LABORATORIO: METODOLOGIE E PRATICHE INNOVATIVE DI SERVIZIO SOCIALE E LAVORO SOCIALE

Il laboratorio si propone di lavorare su alcune metodologie innovative proprie del servizio sociale e del lavoro sociale. Dopo una ricognizione delle evoluzioni in atto negli interventi sociali si proporrà l'analisi dei paradigmi teorici della disciplina del servizio sociale, per comprendere il significato di nuovi metodi e prassi operative. Il laboratorio procederà per moduli per cui successivamente agli approfondimenti teorici verranno realizzate delle "sperimentazioni" pratiche (ad es. role playing, studio di caso, simulazioni,...) al fine di creare delle connessioni tra le evoluzioni teoriche e le innovazioni che vanno emergendo nel lavoro sociale e nel servizio sociale.

Conoscenza dei paradigmi di riferimento del servizio sociale e dei differenti approcci teorici
Conoscenza delle metodologie innovative e delle prassi più diffuse a livello nazionale e internazionale
Capacità di analisi dei differenti contesti, di valutazione e scelta degli interventi da realizzare
Sviluppo di competenze rispetto all'utilizzo di alcuni strumenti innovativi del lavoro con i gruppi e le comunità

Non sono previsti prerequisiti specifici.

Definizione e caratteristiche dell'innovazione nel servizio sociale e nel lavoro sociale
L'evoluzione dei paradigmi nel servizio sociale
Contributo del pensiero critico allo sviluppo delle discipline sociali
Pensare in termini globali intervenire a livello locale attraverso politiche di promozione della cittadinanza attiva
Innovazioni nel servizio sociale con particolare riferimento a studio di casi e di progetti in ambiti specifici di intervento e in situazione di emergenza.
Il modello dell'affiancamento familiare.

Approfondimenti (preparare un argomento a scelta per l'esame):
le emergenze sociali e il Modello di trattamento nelle situazioni di crisi;
il lavoro con i gruppi familiari;
progetti innovativi di cammino.

Parte generale:
Globalizzazione e servizio sociale in Europa, Walter Lorenz, Carocci Faber, 2010. Studiare i capitoli 1,2, 6, 8, 9. Leggere i capitoli 3, 4, 5, 7.
La coprogettazione. La partnership tra pubblico e terzo settore. U. De Ambrogio, C. Guidetti, Carocci Faber, 2^ ristampa 2017. Studiare i capitoli 1, 3, 5. Leggere i capitoli 2, 3, 6.
L'affiancamento familiare. Orientamenti metodologici, Roberto Maurizio, Norma Perotto, Giorgia Salvadori, Carocci Faber, 2016

Parte monografica un testo a scelta (Vedere i materiali caricati nella piattaforma moodle):
- David Le Breton, Daniel Marcelli e Bernard Ollivier, Marcher pour s'en sortir, éditions Erès 1° edizione, Paris, 2012 (è disponibile un estratto in italiano nella sezione approfondimenti);
- Badaracco J.E. G., Psicoanalisi Multifamiliare, Bollati Boringhieri, Torino, 2004 (vedere lezioni voce approfondimenti, piattaforma Moodle ;
- Maci Francesca, Lavorare con le famiglie nella tutela minorile. Il modello delle Family Group Conference, ed. Erickson, Trento, 2011 (vedere lezioni voce approfondimenti- piatt. Moodle);
- The Seven Stage Crisis Intervention Model, Robert A.R., ottens a. in Oxfor Journal of Accademic- edition 2005

La verifica scritta includerà sia domande chiuse che quesiti aperti. Si comporrà di due parti: una prima parte generale ed una seconda di approfondimento di un argomento a scelta tra quelli proposti all'interno del corso.

Lezioni frontali
Simulazione di utilizzo di strumenti innovativi
Esercitazioni su casi complessi eprogetti di promozione della cittadinanza attiva
Seminari di approfondimento con la presenza di professionisti esperti

Italiano

scritto

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile