Attività PCTO: alternanza scuola-lavoro 
Percorsi per le competenze trasversali e l'orientamento

Ai fini dell’apprendimento linguistico, il mezzo audiovisivo può costituire un ottimo strumento per condurre riflessioni di vario tipo come quella puramente linguistica, quella sociolinguistica oppure letteraria, lì dove il film è tratto da un romanzo.
Attraverso esempi selezionati, eminenti o funzionali, appartenenti alla produzione cinematografica mediorientale e nello specifico film e serie televisive oggi famose su Netflix, il percorso si pone l’obiettivo di introdurre gli studenti allo studio di alcune varietà di arabo parlato. La fase operativa delle lezioni prevede la presentazione del contesto e dell’intreccio delle opere cinematografiche arabe; la visione di sequenze di film o serie tivù in Lingua Straniera; le conseguenti attività di comprensione globale ed estensiva; attività induttive di analisi linguistica-grammaticale, morfosintattica oppure socio-linguistica e culturale. Servendosi dello strumento audiovisivo, infatti, si propone lo studio a livello elementare di alcune varietà di arabo parlato in chiave comparata, affinché gli studenti siano in grado alla fine del percorso di formulare frasi semplici e condurre conversazioni basilari nelle varietà sopraccitate.
Le situazioni linguistiche sulle quali il percorso si concentrerà sono quelle riconducibili al livello elementare A1 del QCER, ad esempio: i convenevoli, le informazioni personali, parlare di eventi avvenuti al passato, parlare dei propri interessi, di quello che piace o non piace, etc. Altri aspetti di carattere paralinguistico sono i linguaggi non verbali dei quali i film e le serie televisive sono ricchi, quindi ad esempio la gestemica, ovvero l’uso della gestualità tra gli arabi di diversa provenienza, inoltre tra gli aspetti sociolinguistici vi è la natura diglossica dell’arabo che potrà essere approfondita tramite l’analisi comparata delle varietà colloquiali.