SOCIAL PEDAGOGY, INTERCULTURAL AND POSTCOLONIAL STUDIES

Cultural intercultural transcultural education and social training

The course is included in the masterly course of Philosophy and of Labor Social Citizenship and Interculturality. The program presents the theoretical models and active processes that promote intercultural knowledge and practices in the field of teaching and social action.
Special attention is given to the cultural and social condition of postcolonialism in the complex society

a) Knowledge and understanding skill, of knowledge processes and of cultural, intercultural and transcultural training. Knowledge of models of inclusive, social, intercultural and post-colonial pedagogy. Knowledge of elements of international, European and national laws.
b) knowledge and learning skills of techniques and intervention strategies applied to different contexts of intercultural experiences in educational and social frameworks; individual or group research and planning skills.
c) Independent judgment: Ability to select the most reliable and relevant sources within legislative, educational and social frameworks ; to critically analyze and discuss the working materials proposed; to autonomously elaborate the course readings and to bring personal or group experiences in order to extend the knowledge.
d) Communicative skills: ability to communicate and discuss effectively in the language of the course or in other practiced languages, personal experiences, individual and/or group research.
e) Metacognitive learning skills. Ability to compare and differentiate levels

SEMANTIC
Culture, intercultural, multiculturalism, transcultural, postcolonialism

Interculturality of knowledge and of practices of intervention in the complex society

Social education: primarily an anthropological and pedagogical process
Conceptions of interculturalism: from culturalism to postculturalism, to neo-colonialism, to tranculture.
Social, cultural, identitarian structures involved in the difference and diversity
Intercultural education and transcultural of the social: contexts, patterns, strategies, interventions.
National and international legislation.

Test bibliography for 6 CFU
A cura di P. Ellerani, Intercultura come progetto pedagogico, Pensa Lecce, 2014
Lecture notes of the teacher.
optionally one of the following text

Test for students to 9 CFU
A cura di P. Ellerani, Intercultura come progetto pedagogico, Pensa Lecce, 2014
Libro bianco sull’interculturalità. Vivere insieme in pari dignità. Consiglio di Europa Maggio 2008 (on line)
Lecture notes of the teacher.
optionally one of the following text

Appadurai A., Modernità in polvere, Meltemi, Roma, 2002 (2012)
Mellino M., La critica postcoloniale: decolonizzazione, capitalismo e cosmopolitismo nei postcolonial studies, Meltemi 2005 ( online)
Gayatri C., Spivak, Critica della ragione postcoloniale. Verso una storia del presente in dissolvenza, Meltemi 2004
Loomba Annie, Colonialismo/postcolonialismo, Meltemi 2006
Romoeuf M.B., Manai F, Memoria storica del postcolonialismo, Peter lang 2015
Fornari E., Linee di confine tra filosofia e pstcolonialismo, Bollati Boringhieri , 2011
Timeto f., Culture della differenza, UTET, 2008
Said E. Orientalismo, Feltrinelli 2012
Appadurai A., Modernità in polvere, Meltemi, Roma, 2002 (2012)
Bhabba H.K., Nazione e narrazione Meltemi 2000
Gayatri Chakravorty Spivak, Critica della ragione postcoloniale. Verso una storia del presente in dissolvenza, Meltemi 2016
Loomba A., Colonialismo e postcolonialismo, Meltemi 2000
Gilroy P., The Black Atlantic. L'identità nera tra modernità e doppia coscienza, Meltemi 2003

The final test is oral
Individual or group research proposal with the aim of personalizing the exam.

Lectures, readings, seminars, laboratory research, brainstorming
Online in English and / or French documentation

Italian

Further information
Students with different credits should contact the teacher for examination texts.
SEMINARS monthly credited (www.caffepedagogico.org)

Books reference
A cura di Fiorucci M., Portera a., Pinto M., Alfabeti interculturali, ETS 2017
A.A.A. Epistemologia de la ciencias sociales, Ciafic, Buenos Aires, 2001
AAVV, Cooperazione allo sviluppo e diritti umani , Nuova cultura , 2012
Appadurai A., Modernità in polvere, Meltemi, Roma, 2002 (2012)
AUT AUT, Il postcoloniale in Italia, n. 349, Feltrinelli, 2011
Cambi F., Incontro e dialogo: prospettive della pedagogia interculturale, Carrocci, 2012
Colaianni L., La competenza ad agire: agency, capabilities e servizio sociale. Come le persone fronteggiano eventi inediti e il servizio sociale può supportarle, Milano, Franco Angeli, 2004
De Carlo B., Identità relazione apprendimento, Guida Napoli, 2011
Elamé Esoh, Pedagogia interculturale, Pensa 2012
Gayatri C., Spivak, Critica della ragione postcoloniale. Verso una storia del presente in dissolvenza, Meltemi 2004
Gramigna A., Manuale di pedagogia sociale, Armando, 2003
Intercultura e cittadinanza, in Pedagogia oggi, n.1, Tecnodid, Napoli , 2012 Pedagogia oggi, n.1, Tecnodid, Napoli , 2012 ( online)
La pedagogia per l’inclusione, in Pedagogia oggi, n.1, 2013, Tecnodid
Libro bianco sull’interculturalità. Vivere insieme in pari dignità. Consiglio di Europa Maggio 2008 (on line)
Magatti P.M , Gherardi L., Una nuova prosperità. Quattro vie per una crescita integrale. Feltrinelli 2014
Morgan C., Inter- and intracultural differences in European history textbooks, Peter Lang, 2005
Nussbaum, Martha C., Creare capacità. Liberarsi dalla dittatura del Pil, Il Mulino, Bologna 2012 (Creating Capabilities. The Human development Approach, Cambridge (Mass.) London, The belknap Press of Harvard University Press 2011)
Portera A., Manuale di pedagogia interculturale, Laterza 2013
Raffaghelli J.E., Apprendere in contesti allargati, Angeli, 2012
Rogoff B., Natura culturale dello sviluppo, Cortina 2004
Ruggiu L., Mora F., Identità, differenze, conflitti, Mimesis, Milano 2007
Sen A.K., L'idea di giustizia, Mondadori, Milano, 2010
Sen A., La libertà individuale come impegno sociale, Laterza, Roma-Bari,2003/2011
Sennet R., Insieme. Rituali, piaceri, politiche della collaborazione, Feltrinelli Milano 2012
Testi di Augé M,. I non luoghi, Introduzione a un antropologia della surmodernità, Eleuthera, Milano 1993, Tra i confini, Mondadori, Milano, 2007, L’antropologo e il mondo globale, Cortina, 2014

oral

This subject deals with topics related to the macro-area "Human capital, health, education" and contributes to the achievement of one or more goals of U. N. Agenda for Sustainable Development