Davide MASTRANTONIO

Davide Mastrantonio è dal 1 agosto 2023 Professore associato di Linguistica italiana all'Università Ca' Foscari di Venezia, con abilitazione alle funzioni di professore di prima fascia dal marzo 2025. Presso l'ateneo veneziano è referente per il segmento formativo dei test di ingresso di italiano e dei corrispettivi Obblighi Formativi Aggiuntivi dell'Area umanistica; direttore dei percorsi abilitanti PF 30/60/36 cfu per le classi di concorso A22 e A23, e successivamente A11 e A12; responsabile per la formazione linguistica dell'italiano L2/LS di Ca' Foscari School for International Education; vicecoordinatore del Dottorato in italianistica; vicecoordinatore del corso di laurea magistrale in "Filologia, linguistica e letteratura italiana".

È membro dei comitati scientifici della rivista "La lingua italiana" (Serra editore) e della collana “Variae Voces” (Cesati editore); è membro del comitato editoriale della rivista "Italiano a scuola" (Università di Bologna). Ha collaborato con l'Opera del Vocabolario Italiano (CNR, Firenze), tenuto corsi nelle Università di Basilea e Siena Stranieri; tenuto formazioni a docenti per l'istituto di ricerca IPRASE e per la Fondazione "I Lincei per la Scuola". È stato valutatore per la VQR 2020-2024. È stato coordinatore nazionale (PI) del progetto PRIN 2022 PNRR “Dizionario dell’italiano accademico: forme e funzioni testuali” (DIA) e vicecoordinatore nazionale del progetto PRIN 2022 "Manuscripta Italica Allographica" (MIA). È responsabile scientifico del progetto MSCA Global "Decode" del dott. Abdelmagid Sakr, dedicato allo studio contrastivo in italiano e in arabo dei frame discorsivi e delle metafore del discorso religioso contemporaneo.

Dal 2017 al 2026 ha prodotto circa sessanta contributi (tra cui due monografie, un dizionario online e due banche dati) dedicati a diversi aspetti della lingua italiana e della sua storia: contatto linguistico tra latino e volgare; sintassi e testualità dell'italiano antico e contemporaneo; testi allografici; documenti senesi medievali; lingua di Dante Alighieri; lingua di Galileo Galilei; storia di parole; generi discorsivi dell'italiano contemporaneo (lingua dei sottotitoli di serie televisive, lingua della cucina); varietà dell'italiano contemporaneo (il cosiddetto "italiano accademico"); didattica dell'italiano L2/LS. 

È curatore con Daniele Baglioni del "Sillabo di italiano per stranieri in contesto accademico" (Loescher 2024). È ideatore e curatore del "Dizionario dell'italiano accademico" (<https://pric.unive.it/progetti/dia/lemmi>). È ideatore del "Corpus DIA", curato insieme a Michela Dota, Alice Martignoni e Serena Nardella; si tratta di una raccolta di 152 testi – o porzioni di testi – accademici provenienti da tutti i macroambiti del sapere che ammonta a ca. un milione di parole complessive ed è alla base del progetto PRIN 2022 DIA e dell'omonimo dizionario; attualmente (ottobre 2026) di questo corpus è liberamente consultabile una versione dimostrativa ridotta (<https://pric.unive.it/progetti/dia/corpus>).

È anche ideatore di ALEF ("Archivio per lo studio della Lingua degli Elaborati studenteschi – Ca' Foscari"), un archivio curato insieme a Eugenio Cereser che raccoglie elaborati di studenti di istituti professionali, tecnici e licei di varie regioni d'Italia prodotti tra il 2022 e il 2024. Una prima versione di ALEF, annotata in formato XML e contenente 227 testi, è scaricabile dall'infrastruttura CLARIN (<https://dspace-clarin-it.ilc.cnr.it/items/0bbb6d3f-6c40-4ac2-b3e5-d66741db43e1>); dall'ottobre del 2026 è in corso una revisione dei criteri di edizione di questi testi, la quale porterà a un aggiornamento del file XML e auspicablimente alla realizzazione di un'interfaccia open access facilmente consultabile e dotata di varie funzionalità di ricerca. Su ALEF si sono fin qui basate varie tesi magistrali e dottorali dirette da Davide Mastrantonio, che hanno avuto per oggetto le categorie dell'argomentazione a confronto tra la manualistica scolastica e le produzioni studentesche; l'uso dei connettivi; i diversi tipi di errori lessicali; l'uso del lessico accademico da parte degli studenti; i diversi tipi di metafore e le loro funzioni nel testo.