fenomeni migratori e trasformazioni sociali
Anno accademico 2016/2017

Il Master si propone i seguenti obiettivi:

  • la conoscenza approfondita da parte dei corsisti dei fenomeni migratori;
  • la specializzazione e la professionalizzazione dei corsisti, dotandoli delle competenze necessarie a progettare la ricerca-azione sui diversi aspetti dell’immigrazione;
  • il perfezionamento, l’aggiornamento e la riqualificazione culturale e professionale del personale impiegato nella scuola, nei servizi sociali, socio-sanitari, educativi, culturali.
Documenti allegati

Principi formativi

Questo Master risponde alla crescente domanda di analisi e di formazione generata dai fenomeni migratori e dai processi a questi correlati. Esso considera l'immigrazione come un fenomeno unitario che richiede uno sforzo di comprensione globale e un metodo di indagine interdisciplinare, e assume come propria la logica educativa e di intervento volta al pieno riconoscimento delle aspettative degli immigrati ed alla promozione di un autentico scambio su basi di uguaglianza tra individui, popoli e culture.

Nel Master si guarda alle migrazioni come ad un fenomeno sociale totale, che trasformano sia le società di partenza che quelle di arrivo; approcci riduzionisti, naturalizzanti, etnicizzanti, sono oggetto, perciò, di revisione critica.

I fenomeni migratori sono studiati in un'ottica storica e sociale: vengono analizzati i percorsi che hanno portato alla mondializzazione delle migrazioni in quanto parte della divisione internazionale del lavoro, sviscerando il nesso tra colonialismo e migrazioni, appartenente tanto al passato quanto all'oggi. Strutturate riflessioni vengono dedicate alle discriminazioni cui sono sottoposti gli immigrati e, più ampiamente, al razzismo che permea le società occidentali.

Il principio di riferimento è quello di guardare l'immigrazione anche 'dall'altra parte', dalla parte delle popolazioni immigrate, viste come soggetti portatori di bisogni di emancipazione sociale e non come oggetti passivi o, peggio ancora, entità inferiori alla popolazione autoctona.

La composizione dei corsisti, per provenienza formativa e geografica, è estremamente variegata, di raggio nazionale ed internazionale. Per molti dei partecipanti il Master ha rappresentato una importante opportunità ai fini dell'inserimento lavorativo, collegato con il fenomeno migratorio.

Il corpo docente vede la partecipazione dei maggiori esperti della materia, accademici e professionisti,  a livello nazionale e internazionale.

Il percorso formativo del master, oltre alla didattica frontale, prevede anche la partecipazione a due laboratori.

Il conseguimento del Master sull'Immigrazione dà la possibilità di iscriversi al 2° anno della Laurea Magistrale "Lavoro, cittadinanza sociale, interculturalità" dell'Università Ca' Foscari Venezia (classe LM-87 "Servizio sociale e politiche sociali").

Inoltre assicura l'assegnazione di 3 punti nelle graduatorie permanenti della scuola, ai sensi della legge 43/05 art. 1, dato il parere del Consiglio Universitario Nazionale del 25/05/2005.

Introduction multilingual

Apresentação

O Master sobre Imigração da Universidade de Veneza nasceu em 1999 como resposta a crescente demanda de análise e de formação gerada a partir dos fenômenos migratórios e processos a estes relacionados. Este Master considera a imigração um fenomêno unitário, que exige um esforço de compreensão global e um método de pesquisa interdisciplinar e assume como própria lógica educativa e de intervenção dirigida ao pleno reconhecimento as expectativas dos imigrados e da promoção de uma autêntica troca baseada em igualdade entre indivíduos, povos e cultura.


O Master  vê a imigração como um fenômeno social total, que transforma seja a sociedade de origem que a de chegada: propostas reducionistas, cidadania e etnização,  são objetos, portanto, de revisão crítica. Os movimentos migratórios são estudados sob uma ótica histórica: se analizam os percurssos que levam à mundialização das migrações em quanto parte da divisão internacional do trabalho, buscando um estudo visceral do nexo entre migração e colonialismo, pertencendo tanto ao passado quanto ao presente. São elaboradas reflexões concernentes às condições de discriminação as quais são sobjugados os imigrantes e, mais amplamente, o racismo que permeia a nossa sociedade. O ponto de partida olha a imigração também “da outra parte”, da parte das populações imigradas, vistas como sujeitos portadores de necessidades de emancipação social e não como sujeitos passivos ou, pior ainda, entidades inferiores à população autóctone.

A atividade didática do Master prevê uma seção inicial dedicada à analise dos processos históricos, dos contextos sociais que fazem parte das populações imigradas, das características das migrações nos principais países europeus, de uma séria de categorias e conceitos de base (raça, etnia, gênero, classe, etc.), seguida de uma segunda que vê o aprofundamento dos diversos aspectos do fenômeno migratório: as migrações femininas, o trabalho, a saúde, o direito, as expressões artísticas, a escola, os fenômenos de delinqüência, as formas de auto-organização dos imigrantes, não perdendo de vista a prospectiva mundialista e uma visão pobre de reduções fáceis.

Trabalhar com imigração significa enfrentar uma plena variedade de temas, aos quais o Master procurou dar espaço nestes últimos anos. Este incessante processo de ajustamentos, consolidamentos e modificações produziu, no tempo, um preciso e peculiar ponto de vista sobre as migrações, uma sólida e históricamente fundamentada teoria dos movimentos migratórios que interessam  há algumas décadas à Europa e Itália e das trasformações geradas nos países de origem e de chegada.

Nos primeiros sete anos de vida do Master, o corpo de alunos, cuja proviencia formativa è sempre muito variada, foi se modificando: inicialmente eram de predominância regional, logo em seguida assumiu um caráter nacional e internacional (salientando-se uma significativa participação de imigrantes); para muitos dos participantes, o Master também tem-se apresentado como um  crescente  recurso de inserção trabalhista, ligada ao fenômeno migratório.

O corpo docente conta com a participação de especialistas da área que possuem reconhecimento tanto nacional quanto intenacional.

A freqüência do Master, além dos 60 créditos de formação, assegura a destinação de 3 pontos na graduação permanente da universidade, no sentido da lei 43/05 art. 1, com a aprovação do Conselho Universitário Nacional de  25/05/2005.

Didattica

O Master sobre Imigração è uma resposta a forte demanda de formação gerado da mundialização das migrações e da crescente importância desta temática na cena pública.

O Master sobre Imigração se caracteriza, antes de tudo,  porque  vê no fenômeo migratório um fenômeno social de várias faces, porém unitário, onde não predomina nenhuma chave de leitura particular, e que por isso exige um método interdisciplinar; em segundo lugar, porque finaliza o percursso de formação do estudante oferecendo a este uma profissionalização e especialização.

O Master propõe, portanto, em um perscursso essencial e itensivo:

  • o desenvolvimento de um novo, alto, perfil de esperto em imigração e relações interculturais, destinado a trabalhar com funções de orientamento, projetos, pesquisas e intervenção nas instituições públicas, privadas e no terceiro setor.
  • o aperfeicoamento, a atualização e requalificação cultural e profissional do pessoal empregado à escola e nos serviços sociais, sócio-sanitários e sócio-culturais. 

A didática do Master prevê lições em aula, estágios e estudo pessoal com assistência de um ensinante, quando necessário.

As lições em aula, realizadas pelos melhores especialistas da área que possuem reconhecimento tanto nacional quanto intenacional., são caracterizadas como seminários e subdivididas em dois módulos:
O primeiro é destinado ao exame do pensamento científico, do senso comum e das políticas que afrontam os fenomênos migratórios. Através deste módulo pretendemos ajudar a amadurecer a capacidade crítica de cada estudante e a sua atitude em relação a uma visão global de tais fenômenos com toda a sua complexibilidade.

Estrutura do primeiro módulo:

  • História da colonização
  • Os precessos de mundialização
  • A imigração na Europa
  • A imigração na Itália
  • Análise e discussão de categoria e conceitos chaves (raça, racismo, gênero, classe, nação, integração, multiculturalismo, interculturalidade)
  • Análise histórico-social de algumas áreas geo-culturais de proveniência das populações imigrantes e dos movimentos migrantórios destas áreas

O segundo módulo enfrenta os singulares aspectos do fenômeno migratório de maneira multidisciplinar e interdisciplinar, com uma particular atenção a prospectiva de gênero e a desigualdade social e racial. Este módulo também prevê uma análise dos serviços e das políticas sociais, com a finalidade de desenvolver projetos de interventos e pesquisas em todo os campos  da organização social e das instituições. É prevista a participação de especialistas da área e de operadores empenhados em específico setores de trabalho.

As áreas do segundo módulo são:

  • Trabalho, saúde e casa
  • Transformações familiares e gerações
  • Escola, língua, intercultura, comunicação e expressão artística
  • Direito de cidadania, discriminação, asilo e refúgio político e criminalidade
  • Autogestão das populações imigradas, associações e redes
  • Políticas sociais, serviços e práticas de intervenção

O Master prevê 1500 horas de estudos, dividos da seguinte forma:

  • pelo menos 364 horas de didática (lição em aula, seminários, laboratórios, didática online, prova)
  • 250 horas de estágio, que poderá ser realizado no exterior. Para os estudantes que não trabalham em organizações ou órgãos públicos e privados e com pouca experiência profissional na área de imigração, é previsto um estágio obrigatório em um órgão público, privado o não governamental; para os que já trabalham na área,  é possível efetuar o estágio no próprio local de trabalho ou optar por uma alternativa
  • O estagiário deve ser acompanhado por  um tutor, figura responsável pelo desenvolvimento do projeto formativo do estudante; deve escolher o local apto para realizar e reelaborar o projeto e validar a experiência durante o período de estágio. Este é concluso após a entrega de uma relação escrita das atividades desenvolvidas pelo estagiário
  • 886 horas dedicadas ao estudo pessoal (auto-formação através de material e documentação fornecidos, prova intermediária escrita, relação das atividades do estágio, assistência online, preparação para prova final oral ou escrita)

Introduction

The Master's Program on Immigration was created in 1999 in an attempt to respond to the growing need of training and analysis on the process of global migration. The program looks at immigration as a phenomenon which needs an interdisciplinary approach and a global understanding. It adopts a perspective of education and intervention which believes in the need for immigrants to fully realize their needs and demands, and which intends to promote a real exchange between individuals, peoples and cultures. 

The program looks at immigration as a social phenomenon which transforms society at both ends of the process, both in the country of origin in and the country of migration. It looks at immigration in a historical perspective, by analyzing the relationship between migration and colonialism, its causes and effects both in the past and in the current time. This perspective reveals an attempt to look critically at those reductionist approaches which often naturalize or "ethicize" migration. It also reveals a need to reflect on those conditions of discrimination that often characterize the life of immigrants in the West, as well as the discriminating attitudes that often time pervade Western societies themselves. Overall, the underlying logic of the program stresses the need to look at immigration "from the other side," by adopting the standpoint of the migrant population, and by looking at how immigrants are active subjects who mobilize in pursuit of economic and social emancipation.

The educational activity of the program is divided in two different sections. The first section is dedicated to the analysis of the historical and the social background of the migrant populations, and it also looks at the main characteristics of immigration in Europe. The second section looks at different aspects of the process of migration: the femminization of migration; the labor, the health, the education, the human rights of immigrants in Europe; their artistic expressions and experiences of self-organization. This section also has a global perspective and always tries not to fall into simple, riductionist visions.

In general, dealing with immigration means dealing with a great variety of themes, to which the program has tried to give space over the past several years. The process of adjustment and consolidation of the M.A. program has occurred over the years and it has produced a peculiar perspective which is based on a theory and a history of migration and which stresses the need to look at the ways in which migration changes both the country of origin and the country of migration. 

During the past seven years, the graduate students who attended the program have changed drammatically: while initially participants were mostly from the local area, over the past few years participation has become gradually national and international, with a growing number of immigrants participating in the program as students, and with a growing number of students that were able to improve their carrer paths due to their participation in the program. Just like the students, also the faculty and the guest-lecturers are largely international, as well as international experts on the topic of migration. 

Attendance in the Master's Program is worth 60 credits, plus 3 points in the permanent school regulations, as prescribed by the Law 43/05 arty. 1.

Laboratory of research on immigration and social transformations

Instituted in 1997, the Laboratory of research on immigration and social transformations of Ca’ Foscari University in Venice performs systematic analysis of the migration phenomenon, with particular reference to: the work and the health of immigrants, racism and discrimination phenomena, the condition of immigrant women, the processes of social inclusion and exclusion, juridical regulations and practices, migration policies, housing conditions, the situation of pupils and of the young, forms of association and immigrant participation in trade-union life and policy, intercultural dynamics, artistic expressions, and social pathologies.

Beginning in the academic years 1997-1998, 1998-1999, 1999-2000 with a two-year course of specific preparation on immigration for groups of students of the University Diploma in Social Services consisting of three cycles of seminars, the Immigration Laboratory then took as its principal objectives: social research, documentation through the systematic acquisition of the most important scientific literature, support to students of the Faculty of Arts and Philosophy preparing theses on themes related to migration phenomena, and training for social organizations and operators from various spheres of activity. 

For a complete list of the research, study and training activities carried out in the period 1997-2007, see the following pages.

Presentación

El Master en Inmigración de la Universidad de Venezia nace en 1999 como respuesta a una importante demanda de análisís y de formación, como consecuencia de los fenómenos migratorios y de los procesos relacionados que comportan.
El presente Master considera la inmigración como un fenómeno unitario, que requiere un esfuerzo de comprensión global y de un método que permita observar las medidas disciplinarias y al mismo tiempo asuma como propia una lógica educativa y de intervención referida al pleno reconocimiento de las expectativas de los inmigrantes y a la promoción de un auténtico intercambio sobre la base  de igualdad entre los individuos, los pueblos y las culturas.

El Master enfoca el tema de inmigración como un fenómeno social, que transforma de una parte la sociedad  a la cual pertenece el individuo y de la otra parte a la sociedad que lo recibe: aproximaciones reduccionistas, naturales, etnicos, todos estos son objetos de estudio que viene realizados de manera  crítica. Los movimientos migratorios vienen estudiados en una óptica histórica: se analizan las situaciones que nos permiten llegar a la mundialización de la inmigración como parte de la división internacional del trabajo, desmembramiento del nexo entre la migración y el colonialismo, relacionada al pasado y al presente. 

Las estructuradas  reflexiones son dirigidas a las condiciones de discriminación a la cual es sometido un immigrante y de una manera amplia al razismo que permite nuestra sociedad.

El principio de referencia está dirigido de una parte a la inmigración y de la otra a las poblaciones inmigrantes, vistas todas estas como sujetos portadores de necesidades de emancipación social y no como objetos pasivos o siendo peor todavía vistas como seres inferiores a la población autóctona.

La actividad didáctica del Master prevé una primera sección dedicata al análisis de los procesos históricos, de los contextos sociales de provenienza de las poblaciones inmigrante, de las características de las migraciones en los principales países europeos, de una serie de categorías y conceptos de base (raza, etnia, género, clase social, etc), seguido  de una segunda sección que profundiza los diversos aspectos del fenómeno migratorio: la migraciones femenina, el trabajo, la salud, el derecho, las expresiones artísticas, la escuela, los fenómenos de desviación, las formas de auto-organización de los immigrantes, no perdiendo nunca de vista una prospectiva mundialista y una visión llena de fácil reducción en el orden jerárquico.

Ocuparse de  inmigración significa enfrentar una  amplia variedad de temas, por el cual el Master ha conseguido dar un espacio en estos últimos años. Este incesante proceso de trabajo, consolidación y  modificaciones, todas estas han producido con el tiempo, un preciso y peculiar punto de vista  sobre  la inmigración, una teoría solida e históricamente fundada en los movimientos migratorios que interesan a Europa e Italia desde hace algunos decenios y las transformacions que han traído como consecuencia tanto para la sociedad de partida como para la sociedad de llegada.

En los primeros siete años del Master, los corsistas tenían una formación variada que ha ido modificándose: inicialmente eran de proveniencia regional, después se convierte en carácter nacional e internacional (con una significativa participación de corsistas inmigrantes); para muchos de los patecipantes, el Master ha representado un importante recurso de inserimento profesional en relación al fenómeno migratorio.
El cuerpo docente está integrado por algunos de los máximos expertos de la materia a nivel nacional e internacional.

La frecuencia del Master, además de otorgar 60 créditos formativos, asegura la asignación de tres puntos en la graduatoria permanente de la escuela, de acuerdo a la ley 43/05 art.1 (sólo para los corsistas que desenvuelven sus actividades profesionales en Italia), con la aprobación del Consejo Universitario Nacional del 25/05/2005.

Didáctica

El Master en Inmigración viene creada como respuesta a una fuerte demanda de formación, consecuencia de la mundialización de las migraciones y de la creciente importancia de la presente temática en la escena pública.

El Master en Inmigración se caracteriza, sobretodo, porque observa el fénomeno migratorio como un fénomeno social que actúa en diversas fases, siendo a su vez un fénomeno unitario, que no tiene  ninguna clave particular de lectura, y que por lo mismo exige un método interdisciplinario; en segundo lugar, observa con atención la propia formación de los corsistas dirigida hacia su propia profesionalidad  y especialización.

Por lo tanto el Master viene  presentado, como una formacion esencial e intensiva:

  • el desarrollo de un nuevo y alto pérfil de expertos en inmigracion y de las relaciones interculturales destinados a trabajar ya sea en la orientación, proyección, investigación e intervención tanto en las instituciones públicas, en el privado o en el tercer sector
  • El perfeccionamiento, la actualización y la recalificación cultural y profesional del personal empleado en la escuela y en los servicios sociales, socio – sanitarios, socio- culturales

La didáctica del Master prevee la participación del corsista en las lecciones programadas, prácticas y estudio asistido.

Las lecciones serán impartidas por algunos de los máximos expertos nacionales e internacionales de la materia, cada una de ellas son semanarios, subdividas en dos módulos.

El primer módulo  desarrolla el pensamento científico, del sentido común y de las políticas con los cuales se relacionan los fenómenos migratorios. Con esta primiera parte se busca que los corsistas  obtengan una adecuada capacidad crítica y una visión global de tales fenómenos, que no viene reducida a pesar de ser complejo.

El primer módulo viene estructurado de la siguiente manera:

  • La historia del colonialismo
  • Los procesos de mundialización
  • La inmigración en Europa
  • La inmigración en Italia
  • Análisis y discusión de las categorías y los conceptos claves (raza, razismo, género, clase, nación, integración, multiculturalismo e interculturalidad)
  • El análisis  teórico - social de algunas áreas geoculturales de las cuales provienen las poblaciones inmigrates y  los movimientos migratorios de las mismas

El Segundo módulo afronta los singulars aspectos del fenómeno migratorio en manera multidisciplinaria e interdisciplinaria, con una particular atención a la prospectiva de género y a las desigualdades  sociales y “raciales”. El presente módulo  prevee ademàs el análisis de los servicios y de las políticas sociales, con la finalidad de desarrollar competencias en los diferentes proyectos de intervención y de investigación presentes en todos los campos de la organización social y de las instituciones.  Por lo tanto está prevista la participación de expertos en la materia y de personas ya  comprometidas en ámbitos especificos de trabajo.

 Las áreas  desarrolladas en el segundo módulo son las siguientes:

  • Trabajo, salud, casa
  • Transformaciones familiares, generaciones
  • Escuela, lengua, interculturalidad, comunicación, expresiones artísticas
  • Derecho a la ciudadanía, discriminaciones, asilo y refugio político, criminalidad
  • Autoactividad de las poblaciones inmigrantes, asociaciones, formación de una red de trabajo
  • Políticas sociales, servizios, prácticas de intervención

El Master prevé 1500 horas de estudio comprendidas y subdivididas de la siguiente manera:

  • 364 horas de didáctica (lecciones frontales, seminarios, didáctica on line, evaluaciones del aprendizaje)
  • 250 horas de prácticas, también en el extranjero. Para los corsistas que no trabajan en organizaciones o en instituciones públicas y privadas o que no tienen una experiencia profesional en materia de inmigración viene prevista una práctica obligatoria en entes públicos, privados o entidades sin fines de lucro; y para quién posee los precedentes requísitos, puede efectuar una práctica sustitiva en el propio lugar de trabajo o puede optar por una actividad alternativa. 
    El desarrollo de las prácticas prevé el acompañamiento de un tutor, con quién el corsista realizará el proyecto formativo, escogiendo una entidad adecuada en la cuál pondrá en práctica lo aprendido, concluyéndose con un informe  escrito elaborado por el propio corsista
  • 886 horas dedicadas al estudio personal (auto- formación utilizando el material de estudio y documentación, evaluaciones escritas intermedias, preparación de una evaluación con relación a las prácticas desarrolladas, asistencia didáctica on line y preparación de  la prueba final escrita

Prezantim

Master-i mbi Imigrimin i Universitetit të Veneciës lindi në vitin 1999 për t’iu përgjigjur kërkesës gjithnjë e më të madhe për studim dhe përgatitje të krijuar nga fenomeni i imigrimit dhe nga proceset sociale të lidhura me të. Ky Master e trajton imigrimin si një fenomen të njësishëm, që ka nevojë për njohuri globale dhe për metodë studimi që përfshin njohuritë e shumë shkencave me qëllim që të njihen dhe të ushtrohen plotësisht kërkesat dhe të drejtat e emigrantëve si dhe të nxitet një shkëmbim i barabartë midis personave, popujve dhe kulturave.

     Në këtë Master imigrimi është i vëzhguar si një fenomen social tërësor, që transformon si shoqërinë nga niset imigranti si atë ku ai mbërrin: prandaj mënyrat “reduktuese”, “naturalizuese” dhe “etnizuese” të trajtimit të çështjes janë këtu të kritikuara. Imigrimet studiohen sipas një këndvështrimi historik: analizohen faktorët që çojnë drejt procesit të globalizimit të imigrimeve, duke i parë si pjesë e procesit të ndarjes ndërkombëtare të punës, si dhe duke studjuar thellë lidhjen ekzistuese midis procesit social të imigrimit dhe atij të kolonizimit, që i përket si të shkuarës si të tashmes. Përsiatje të thelluara i dedikohen edhe kushteve diskriminuese në të cilat shpesh gjënden imigrantët  si dhe, në përgjithësi, racizmit që depërton shoqërinë tonë.

     Parimi kryesor mbi të cilin bazohet ky Master është ai që mundohet të vështrojë procesin e imigrimit edhe “nga ana tjetër”, d.m.th. nga ana e popullësisë së imigrantëve, të trajtuar jo më si objekte pasive ose, akoma më keq, si qënie më të ulëta se popullsia vendase, por si persona që kanë nevojë për emancipim social.

     Aktiviteti mësimor i Master-it parashikon një seksion fillestar që analizon proceset historike, kontekstet sociale të vëndeve nga vjen popullësia e imigruar, karakteristikat e imigrimeve në vëndet më të rëndësishme të Evropës, kategoritë dhe konceptet themelore (racë, etni, gjini, klasë etj.), i ndjekur nga një seksion i dytë ku thellohen aspekte të ndryshme të imigrimit: imigrimet femërore, puna, shëndeti, drejtësia, shprehjet artistike, shkolla, fenomenet e deviancës, format e vetë-organizimit të imigrantëve, pa harruar asnjëherë pikëveshtrimin “mondialist” si dhe perspektivën që nuk kryen thjeshtëzime të rrëmbyera.

     Të merresh me çështjen e imigrimit do të thotë të përballosh një shumëllojshmëri të gjërë temash, të cilat ky Master ka kërkuar gjithnjë t’i trajtojë në këto vitet e fundit. Ky proces i pashtershëm rregullimesh, ndryshimesh dhe përforcimesh ka prodhuar, me kalimin e kohës, një pikëvështrim, një teori të fortë dhe historikisht të bazuar mbi imigrimet që kanë interesuar prej disa dhjetra vjetësh Evropën dhe Italinë dhe transformimet që këto kanë krijuar në vendet e nisjes si dhe në ato të mbërritjes.

     Në shtatë vitet e para të Master-it, përbërja e studentëve, preardhja e të cilëve ka qenë nga kurse studimesh të ndryshme, është modifikuar gjithmonë e më shumë: në fillim shumica vinin nga përbrënda rrethit, por pastaj u rrit numri i studentëve që vinin nga rrethet e tjera si dhe nga shtetet e tjera (theksohet këtu edhe pjesëmarrja e vetë imigrantëve); për shumë nga këta studentë, Master-i ka qenë edhe një mundesi më shumë për të gjetur punë në sektorin e lidhur me çështjet e imigrimit.

     Kolegji i docentëve ka qenë dhe është i përbëre nga ekspertët më të mëdhenj dhe më të njohur në këtë fushë si në nivelin kombëtar ashtu dhe në atë ndërkombëtar.

     Ndjekja e Master-it, përveç 60 credive mësimore, siguron edhe marrjen e 3 pikëve ne listat  e mëesuesve të shkollave, sipas nenit 1, të ligjit n 43/2005, në bazë të vendimit të Këshillit Kombëtar Universitar në datë 25/05/2005.

Aktiviteti mësimor

Master-i mbi Imigrimin i përgjigjet kërkesës së fortë për njohuri dhe formim që vjen nga procesi i globalizimit të imigrimeve si dhe nga rëndësia gjithnjë e më madhe që po merr kjo temë në skenën publike.

Master-i mbi Imigrimin karakterizohet, në radhë të parë, nga fakti që analizon imigrimin si fenomen social të shumanshëm por edhe të njësishëm, i pazbërthyeshëm vetëm ndërmjet pikëpamjeve të veçanta, d.m.th. që kërkon një metodë  studimi ku të përfshihen njohuritë e shumë shkencave; në rradhë të dytë, karakterizohet për qëllimin e përgatijes së disa figurave profesionale dhe specialiste në këtë fushë.

Master-i parashikon këtë program mësimor:

  • krijim i një profili të ri dhe të lartë eksperti në fushën e imigrimit dhe të raporteve midis kulturave, i cili mund të veprojë në sektorin e orientimit, të projektimit, të kërkimit dhe të veprimatrisë në instituzionet publike, private dhe “no-profit”;
  • perfeksionim, azhurnim dhe rikualifikim kulturor dhe profesional i personelit të punësuar në shkollat, shërbimet shoqërore, shëndetësore, kulturore.

Aktiviteti mësimor i Master-it parashikon orë mësimi, stazh dhe studim individual të mbikqyrur.

Mësimet janë të zhvilluara ne formën e seminarit nga disa nga ekspertët më të mëdhenj kombëtarë dhe ndërkombëtarë në këtë fushë dhe janë të ndara në dy pjesë:

  • pjesa e parë i dedikohet shqyrtimit të teksteve shkencore, të kuptimit më të përhapur dhe të politikave me të cilat qeverisen imigrimet. Qëllimi është rritja e aftësive kritike tek studentët si dhe prirjet për një analizë globale të fenomeneve sociale, natyra e ndërlikuar e të cilave nuk mund tëthjeshtëzohet me lehtësi.

Struktura e pjesës së parë të mësimeve është:

  • Historia e kolonializmit
  • Proceset e globalizimit
  • Imigrimi në Evropë
  • Imigrimi në Itali
  • Shqyrtim dhe diskutim i kategorive dhe koncepteve thelbësore (racë, racizëm, gjini, klasë, komb, integrim, multikulturalizëm, interkulturalizëm)
  • Analiza historike dhe sociale e disa zonave gjeografike dhe kulturore nga është prejardhja e popullsive të imigruara

Pjesa e dytë e mësimeve trajton aspekte të veçanta të imigrimit sipas pikëpamjeve të lëndeve të ndryshme duke i kushtuar kujdes të veçantë perspektivave gjinore si dhe çështjes së pabarazisë sociale dhe “raciale”. Kjo pjesë e mësimeve parashikon gjithashtu analizën e shërbimeve dhe politikave shoqërore, me qëllim për të zhvilluar njohuritë dhe aftësitë e studentëve për përgatitjen e projekteve të ndryshme në të gjitha fushat e organizmave shoqërore si dhe të institucioneve. Parashikohet edhe pjesëmarrja e ekspertëve dhe operatorëve të sektorëve të ndryshëm.

Temat e trajtuara në pjesën e dytë e mësimeve janë:

  • Puna, shëndeti, shtëpia
  • Transformimet familjare dhe të brezave
  • Shkolla, gjuhët, interkultura, komunikimi, shprehjet artistike
  • Të drejtat, diskriminimet, strehimi politik, kriminaliteti
  • Aktivitetet dhe shoqatat e imigrantëve
  • Politikat dhe shërbimet sociale, mënyrat e veprimtarive

Në Master janë parashikuar 1500 orë të përgjithshme, të ndara në këtë mënyrë:

  • rreth 364 orë mësimi (leksione, seminare, aktivitet laboratorik, mësim on line, kontrolle të ndryshme të njohurive);
  • 250 orë stazh, edhe jashtë shtetit. Për studentët që nuk punojnë në organizata apo në institucione publike dhe private, ose që kanë pak eksperiencë profesionale në fushën e imigrimit, është i parashikuar një stazh i detyrueshëm pranë enteve publike, private ose no-profit; për ata që e kanë këtë eksperience, stazhi mund të bëhet në vendin e tyre të zakonshem të punës, ose mund të zgjedhin aktivitete të tjera. Periudha e stazhit parahikon edhe ndihmën e një kujdestari (tutor), i cili bashkë me studentin përgatit projektin formativ, zgjedh entin më të përshtatshëm për ta realizuar, vlerëson eksperiencën e bërë gjatë stazhit. Stazhi përfundon me një relacion të shkruar nga studenti;
  • 886 orë studimi individual (aktivitet i ndihmuar edhe nga dokumentat dhe materialet studimit që shpërndahen gjatë leksioneve, provim me shkrim, përgatitje e relacionit mbi stazhin, ndihmë mësimore on line, përgatitje dhe provim final me shkrim ose me gojë)

Prezentare

Masterul în Emigrare, aparţinând Universităţii din Veneţia îşi începe activitatea în anul 1999 ca răspuns al numeroaselor cereri de analiză şi formare al “fenomenelor emigrării” precum şi a proceselor determinate de acestea.

Acest Master consideră emigrarea ca fiind un fenomen unitar, care necesită un efort de înţelegere globală şi o metodă de cercetare interdisciplinară şi care urmăreşte o proprie logică educativă şi de intervenţie în vederea recunoaşterii depline ale “aşteptărilor” emigranţilor şi promovării unui adevărat schimb fondat pe egalitatea dintre indivizi, popoare şi culturi.

În acest Master “emigrarea” este privită ca un fenomen social total, care transformă atât societăţile din care aceste persoane pleacă cât şi societăţile în care aceste persoane ajung: abordările superficiale, naturale, etnice vor fi deci supuse revizuirii critice. Fenomenele legate de emigrare sunt studiate din punct de vedere istoric: sunt analizate într-adevăr fenomenele ce duc la “mondializarea emigrării” întrucât se porneşte de la împărţirea internaţională a muncii, subliniind legătura dintre emigrare şi colonialism; colonialism ce aparţine atât trecutului cât şi prezentului. O mare parte dintre dezbaterile ştiinţifice vor fi dedicate condiţiei de discriminare la care sunt supuse populaţiile emigrate şi mai pe larg rasismului care persistă în societatea noastră.

Principiul după care se ghidează acest Master, este acela de a privi emigrarea şi “de cealaltă parte” adică din punctul de vedere al populaţiilor emigrate, ce sunt văzute ca “subiecţi” ce simt nevoia de “emancipare socială” şi nu ca “obiecte” pasive, sau mai rău, ca “entităţi” inferioare populaţiei autohtone.

Activitatea didactică a acestui Master prevede o perioadă iniţială dedicată analizei proceselor istorice, contextelor sociale din care provin  populaţiile emigrate, a caracteristicilor de emigrare în principalele ţări europene, a unei serii de categorii şi concepte de bază (cum ar fi: rasa, etnia, genul, clasa, etc) urmată de o a doua perioadă în care se vor aprofunda diverse aspecte ale fenomenului de emigrare: emigrarea feminină, munca, sănătatea, dreptul, expresiile artistice, şcoala, fenomenele de deviere, formele de auto-organizare ale populaţiilor emigrate, nepierzându-se din vedere o panoramă mondialistică şi o viziune lipsită de abordări superficiale.

A se ocupa de emigrare, înseamnă a dezbate o largă varietate de teme, cărora Masterul a încercat în ultimii ani să le acorde spaţiul cuvenit. Aceste nesfârşite procese de “găsire a unei soluţii”, consolidări, modificări au produs în timp un precis şi întemeiat punct de vedere asupra fenomenului emigrării, o teorie solidă şi bazată din punct de vedere istoric pe fenomenele emigrării care interesează de câteva decenii Europa şi Italia, şi transformările pe care acest fenomen le produce atât în ţările “de plecare” cât şi în ţările “de sosire".

Persoanele care frecventează acest Master au o pregătire extrem de diversificată, iar participarea la acest Master în primii şapte ani de la înfiinţare, s-a modificat astfel: la început a avut un caracter local (persoanele proveneau doar din zonele limitrofe Veneţiei), mai apoi a avut un caracter naţional şi internaţional ( se observă o semnificativă participare a persoanelor emigrate). Pentru mulţi dintre partecipanti, Masterul a reprezentat un atu în plus pentru găsirea unui loc de muncă în domeniile care se ocupă de emigrare şi de fenomenul emigrării.

În ceea ce priveşte cadrele didactice, acest Master se bucură de contribuţia unora dintre cei mai mari experţi în domeniu atât la nivel naţional cât şi la nivel internaţional.

Frecventarea acestui Master, pe lângă acordarea celor 60 de credite universitare, asigură atribuirea a 3 puncte în listele permanente ale şcolii (graduatoria), în baza legii 43 din 2005 articolul 1, ţinând cont de părerea Consiliului Universitar Naţional din 25/05/2005

Didactica

Masterul în Emigrare răspunde nevoii de formare de specialisti in domeniu, generată de mondializarea emigrării şi de extrema importanţă a acestei teme pe scena publică.

Masterul în Emigrare în primul rând tratează fenomenul emigrării ca pe un fenomen social complex si unitar, care nu necesită o cheie de lectură specială dar care utilizează o metodă interdisciplinară; în al doilea rând încheie perioada de pregătire a studenţilor care frecventează cursurile Masterului în Emigrare, specializându-i în această profesie.

Masterul îşi propune deci printr-un proces intens de formare:

  •  dezvoltarea unui nou profil de “expert în emigrare” super calificat în relaţii interculturale destinat să lucreze ocupând funcţii de coordonator, proiectant, în domeniul cercetării şi intervenţiei în instituţiile publice, private, cooperative sociale, asociaţii de promoţie socială, asociaţii de voluntariat, Organizaţii neguvernamentale, etc.
  •  perfecţionarea, punerea la curent cu ultimele noutăţi şi recalificarea culturală şi profesională a cadrelor didactice şi a personalului angajat în şcoli , în serviciile sociale, socio-sanitare si socio-culturale.


Didactica Masterului prevede lecţii frontale (prelegeri), practică şi studiu individual sub îndrumarea profesorilor universitari.

Lecţiile frontale (prelegerile) vor fi ţinute de câţiva dintre cei mai mari experţi naţionali şi internaţionali în domeniu, sub forma unor seminarii şi vor fi împărţite în două module:

  • Primul modul are ca obiectiv cristalizarea unei gândiri ştiinţifice, al sensului comun şi ale politicilor cu care se confruntă fenomenul emigrării. Prin aceasta se urmăreşte dezvoltarea unor capacităţi critice şi a unor aptitudini privind viziunea globală a acestor fenomene, calităţi cerute de complexitatea fenomenului emigrării.

Structura primului modul este următoarea:

  • Istoria colonialismului
  • Procesele de mondializare
  •  Emigrarea în Europa
  • Emigrarea în Italia
  • Analizarea şi dezbaterea unor categorii de concepte cheie (cum ar fi: rasa, rasismul, genul, clasa, naţiunea, integrarea, multiculturalismul, interculturalitatea)
  • Analizarea istorico-socială a câtorva arii geoculturale din care provin populaţiile emigrate şi mişcările migratorii ale acestor arii.

Al doilea modul dezbate în special aspectele fenomenului emigrării în maniera multidisciplinară şi interdisciplinară, acordând o atenţie deosebită diferenţei de gen şi inegalităţilor sociale şi rasiale. Acest modul prevede analizarea serviciilor şi politicilor sociale, având ca obiectiv dezvoltarea de competenţe în predispunerea de proiecte de intervenţie şi de cercetare în toate domeniile structurilor sociale. Este deci prevăzută participarea în calitate de experţi în domeniu, a persoanelor care lucrează deja în aceste  domenii specifice de muncă.

Temele asupra cărora se va concentra cel de-al doilea modul sunt:

  •  Munca, sănătatea, casa
  •  Transformări familiare, generaţii de familii
  •  Şcoala, limbile vorbite, interculturalitate, comunicare, expresii artistice
  •  Dreptul la cetăţenie, discriminarea, azilul şi refugiul politic, criminalitatea
  • Activităţile desfăşurate de populaţiile emigrate, asociaţiile de emigraţi, interelaţionarea dintre emigranţi şi societatea în care trăiesc.
  • Politicile sociale, serviciile, metode de intervenţie

Masterul prevede o durată de 1500 de ore împărţite astfel:

  • cel puţin 364 de ore de didactică (lecţii frontale (prelegeri), seminarii, laboratoare, didactică on-line, verificări ale cunoştinţelor însuşite)
  • 250 de ore de practică, chiar şi în străinătate. Pentru studenţii care nu lucrează în organizaţii sau în instituţii publice sau private şi care au puţină experienţă profesională în domeniul emigrării, este prevăzută o perioadă de practică obligatorie în instituţii publice, private, sau non-profit. Pentru cei care lucrează deja în aceste domenii şi au dobândit deja competenţe în acest domeniu, vor putea opta pentru efectuarea perioadei de practică la propriul loc de muncă sau  pentru desfăşurarea de activităţi alternative. Desfăşurarea practicii se va face sub îndrumarea unui tutore. Tutorele îndrumă studentul  în realizarea proiectului formativ şi alege locul de desfăşurare a proiectului. Pe parcursul acestei perioade de practică  profesională tutorele evaluează şi verifică experienţa studentului în desfăşurarea proiectului. Practica profesională se încheie cu o descriere în scris a acestei perioade  din partea studentului.
  • 886 de ore dedicate studiului personal (auto-formării bazată pe furnizarea materialelor de studiu şi de documentaţie, verificarea cunoştinţelor însuşeşte, scrierea şi descrierea experienţei desfăşurată pe perioada practicii profesionale, asistenţa didactică on-line, pregătirea unei probe finale scrisă sau orală)

介绍

ico介绍72 K

Präsentation

Der Master in Immigration der Universität von Venedig wurde 1999 eingerichtet in Folge des steigenden Bedarfs, das Phänomen der Migration und damit im Zusammenhang stehende Prozesse zu untersuchen und eine universitäre Ausbildung in diesem Bereich zu bieten.

Dieser Masterstudiengang sieht in der Immigration ein ganzheitliches Phänomen, das ein globales Verständnis und einen interdisziplinären Forschungsansatz erfordert. Der Bildungs - und handlungsrelevante Ansatz, auf dem der Master basiert, ist außerdem die volle Anerkennung der Erwartungen der Einwanderer zum Ziel, sowie die Förderung eines tatsächlichen Austauschs, ausgehend von der Gleichheit zwischen Personen, Völkern und Kulturen.

Der Masterstudiengang betrachtet Immigration als ganzheitliches soziales Phänomen, das sowohl die Gesellschaft der Aus- als auch der Einwanderungsländer verändert: reduktionistische, naturalistische oder ethnologische Ansätze, werden daher kritisch untersucht. Migrationsbewegungen werden aus historischer Sicht betrachtet, und es werden die Wege dargestellt, die zur Globalisierung der Migration als Teil der internationalen Arbeitsteilung führen, wobei die enge Verbindung zwischen Migrationen und Kolonialismus aufgezeigt wird, die sowohl Teil der Vergangenheit als auch der Gegenwart sind. Weiterhin werden strukturierte Überlegungen bezüglich der Diskriminierung, welcher Einwanderer ausgesetzt sind, und im weiteren Sinne im Hinblick auf den in unserer Gesellschaft stark vertretenen Rassismus angestellt.

Dabei wird der Grundsatz verfolgt, dass Immigration auch von der “anderen Seite” zu betrachten ist, aus der Perspektive der Einwanderer, welche Träger von Bedürfnissen nach sozialer Emanzipation sind, und keine passiven Objekte oder etwa der einheimischen Bevölkerung untergeordnet sind.

Zu den Studieninhalte im ersten Teil des Masterstudiengangs zählen historische Prozesse, soziale Zugehörigkeit der Einwanderer, Merkmale der Migration in den wichtigsten europäisch Ländern, sowie eine Reihe von Kategorien und Grundbegriffe (Rasse, Ethnie, Gender, Klasse, usw.); im  zweiten Teil werden unterschiedliche Aspekte der Migration vertieft: Immigration von Frauen, Arbeit, Gesundheit, Recht, Migrantenliteratur, Schule, Kriminalität, Formen der Eigeninitiative von Migranten, ohne dabei die Globalisierung aus den Augen zu verlieren oder einem vereinfachendem Reduktionismus zum Opfer zu fallen.

Sich mit Immigration befassen, bedeutet, eine große Bandbreite von Themen zu behandeln, denen der Masterstudiengang im Laufe der Jahre versucht hat Rechnung zu tragen. Dieser fortwährende Prozess der Anpassung, Konsolidierung und Veränderung hat mit den Jahren zu einem ganz bestimmten Standpunkt in Bezug auf Migration geführt, wobei sich eine fundierte und historisch begründete Theorie der Migrationsbewegungen, die seit einigen Jahrzehnten Europa und Italien betreffen, sowie der sowohl in den Aus- als auch der Einwanderungsländern stattfindenden Veränderungen entwickelt hat.

In den ersten sieben Jahren seines Bestehens hat sich die schon immer sehr heterogene Zusammensetzung der Studierenden mit unterschiedlicher Bildungsherkunft weiter verändert: anfänglich nur aus der Region, dann landesweit und international (unter den Studierenden befinden sind zunehmend Migranten selbst); für viele Teilnehmer hat der Studiengang auch die Chancen für den Eintritt in den Arbeitsmarkt in diesem Bereich verbessert.

Wie bereits in der Vergangenheit sind unter den (Gast-) Dozenten auch weiterhin einige der größten nationalen und internationalen Experten des Fachs vertreten.

Bei einem erfolgreichen Abschluss des Masterstudiengangs werden 60 Credits erlangt, weiterhin berechtigt er gemäß des italienischen Gesetzes 43/05 Art 1 bei einer Anwertung auf eine Anstellung im italienischen Schuldienst zu einer Anrechnung von 3 Punkten.

Studieninhalte

Die Globalisierung der Migration und die wachsende öffentliche Bedeutung, die diesem Thema zukommt, bringen eine große Bildungsnachfrage mit sich. Dieser versucht der Master in Immigration nachzukommen. 

Der Studiengang zeichnet sich erstens dadurch aus, dass er  Migration als ein soziales, zwar facettenreiches, aber dennoch ganzheitliches Phänomen betrachtet, dass keinem spezifischen Interpretationsansatz gerecht werden kann und daher einer interdisziplinären Methodik bedarf; weiteres Ziel ist die Professionalisierung und Spezialisierung der Studierenden.

Der Masterstudiengang setzt sich sowohl grundlegende als auch hohe Ziele:

  • Herausbildung eines neuen, gut ausgebildeten Profils in Form eines Experten in Immigration und interkulturellen Beziehungen, der im Bereich der Orientierung, Projektplanung, Forschung und des handlungsrelevanten Einsatzes im öffentlichen und privaten, sowie im Non-Profit -Bereich tätig ist
  • Fortbildung und kulturelle und professionelle Weiterbildung von Personal aus Schule, Sozial- und Gesundheitswesen und Kultur

Der Studienverlaufsplan des Masters sieht Lehrveranstaltungen, Praktika und begleitetes Einzelstudium vor.

Die Lehrveranstaltungen haben Seminarcharakter und werden von einigen der größten nationalen und internationalen  Experten des Fachs gehalten und sind in zwei Module gegliedert.  

Das erste Modul untersucht den wissenschaftliche Ansatz, den Gemeinsinn und die Politiken in Bezug auf Migration. Ziel ist es, bei den Studierenden den kritischen Blick und eine globale Vision dieser Phänomene zu schulen, um ihrer nicht reduzierbaren Komplexität Rechnung zu tragen.

Das erste Modul gliedert sich in folgende Themenbereiche:

  • Geschichte des Kolonialismus
  • Globalisierungsprozesse
  • Immigration in Europa
  • Immigration in Italien
  • Analyse und Diskussion einiger Kategorien und Schlüsselbegriffe (Rasse, Rassismus, Gender, Klasse, Nation, Integration, Multikulturalismus, Interkulturalität)
  • sozialhistorische Analyse einiger geokulturellen Herkunftsgebiete der Einwanderer und Migrationsbewegungen in diesen Gebieten

Das zweite Modul behandelt einzelne Aspekte der Migration auf multi – und interdisziplinäre Art und Weise, besonders im Hinblick auf Gender und soziale und „rassische“ Ungleichheit. Dieses Modul sieht auch die Analyse des Sozialwesens und der Sozialpolitik vor, mit dem Ziel, Kompetenzen für die Ausarbeitung von handlungsrelevanten Eingriffen und Forschungsprojekte in allen Bereiche der sozialen Organisation und Institutionen zu entwickeln. Daher ist die Teilnahme von Experten des Fachs und Dozenten mit Praxiserfahrung in spezifischen Arbeitsbereichen vorgesehen. 

Folgende Themenschwerpunkte sind im zweiten Modul vorgesehen:

  • Arbeit, Gesundheit, Wohnen
  • Familiäre Veränderungen, Generationen
  • Schule, Sprachen, Interkulturalität, Kommunikation, Migrantenliteratur
  • Bürgerrechte, Diskriminierung, Asyl und politische Flucht, Kriminalität
  • Eigeninitiative der Bürger mit Migrationshintergrund, Vereinigungen, Netzwerke
  • Sozialpolitik, Leistungen, Handlungsansätze

Der Masterstudiengang umfasst 1500 Stunden, die sich wie folgt gliedern:

  • mindestens 364 Lehrveranstaltungen (Vorlesungen, Seminare, Labore, Online-Lerneinheiten, Lernkontrollen)
  • 250 Stunden Praktikum, auch im Ausland. Studierende, die nicht ständig in Organisationen oder öffentlichen Einrichtungen tätig sind und geringe Berufserfahrung im Bereich Immigration haben müssen ein Praktikum bei öffentlichen, privaten oder Non-Profit-Organisationen absolvieren; die anderen Teilnehmer haben die Möglichkeit,  das Praktikum ersatzweise an ihrem Arbeitsplatz oder in einer alternativen Form abzulegen. Das Praktikum wird von einem Tutor begleitet, mit dessen Hilfe die Studierenden ein Projekt erarbeiten, den Praktikumsplatz wählen und die während des Praktikums gesammelten Erfahrung herausarbeiten und bewerten. Am Ende des Praktikums verfassen die Studierenden einen schriftlichen Abschlussbericht
  • 886 Stunden Eigenstudium (auch mit Hilfe von zur Verfügung gestellten Unterlagen und Studienmaterial, Zwischenprüfung, Erstellen des Praktikumsberichts, begleitetes Online-Studium, Vorbereitung auf die schriftliche oder mündliche Abschlussprüfung)

Présentation

Le Master sur l’Immigration est né en 1999, pour répondre à la croissante demande d’analyse et de formation engendrée par le phénomène migratoire et par les processus liés à celui-ci. Le Master aborde l’Immigration comme un phénomène unitaire qui demande une compréhension globale et une méthode d’analyse pluridisciplinaire. Le Master adopte une logique visée à la fois sur l’éducation et sur l’intervention sociale, ainsi qu’une logique basée sur la reconnaissance des attentes des immigrés et sur la volonté de promouvoir des relations égalitaires entre les individus, les peuples et les cultures.

On considérera l’immigration comme un phénomène social total qui modifie soit les sociétés d’origine soit celles d’accueil: toute interprétation réductionniste sera l’objet d’une sévère critique. On étudiera le phénomène migratoire mondial dans une perspective historique comme partie du processus de la division internationale du travail, tout en soulignant le lien entre migrations et colonialisme, autant dans le passé qu’aujourd’hui. En particulier, on réfléchira attentivement à la discrimination des immigrés, et plus particulièrement sur le racisme dans notre société.

On s‘efforcera d’avoir comme principe celui d’examiner l’immigration du point de vue des populations immigrés, considérés non pas comme des objets passifs – ou pire, des entités inférieures aux autochtones -  mais comme des sujets porteurs de besoins d’émancipation.

Le Master prévoit deux parties. Dans la première, on analysera les processus historiques, les contextes sociaux d’appartenance des populations immigrées, les migrations dans les différents pays de l’Europe, des catégories et des concepts clés (race, ethnie, genre, classe, nation, etc.). Dans la deuxième on approfondira des aspects plus spécifiques : la migration des femmes, le travail, la santé, le droit, les expressions artistiques, l’école et l’auto organisation des immigrés.

Le phénomène migratoire implique une grande variété de questions que le Master essai de traiter. Il s’agit d’un processus exposé à des variations multiples dont on a cherché, depuis longtemps, à suivre la complexe évolution. On pense avoir ainsi développé une théorie solide et originelle, une vision historiquement fondée sur des mouvements migratoires qui depuis quelques décennies touchent l’Italie et L’Europe, modifiant dans le même temps le pays d’accueil ainsi que ceux d’origine.

Des experts de niveau national et international ont participé et participent encore aux activités du Master. 

La frequenza del Master, oltre ai 60 crediti formativi, assicura l’assegnazione di 3 punti nelle graduatorie permanenti della scuola, ai sensi della legge 43/05 art. 1, dato il parere del Consiglio Universitario Nazionale del 25/05/205.

Enseignement

Le Master sur l’immigration répond à la demande de formation engendrée par la mondialisation du phénomène des migrations ainsi que par l’importance que le débat public attribue au sujet.

Le Master se caractérise par la méthode pluridisciplinaire adoptée, considérée comme la seule capable d’approcher un phénomène social complexe bien qu’unitaire. 

Dirigé à la formation de professionnels spécialisés, le Master se définie par un parcours intense et essentiel:

  • le développement d’une nouvelle figure d’expert de l’immigration et des relations interculturelles, capable de travailler comme chercheur, orienteur et projeteur soit dans l’administration publique que dans le secteur privé, voir dans les associations à but non lucratif.
  • le perfectionnement, la mise à jour et la requalification culturelle et professionnelle du personnel employé dans l’école, les services sociaux, socio sanitaires et socioculturels.

L’organisation didactique du Master prévoit des cours, une période de stage, autre que l’étude individuelle assistée.
Les cours – donnés par des experts de niveau national et international – ont la forme de séminaires, et sont divisés en deux parties.
La première analyse le phénomène migratoire du point de vue de la pensée scientifique, du sens commun et des politiques. Le but est de fournir la vision critique et globale du phénomène rendue nécessaire par son irréductible complexité. En particulier, on traitera :

  • l’histoire du colonialisme
  • les processus de la mondialisation
  • l’immigration en Europe
  • l’immigration en Italie
  • l’analyse et discussion de catégories et concepts clés de race, racisme, genre, classe, nation, intégration, multiculturalisme, inter culturalité
  • l’analyse historico-social des provenances géo-culturelles des populations immigrées et des migrations venant de ces pays


La deuxième aborde des aspects spécifiques du phénomène d’un point de vue pluridisciplinaire, intégrant en particulier la perspective du genre et celle de l’inégalité sociale et raciale. À l’aide d’experts et de professionnels, on analysera également les services sociaux et les politiques sociales, pour développer les compétences de projet et de recherche dans l’organisation sociale et dans les institutions. En particulier on traitera:

  • les questions du travail, de la santé et du logement
  • la modification de la famille, les générations
  • l’école, la langue, l’inter culture, la communication, l’expression artistiques
  • le droit de cité, la discrimination, l’asile politique, la criminalité
  • les activités autonomes des populations immigrées, les associations, les réseaux
  • les politiques sociales, les services sociaux, la pratique d’intervention

Le Master se déroule sur 1500 heures dont :

  • au moins 364 heures de didactique (cours, séminaires, laboratoires, didactique on line, vérifications)
  • 250 heures de stage, en Italie ou à l’étranger. Pour les élèves n’ayant pas d’expérience professionnelle, une période de stage obligatoire est prévue dans une institution adéquate. Les élèves qui travaillent déjà peuvent choisir d’effectuer le stage sur leur lieu de travail ou ailleurs. Le stage est dirigé par un tuteur, celui-ci avec le stagiaire coordonne la destination, élabore et vérifie le projet individuel de formation et termine par la présentation d’une rédaction écrite.
  • 886 heures d’étude individuelle (auto-formation soutenue par la distribution de matériaux d’étude et de documentation, vérification écrite intermédiaire, relation de stage, didactique on line, préparation de l’examen final).

Laboratoire de recherche

Né en 1997, le Laboratoire de recherche sur l’immigration et les transformations sociales de l’Université Ca’Foscari de Venise, essaye de analyser systématiquement les phénomènes migratoires, et en particulier:

  • le travail, le logement, la scolarisation et la santé des populations immigrées
  • la condition des femmes et des jeunes
  • le racisme et les phénomènes de discrimination
  • les processus d’inclusion et d’exclusion sociale
  • les pathologies sociales
  • les législations et les praxis juridiques
  • les politiques migratoires
  • la participation des immigrés à la vie syndicale et politique
  • les expressions artistiques
  • les dynamiques interculturelles

Le Laboratoire a déjà réalisé pendant les années 1997-1998, 1998-1999, et 1999-2000 trois cycles de séminaires destinés à fournir aux élèves de Maîtrise en Travail Social une préparation spécifique sur l’immigration. Le Laboratoire a organisé aussi des cours de requalification spécifiquement dédiés à organisations et à professionnels du travail social.

Pour supporter ses recherches, le Laboratoire est engagé dans une activité de acquisition systématique de la littérature scientifique sur le sujet, et collabore avec la Faculté de Lettre et Philosophie, supervisionnant nombre de thèses liés aux phénomènes migratoires.

Dans les pages suivantes vous trouvez une liste complète des activités de recherche et de formation réalisés du 1997 jusqu’au 2007.

Презентация

Степень Магистра по Иммиграции родилась в Венецианском Университете в 1999 как ответ на возрастущую необходимость анализа и формирования, порожденная миграционным феноменом и процессами с этим связанными. Магистр определяет иммиграцию как единый феномен, требующий усилия для глобального понимания проблемы и метод, позоляющий  междисцыплинарное иследование; и принимает собственную образовательную логику и, в свою очередь, вмешательства по получению ожидаемого иммигрантами полного признания, а также настоящего обмена между индивидумами, народами и культурами на базе равенства.

   В Магистре иммиграция расматривается как тотально социальный феномен, который меняет как общество отбывающих за границу так и прибывающих: 
 ярые упрощенцы, натурализанты, етнисты это объекты острой критики. Миграторные движения изучаются через призму истории: анализируются пути, которые приводят к всемирной миграции, в особенности под воздействием интернационального разделения труда, потроша связь между миграцией и колониализмом, относящуюся как к прошлому так и к настоящему.

  Точкой отсчета берется взгляд на иммиграцию с другой позиции, с позиции иммигрирующих народов, видимые как субьекты-носители нужд социальной эмансипации, а не как пассивные объекты или, что еще хуже, ведущие отсталое существование по сравнению с коренными жителями.
  Преподавательская активность Магистра предвидет начальный раздел обучающего процеса, занимающийся анализом исторических процессов, с учетом социального контекста принадлежности к иммигрирующим народам,  характеристикой миграционных принципов европейских стран,единую серию категорий базовой концепции (расса, этнос, тип, класс и т.д), его продолжает второй отдел, который изучает еще глубже различные аспекты имиграционного феномена: женская иммиграция, работа, здоровье, право, творчество, школа, феномен отклонения от нормы, формы самообразующихся организаций иммигрантов, не теряют из вида всемирную перспективу и единое видение, свободное от легкого упрощенчиства.

  Заниматься иммиграцией означает всречу с большой разновидностью тем, которыми Магистр искал возможность возможность заниматься эти последние годы. Этот интересный процесс работы над правилами, укреплениями, изменениями породил, в течении времени, точную и специфическую точку зрения на иммиграцию, конкретная теория, исторически обосновавывалась на миграционных передвижениях вот уже несколько десятилетий наблюдающихся в Европе и Италии и на вынужденные ими преобразования, как в странах отправления, так и в странах прибытия.
  В последние семь лет существования Магистра, формирование студентов, образование которых изначально разное, модифицировалось: вначале отдавали предпочтение регионам, потом пришел час национальной и интернациональной( подрузамевается участие иммигрантов); для многих участников Магистр также представляет возрастающие возможности по включению в работу, связанную с миграционным феноменом.

  На факультете преподавали и преподают лучшие эксперты в этой области знаний на уровне национальном и интернациональном.

  Посещение Магистра, кроме 60-и профессиональных кредитов, гарантирует присвоение трех пунктов на неизменной градуатории в школе, по статье закона 43/05 глава1.,постановление Совета Национального Университета 25.05.2007

Дидактика

Магистр по Иммиграции отвечает на требование об цельном образовании по всемирной миграциии и о растущей важности этой темы на общественной
арене.

Магистр по Иммигации характерен, вначале, если принять миграционный феномен как отшлифованый социальный феномен, но в целом, не подавляющейся никакой ключевой особенностью, и поэтому следует междисцирлинарному обучающему методу; и в дальнейшем, на завершающем
этапе обучения студентов их професионализации по этой специальности.

Магистр предлагает, в целом, интенсивный и необходимый путь:

  • Развитие нового, высокопрофессионального специалиста по имирации и по межкулькурным отношениям, призванного оперировать функциями ориентации, проектирования, поиска и внедрения в общественные структуры, в часный и третий сектор
  • Усовершенствование, дополнение, культурная и профессиональная переподтотовка персонала для школ, общественых организаций, здравохранения и общественно-культурных сфер

Дидактика Магистра предвидет фронтальные лекции, стаж и самостоятельные  асистированые занятия.

Фронтальные лекции, проводящиеся лучшими специалистами в этой материи, национальными и интернациональными, , имеют характер семинаров и разделены на две части.
Первая часть завершается экзаменом на научную мысль, на здравый смысл и политику с которыми всречают миграционный феномен. Этим преследуется цель вырастить в студентах правильную способность к критике и склонность к глобальному видению следующих феноменов, спрашивая с них без скидок на сложность.

Структура первого раздела обучения следующая:

  • История колониализма
  • Процессы глобализации экономики
  • Иммиграция в Европу
  • Иммиграция в Италию
  • Анализ и дискусии на темы (расса, рассизм, тип, класс, нация, интеграция, сожительство разных культур, межкультурные отношения)
  • Анализ общественно-исторический некоторых сфер геокультуры, таких как происхождение  иммигрирующих народностей и миграционные передвижения в этих зонах

Вторая часть обучения имеет дело с единичными аспектами миграционного феномена в манере много и межпредметной, с особым вниманием направленным как на перспективу в целом, так и на социальные и рассовые неравенства в частности. Ета часть обучения предусматривает также анализ общестенной и политической деятельности, и наконец развитие компетентности и способности воплощения в жизнь проектов по вмешательству и поиска во всех сферах общественно-организаторской и учрежденческой. И во всяком случае предусматривается участие специалистов в этой области знаний и посредников занятых на этом поле деятельности.

Область знаний на котоую опирается вторая чясть следующая:

  • Работа. Здоровье. Дом
  • Изменения в семье, генерации
  • Школа, язык, межкультурные связи, общение, творчество
  • Право на гражданство, дискриминация, беженство и политическое убежище, криминал
  • Самоактивность имигрирующих народов, ассоциации, сети
  • Социальная политика, службы, практика вмешательства

Магистр предусматривает в общей сложности 1500 часов занятий, из которых:

  • Как минимум 364 часа дидактики (фронтальные лекции, семинары, лабораторные работы, занятия в сети оn line, контрольные на изученный материал)
  • 250 часов стажа, может быть пройдена зарубежом. Для студентов, которые не имеют постоянной работы в организациях или публичных и частных учереждениях или с малым опытом работы в сфере иммиграционной деятельности, предполагается обязательный стаж в государственной организации, частной или no-profit; для тех, кто уже работает может защитываться как стаж работа на своей занимаемой должности или на альтернативной. При прохождении стажа предусматривается руководитель, вместе с которым студент будет разрабатывать проект, выберет место и учреждение в большей степени отвечающее идеям проекта, оценит практику полученную во время стажа. При окончании стажа студентом пишется доклад.
  • 886 часов отводится самостоятельным занятиям (самоформирование полученное при изучении учебных пособий и документов, писменные контрольные, доклад после стажа, учебная помощ в сети оn line, поготовка к выпускным экзаменам писменным или устным)

الـــتــــقـــديـــــم

الماستير حول الهجرة بجامعة فينيزيا ولد سنة 1999 كرد على الضرورة المتزايدة للتحليل و التكوين الناتج على ظواهرالهجرة و السياقات المرتبطة به.

هذا الماستير يعتبر الهجرة ظاهرة موحدة تتطلب مجهودا للفهم الشامل و طريقة بحث متداخلة الأنظمة و يتولى كمنطق تعليمي خاص الإعتراف التام بتطلعات المهاجرين و ترقية تبادل أصيل مبني على المساواة بين الأفراد, الشعوب و الثقافات.

بالماستير يُرى إلى الهجرة كظاهرة إجتماعية شاملة تحول سواء مجتمعات الإنطلاق أو مجتمعات الوصول: تقريبات منقصة, مطبعة, معرقة و موضوع مراجعة نقدية. تدرس حركات الهجرة من منظور تاريخي: حيث يتم تحليل المطافات التي تؤدي إلى عولمة الهجرة التي تنطلق من إنقسامات العمل الدولية, و محاولة معرفة العلاقة بين الهجرة و الإستعمار, التي  بقدر ما تننتمي إلى الماضي تنتمي إلى الحاضر. كلها تأملات مهيكلة تهتم بوضعية التمييز الذي يتعرض إليه المهاجرين و, بشكل واسع, بالعنصرية التي تطبع مجتمعنا.  

المبدأ المرجعي هو رؤية الهجرة أيضا "من الجهة الأخرى", أي جهة الشعوب المهاجرة, التي ينظر إليها كشعوب محتاجة للتحضر الإجتماعي أو, أسوء من ذلك, ككيان  أسفل من كيان شعوب بلدان الوصول.

التدريس بالماستير يضم جزءا إبتدائيا مخصصا لتحليل السياقات التاريخية, للمفاهيم الإجتماعية للشعوب المهاجرة, لمميزات الهجرة بأهم البلدان الأوروبية, لمجموعة من الفئات و المفاهيم الأساسية (العرق, الجنس, الطبقة إلخ...), يليه جزء ثاني يدرس بعمق مختلف مظاهر ظاهرة الهجرة: الهجرة النسوية, العمل, الصحة, القانون, التعابير الفنية, المدرسة, ظواهر الإنحراف, أشكال التنظيم الذاتي للمهاجرين.

الإهتمام بالهجرة يعني مواجهة حقيقة جد واسعة من المواضيع, التي حاول الماستير أن يعطيها فضاء في هذه السنين الأخيرة. هذا السياق المتواصل للإصلاحات, التوطدات و التعديلات  قد أنتجت, عبر الزمن, وجهة نظر دقيقة و مميزة حول الهجرة, نظرية ثابتة و مبنية تاريخيا من حركات الهجرة التي تهم أوروبا و إيطاليا منذ عقود و التحولات الناتجة عنها سواء ببلدان الإنطلاق أو ببلدان "الوصول".

 خلال السنوات السبعة الأولى للماستير, تغير تأليف الطلبة, الذين لديهم كلهم تكوينا دائما في غاية التنوع, حيث: في البداية كانو ذوي إنتماء جهوية, بعد ذلك أخذ طابعا وطنيا و دوليا (حيث يظهر جليا المشاركة المهمة للمهاجرين)؛ بالنسبة لكثير من المشاركين, مثل الماستير أيضا مصدرا متزايدا للإندماج في ميدان العمل المرتبط بظاهرة الهجرة.

هيئة التدريس قد رأت و ترى مشاركة أساتذة من أكبر الخبراء في الميدان على المستوى الوطني و الدولي.

التردد على الماستير, زيادة على 60 إعتمادا تكوينيا, يضمن منح 3 نقط بالترتيبات الدائمة بالمدرسة, حسب الفصل 1 من القانون 05/43, المعتمد من طرف المجلس الوطني للجامعة بتاريخ 25/05/2005.

الماستير حول الهجرة يأتي كرد على الضرورة المتزايدة للتكوين الناتجة عن عولمة الهجرة و على الأهمية المتزايدة لهذا الموضوع  على الساحة العامة.

الماستير حول الهجرة يتميز, لا سيما, في ما يخص الهجرة كظاهرة إجتماعية تتطلب مفتاح قراءة خاص, و الذي يستوجب طريقة متداخلة الأنظمة, وثانيا, بحيث يعطي هدفا لمسيرة تكوين الطلاب نحو الإحترافية و التخصص.

الماستير يقام إذا, في مسار أساسي و غني:

-         تطوير بروفيل جديد و عالي لخبير الهجرة و العلاقات الثقافية الذي سيشتغل في وظائف التوجيه, التخطيط, البحث و التدخل بالمؤسسات العمومية, لدى الخواص و القطاع الثالث؛

-          إتقان, تجديد و إعادة الكفاءة الثقافية و المهنية للأشخاص العاملين بالمدرسة و المصالح الإجتماعية, السوسيو- طبية, السوسيو- ثقافية. 

الــتــدريــــس

التدريس بالماستير يتضمن دروسا مباشرة, تداريبا و دراسة شخصية مدعمة.

الدروس المباشرة, الملقاة من طرف أساتذة من أكبر الخبراء الوطنيين و الدوليين في الميدان, لها طابع الندوات و تنقسم إلى جزئين:

-         الجزء الأول يهدف إلى فحص التفكير العلمي, الحس الجماعي و السياسات التي تواجه بها ظواهر الهجرة. يهدف فيها إلى إنضاج المهارة النقدية الملائمة بالطلبة و الأهلية لرؤية شاملة لمثل هذه الظواهر, لتعقدها الغير البسيط.

هيكلة الجزء الأول هي كالتالي:

·        تاريخ الإستعمار

·        سياق العولمة

·        الهجرة بأوروبا

·        الهجرة بإيطاليا

·     تحليل و مناقشة لفئات و مفاهيم جوهرية (العرق, العنصرية, الجنس, الطبقة, الوطن, الإندماج, تعدد الثقافات, تداخل الثقافات)

·  التحليل التاريخي و الإجتماعي لبعض المناطق الجيوثقافية لأصل الشعوب المهاجرة و تحركات الهجرة من هذه المناطق

-         الجزء الثاني يواجه المظاهر المنفردة لظاهرة الهجرة بطريقة متعددة الأنظمة و متداخلة الأنظمة, مع إعطاء أهمية خاصة بمنظور الجنس و التفاوت الإجتماعي و "العرقي". هذا الجزء يتضمن أيضا تحليل المصالح و السياسات الإجتماعية, لتطوير الإختصاصات لإعداد مشاريع التدخل و البحث في جميع مجالات التنظيم الإجتماعي و المؤسساتي. إذا يُتوقع مشاركة خبراء في الميدان و فاعلين ملتزمين في مجالات عمل محددة.

المحاور التي يدور حولها الجزء الثاني هي:

·  العمل, الصحة, المنزل

·  التغيرات العائلية, الأجيال

·  المدرسة, اللغات, تداخل الثقافات, التواصل, التعبير الفني, حق الجنسية, التمييزالعنصري, اللجوء السياسي, الإجرام

·  النشاط الذاتي للشعوب المهاجرة, الجمعيات, الشبكات

·  السياسات الإجتماعية, الخدمات, خبرة التدخل

الماستير يتضمن 1500 ساعة من الإلتزام الإجمالي, مقسمة كالتالي:

·        على الأقل 364 ساعة من التدريس ( الدروس المباشرة, الندوات, المختبرات, التدريس عبر الأنتيرنيت, إختبارات التعلم)؛

·        250 ساعة من التداريب, بالخارج أيضا. بالنسبة للطلبة الذين لا يعملون بصفة قارة في منظمات أو مؤسسات عمومية أو خاصة أو لديهم تجربة مهنية قليلة في مادة الهجرة, هناك تدريب إجباري لدى المؤسسات العمومية, الخاصة أو التي ليس لها هدف مادي؛ أما بالنسبة لمن تتوفر لديه الشروط المذكورة, يمكن أن يقوم بتدريب بديل بمكان عمله أو إختيار نشاط بديل. ممارسة التدريب تتضمن مرافقة وصي, الذي يعد معه الطالب مشروعا تكوينيا و يختار المؤسسة الأكثر ملائمة لتنفيذه, إعادة إتقان و تقييم التجربة المحصل عليها خلال التدريب. التدريب ينتهي بتقرير مكتوب من طرف الطالب.

·        886 ساعة تكرس للدراسة الشخصية (التكوين الذاتي المدعم أيضا بتزويد مواد الدراسة و وثائق, مراقبة كتابية, كتابة تقرير حول التدريب, مساعدة تدريسية عبر الأنتيرنيت, الإعداد للإختبار الكتابي و الشفوي النهائي)