Monica BANZATO

Position
Associate Professor
Roles
Referent for School/Work Alternation
Telephone
041 234 5732
E-mail
banzato@unive.it
Scientific sector (SSD)
Pedagogia sperimentale [PAED-02/B]
Website
www.unive.it/people/banzato (personal record)
Office
Department of Linguistics and Comparative Cultural Studies
Website: https://www.unive.it/dep.dslcc
Where: Ca' Bembo
Research Institute
Research Institute for Digital and Cultural Heritage

Banzato Monica; Serragiotto Graziano Bridging or Bonding? The Dual Role of Social Network Sites in the Intercultural Adaptation of Young Migrants in Italy in INTERNATIONAL JOURNAL OF LINGUISTICS, vol. 17, pp. 167-184 (ISSN 1948-5425)
DOI - URL correlato 2025, Journal Article - ARCA card: 10278/5111687


Banzato Monica SOCIAL NETWORK SITES AS BRIDGES OR BARRIERS? INTERCULTURAL ADAPTATION AND DIGITAL ACCULTURATION OF MIGRANT ADOLESCENTS in GIORNALE ITALIANO DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE, SPORT E DIDATTICA INCLUSIVA, vol. 9 (ISSN 2532-3296)
DOI - URL correlato 2025, Journal Article - ARCA card: 10278/5106093


Monica Banzato Quale ruolo giocano i social media nell’adattamento socio-culturale e linguistico degli adolescenti migranti neo arrivati? Linee di sviluppo del progetto di ricerca: “Vie di uscita. Storie di scatti e di vita” , Progettare futuri possibili Pluralismo dei Paradigmi e Tras-Formazione, Lecce, Pensa MultiMedia, vol. 3, pp. 102-110 (ISBN 9791255682714)
- URL correlato 2025, Book Article - ARCA card: 10278/5095987


Banzato Monica Attitudes of Humanities Students and Aspiring Teachers Toward Quantitative Educational Research: An Introductory Study , BOOK OF PROCEEDINGS ATEE Spring Conference 2024. Teacher education research in Europe: trends, challenges, practices and perspectives, Bergamo, Università degli studi di Bergamo, vol. 1, pp. 146-151, Convegno: ATEE Spring Conference 2024, May 29th – June 1st, 2024 (ISBN 978-88-97253-27-3)
DOI - URL correlato 2025, Article in Conference Proceedings - ARCA card: 10278/5106192


Banzato Monica Il potenziale della ricerca qualitativa nella formazione iniziale degli insegnanti. Un’indagine esplorativa degli atteggiamenti degli studenti di lingue in FORMAZIONE & INSEGNAMENTO, vol. 22, pp. 115-123 (ISSN 2279-7505)
DOI - URL correlato 2024, Journal Article - ARCA card: 10278/5089128