Programma
25 e 26 giugno 2026
Keynote speaker
Andrea Marini è professore ordinario di Psicologia generale all’Università di Udine, dove insegna Psicologia del linguaggio, Psicologia generale e Neuroscienze del linguaggio e dirige il Language Lab, dedicato allo studio dei correlati cognitivi e neurali del linguaggio in soggetti mono- e bilingui, sani e con disturbi. Membro del dottorato in Neuroscienze cognitive dell’Università di Trieste, insegna anche a Roma Tre e all’Università Cattolica. Ha contribuito alla Consensus conference sul Disturbo primario del linguaggio ed è stato Visiting professor alla East Carolina University. Ha coordinato numerosi progetti finanziati da enti nazionali e internazionali. Direttore editoriale per Carocci editore, è autore di oltre 180 pubblicazioni tra libri, strumenti diagnostici, capitoli di libri e articoli scientifici su riviste internazionali. È stato relatore su invito a più di 200 congressi nazionali e internazionali.
Ricopre da maggio 2017 il ruolo di Direttore generale, amministrazione finanza e controllo e marketing della Fondazione Teatro La Fenice di Venezia. Da novembre 2015 a novembre 2016 è stato Direttore generale presso l’Università Stranieri di Siena, e dal 2002 all’ottobre 2015 quale responsabile dell’amministrazione e risorse umane presso la Fondazione Giorgio Cini di Venezia.
Dal 2010 al 2018 è stato presidente e legale rappresentante dell’Università Internazionale dell’Arte di Venezia, ente di formazione nel settore del restauro. Insegna a contratto Gestione delle istituzioni culturali e project management delle attività culturali presso l’Università Ca’ Foscari di Venezia, nonché fund raising e project management presso il Master Itals II. Ha scritto alcune pubblicazioni riferite al settore della formazione professionale per adulti e formazione formatori.
Giovedì 25 giugno 2026
Sessione plenaria
Auditorium Santa Margherita - Emanuele Severino
- 9.00-9.30
- Registrazione partecipanti
- 9.30-9.45
- Saluti istituzionali: Tiziana Lippiello, Rettrice Università Ca' Foscari Venezia, Graziano Serragiotto, Presidente CLA Università Ca' Foscari, Patrik Sambo, Direttore CLA Università Ca' Foscari, Carmen Argondizzo, Presidente AICLU
- 9.45 . 10.45
- Andrea Marini, Università degli Studi di Udine, Correlati neurali dell'apprendimento linguistico nella terza età
Interventi paralleli - mattina
Aula 1P
- 11.15-11.45
- Pausa caffè
- 11.45-12.05
- Area tematica: nuovi apprendenti
Luisa Panichi, Università di Pisa
Emotional scaffolding in Adult Language Learning. Examples from courses for university administrative and technical staff - 12.05-12.25
- Area tematica: nuove aspettative
Kim Anne Barchi, Mariana Jo Bisset, Crestani Riccardo, Università degli Studi di Padova
Incorporating Authenticity and Multimodality in English Speaking Assessment for University Staff - 12.25-12.45
- Area tematica: nuovi apprendenti
Valeria Tonioli, Università Ca' Foscari Venezia
Apprendimento delle lingue e comunicazione interculturale per donne bassamente scolarizzate di origine bangladese - 12.45-14.00
- Pausa pranzo
Aula 2P
- 11.15-11.45
- Pausa caffè
- 11.45-12.05
- Area tematica: nuove sfide
Alice Edna Spencer, Alessandra Molino, Università degli Studi di Torino
Implementing emi across the academic community: the role of the Language Centre - 12.05-12.25
- Area tematica: nuove modalità
Giovanni Artegiani, Università degli Studi di Bergamo
L’italiano in cuffia: un podcast fra università e tempo libero - 12.25-12.45
- Area tematica: nuove sfide
Letizia Cinganotto, Danilo Rini, Claudio Battaglia, Giovanna Scocozza, Università per Stranieri di Perugia
Il CVCL come hub per la valutazione, la ricerca e la formazione - 12.45-14.00
- Pausa pranzo
Interventi paralleli - pomeriggio
Aula 1P
- 14.00-14.20
- Area tematica: nuovi apprendenti
Soon Haeng Kang, Università Ca' Foscari Venezia
Insegnamento e apprendimento delle espressioni idiomatiche coreane per apprendenti italofoni: analisi linguistica contrastiva e progettazione pedagogica basata sul transfer attraverso domini semantici selezionati - 14.20-14.40
- Area tematica: nuove modalità
Lidia Calabrò, Sapienza Università di Roma
I revisori testuali di IA per l’autoapprendimento, l’autocorrezione e per l’autovalutazione nell’italiano di apprendenti Erasmus - 14.40-15.00
- Area tematica: nuove modalità
Alice Gasparini, Università Ca' Foscari Venezia
L’autonomia nei corsi di lingua italiana online - 15.00-15.20
- Area tematica: nuovi apprendenti
Monica d’Argenzio, Gianni Franco, CPIA di Ravenna, CPIA di Padova
Studenti d’italiano L2 al CLA e al CPIA - 15.20-15.40
- Area tematica: nuovi apprendenti
Francesca Caterina Cambosu, Università degli Studi di Cagliari
Autonomia, benessere e apprendimento linguistico nella terza età: il contributo dei CLA - 15.40-16.00
- Area tematica: nuove modalità
Jane Simone Tagliani, Università degli Studi di Ferrara
Genre, Scaffolding and AI: Integrating NotebookLM via Google Classroom to Support Academic Writing at Master's Level - 16.00-16.30
- Pausa caffè
- 16.30-16.50
- Area tematica: nuovi apprendenti
Elena Ballarin, Claudia Savino, Università Ca' Foscari Venezia
Tecniche e strumenti didattici per lo sviluppo dell’argomentazione orale: un’indagine conoscitiva - 16.50-17.10
- Area tematica: nuove modalità
Annalisa Zanola, Francesca Ghirardi, Università degli Studi di Brescia
English for special purposes and AI, where the AI is the “special” component: when specialised students interact with language experts - dalle 17.30
- Riunione AICLU
Aula 2P
- 14.00-14.20
- Area tematica: nuove aspettative
Laura Anelli, Luisa Sartirana, Università Cattolica del Sacro Cuore
Language Assessment Literacy e Continuous Learning: un progetto di formazione dei formatori di lingua inglese in un CLA - 14.20-14.40
- Area tematica: nuove apprendenti
Valentina Di Francesco, Università degli Studi di Ferrara
English learning and Specific Learning Disorders/Difficulties: a case study on students’ perceptions - 14.40-15.00
- Area tematica: nuove aspettative
Natalina Hoti, Università Cattolica “Nostra Signora del Buon Consiglio”
Il CLA come fondamento strategico dell’internazionalizzazione: servizi linguistici tra didattica, ricerca e terza missione - 15.00-15.20
- Area tematica: nuove modalità
Bora Avşar, Luca Bottone, Università per Stranieri di Siena
Beyond the prompt: source grounded AI in Turkish language didactics with Notebooklm - 15.20-15.40
- Area tematica: nuove aspettative
Paolo Nitti, Alessandra Vicentini, Daniel Russo, Fabio Libasci, Annachiara Brusa, Università degli Studi dell’Insubria
Avviare un Centro Linguistico di Ateneo: le prime buone pratiche del CLA–Insubria al servizio dei Dipartimenti - 15.40-16.00
- Area tematica: nuove modalità
Ilaria Compagnoni, Università Ca' Foscari Venezia
AI-Enhanced Academic Communication: Investigating PhD Students' Integration of Artificial Intelligence in English Writing and Presentation Skills Practices - 16.00-16.30
- Pausa caffè
- 16.30-16.50
- Area tematica: nuove aspettative
Ian Michael Robinson, Università della Calabria
CLA Mission Statements: where are our expectations written? - 16.50-17.10
- Area tematica: nuove modalità
Andrea Civile, Università per Stranieri di Perugia
Discourse completion task e corpora di riferimento nella didattica delle richieste in italiano: un modello per la riflessione metapragmatica
Venerdì 26 giugno 2026
Sessione plenaria
Auditorium Santa Margherita - Emanuele Severino
- 9.00-9.30
- Registrazione partecipanti
- 9.45-10.45
- Andrea Erri, Direttore Generale, Amministrazione Finanza e Controllo e Marketing della Fondazione Teatro La Fenice di Venezia, Visioni, Risorse, Impatto: La nuova era della progettualità in ambito linguistico
Interventi paralleli - mattina
Aula 1P
- 11.15-11.45
- Pausa caffè
- 11.45-12.05
- Area tematica: nuovi apprendenti
Elisabetta Morelli, Università degli Studi di Trento
What difference does tutoring make? Language exam outcomes and tutoring practices for SLD and SEN students at the University of Trento - 12.05-12.25
- Area tematica: nuovi apprendenti
Andreina Sgaglione, Università per Stranieri di Siena
L’arte e l’apprendimento dell’italiano L2: effetti su competenze linguistiche e benessere psicofisico degli apprendenti senior - 12.25-12.45
- Area tematica: nuovi apprendenti
Tatiana Temporale, Università Ca' Foscari Venezia
Innovazione glottodidattica per la terza età nell’era digitale: un modello integrato di PBL e TBL supportato dai digital tools - 12.45-14.00
- Pausa pranzo
Aula 2P
- 11.15-11.45
- Pausa caffè
- 11.45-12.05
- Area tematica: nuove modalità
Jaime Climent de Benito, Cristina Gavagnin, Alice Orel, Università di Klagenfurt
Apprendere oltre la classe: un’Escape Room plurilingue nella Klagenfurt di Bachmann - 12.05-12.25
- Area tematica: nuove modalità
Dima Dayoub, Sohar University
Harnessing the Potential of AI Detectors through Critical Engagement: A pedagogical approach to Sharpen Critical Thinking among MA TESOL Students at Sohar University in Oman - 12.25-12.45
- Area tematica: nuove sfide
Laura Franzoi, Veronica Cembrani, Claudio Mulatti, Maria Micaela Coppola, Università degli Studi di Trento
Dislessia e L2: come progettare strumenti di valutazione inclusivi - 12.45-14.00
- Pausa pranzo
Interventi paralleli - pomeriggio
Aula 1P
- 14.00-14.20
- Area tematica: nuovi apprendenti
Diego Lombardi, Laura Renzoni, Università per Stranieri di Siena
Le dinamiche di “vulnerabilità didattica” e i bisogni formativi degli apprendenti di Italiano L2 over 65 - 14.20-14.40
- Area tematica: nuovi apprendenti
Antonia Basile, Andrea Romagna, Università degli Studi di Trento
L’inclusione oltre l’aula: il ruolo strategico del PTA nel supporto agli studenti DSA presso il CLA di Trento - 14.40-15.00
- Area tematica: nuovi apprendenti
Claudia Bellumori, Maurizio Sarcoli, Università di Pisa
Il lessico delle microlingue scientifico-professionali in italiano L2: strategie glottodidattiche possibili nei corsi di lingua in contesto universitario - 15.00-15.20
- Area tematica: nuove sfide
Marie-Christine Jamet, Yannick Hamon, Università Ca' Foscari Venezia
CORALIVE, uno strumento innovativo per la valutazione formativa della comprensione orale - 15.20-15.40
- Area tematica: nuove modalità
Peter Valentina, Novallet Lorena, Università degli Studi di Torino
Co-progettare un’escape room digitale per l’italiano L2: sviluppo di materiali didattici digitali attraverso la partecipazione attiva degli studenti in contesto universitario - 15.40-16.00
- Area tematica: nuovi apprendenti
Vera Horn, Università Ca' Foscari Venezia
Parole in fuga: la sfida di integrare norma e uso nell'insegnamento del portoghese a nuove generazioni - 16.00-16.30
- Pausa caffè
- 16.30-16.50
- Area tematica: nuove modalità
Cesare Zanca, Università degli Studi di Siena
L'Einstein in Cantina e l'Arte della Deficienza: Strategie di Autonomia Umana nell'Era dell'IA Totale - 16.50-17.10
- Area tematica: nuove modalità
Jaehark Chung, Università per Stranieri di Siena
Integrating a 3D Immersive Environment and AI-powered NPCs for Korean Language Acquisition: the “Naru SangSang” Project - 17.10-17.30
- Area tematica: nuove modalità
Luisa Fumagalli, Rosella Bozzone Costa, Monica Piantoni, Università degli Studi di Bergamo
Apprendimento linguistico e consapevolezza: integrazione dell’AI in attività Moodle per l’italiano L2
Aula 2P
- 14.00-14.20
- Area tematica: nuove modalità
Maria Vittoria Ghirardi, Università Ca' Foscari Venezia
L’Intelligenza Artificiale come risorsa facilitatrice dei processi di apprendimento linguistico: il caso di Poodll per sviluppare le abilità di comprensione e produzione - 14.20-14.40
- Area tematica: nuove modalità
Silvia Gilardoni, Maria Vittoria Lo Presti, Emanuele Bonazzoli, Università Cattolica del Sacro Cuore
Videodidattica e apprendimento autonomo per l’Italiano L2 - 14.40-15.00
- Area tematica: nuove modalità
Jo-Ying Lee, Xin Zhong, Davide Francolino, Università per Stranieri di Siena
Motivazione in gioco: effetti delle attività ludiche extracurriculari su motivazione e ansia orale negli studenti italofoni di cinese - 15.00-15.20
- Area tematica: nuove modalità
Anna Lentovskaya, Università di Pisa
Azionalità e aspetto verbale nella didattica del russo L2: un approccio corpus-based - 15.20-15.40
- Area tematica: nuove modalità
Ying Liu, Università Ca' Foscari Venezia
From Dependency to Agency: Restructuring Italian-Chinese Translation Pedagogy in the AI Era to Overcome the Linguistic Plateau (HSK 4-5) - 15.40-16.00
- Area tematica: nuove modalità
Giuseppe Trovato, Università Ca' Foscari Venezia
La traduzione audiovisiva al servizio della didattica delle lingue: una proposta innovativa per l’insegnamento dello spagnolo a italofoni - 16.00-16.30
- Pausa caffè
- 16.30-16.50
- Area tematica: nuove modalità
David Walthall, Università per Stranieri di Siena
ABC meets AI: Real language in Real time - 16.50-17.10
- Area tematica: nuovi apprendenti
Sandra Garbarino, Irene Bonatti, Università degli Studi di Torino
Creare la comunità dello staff UNITA attraverso l’intercomprensione - 17.10-17.30
- Area tematica: nuove modalità
Maddalena Sorino, Università degli Studi di Bari Aldo Moro
Traduzione audiovisiva e intelligenza artificiale nella didattica delle lingue: verso un modello di apprendimento laboratoriale