STORIA DEL COLLEZIONISMO D'ARTE IN ETA' MODERNA SP.

Il corso, inquadrato come corso caratterizzante, intende fornire gli strumenti critici e metodologici che permettano allo studente di comprendere la nozione di gusto e di elaborare autonomamente l’analisi approfondita di una collezione o di una figura di collezionista, sapendo ricollegarla ai vari contesti, rilevandone anche le implicazioni teoriche, economiche, sociali e politiche.

- conoscenza e comprensione: conoscere in maniera approfondita la terminologia della materia; conoscere le principali collezioni d'arte nel periodo preso in esame;
- capacità di applicare conoscenza e comprensione: saper utilizzare la terminologia di riferimento, formulando un'autonoma esposizione esplicativa e argomentativa sull'argomento, avvalendosi degli strumenti dati;
- capacità di giudizio: saper analizzare la formazione di una collezione d'arte, riferendola a una corretta collocazione temporale e culturale; saper argomentare alle domande poste con piena proprietà di linguaggio e di analisi formale;
- abilità comunicative: saper impiegare una terminologia adeguata e specifica, introdotta e spiegata a lezioni o nei testi di riferimento; applicare un buon uso della sintassi e della grammatica italiana; sapersi raffrontare in modo rispettoso e proficuo con i docenti e i propri pari
capacità di apprendimento: in base al materiale di studio di riferimento, saper collocare una collezione d'arte nella temperie culturale del suo tempo, compiendo raffronti tra temi differenti fondati su basi tematiche, formali, socio-economiche.

Sono auspicabili buone conoscenze di base della storia dell'arte dal XV al XVIII secolo.

Il corso sarà incentrato sulle figure del collezionismo, analizzando e commentando una selezione di casi di studio dal XVI al XVIII secolo, tramite i quali si osserveranno i molteplici aspetti e fattori che animano il mercato dell’arte, i meccanismi e le dinamiche sociali che sono alla base della costituzione delle collezioni e che influiscono sull’evoluzione del gusto. Particolare attenzione sarà data alla lessicografia artistica, con delle indagini sul vocabolario specifico del collezionismo, nonché all’immagine del collezionista esaminata attraverso le fonti, la ritrattistica e la rappresentazione delle collezioni.

Cristina De Benedictis, Per la storia del collezionismo italiano. Fonti e documenti, Firenze, 1998.
Krzysztof Pomian, Collezionisti, amatori e curiosi : Parigi - Venezia XVI - XVIII secolo, Milano, Il Saggiatore, 1989.
Francis Haskell, Nicholas Penny, L’antico nella storia del gusto: la seduzione della scultura classica 1500 - 1900, Torino, Einaudi, 1984.
Richard A. Goldthwaite, L’economia del collezionismo, in L’età di Rubens: dimore, committenti e collezionisti genovesi, catalogo della mostra a cura di Piero Boccardo, Milano, Skira, 2004, p. 12-21.
Art Markets in Europe, 1400 - 1800, a cura di Michael North e David Ormrod, Aldershot, Ashgate, 1998.
The Art Market in Italy : 15th - 17th Centuries / Il mercato dell'arte in Italia : secc. XV – XVII, a cura di Marcello Fantoni, Louisa C. Matthew e Sara F. Matthews-Grieco, Modena, Panini, 2003.
Il collezionismo a Venezia e nel Veneto ai tempi della Serenissima, atti del convegno a cura di Bernard Aikema e Rosella Lauber, Venezia, Marsilio, 2005.

Annalisa Scarpa Sonino, Le grandi collezioni d'arte nei dipinti dal XVII al XIX secolo, Milano 1992.

Il corso è organizzato su base seminariale. Gli studenti dovranno presentare in classe una ricerca che sarà oggetto di discussione collegiale. La ricerca verrà poi consegnata in forma scritta al docente e sarà parte del seguente processo di valutazione finale:

- presentazione in aula della ricerca con Power Point (o altro programma di visualizzazione immagini), 20/25 minuti. Partecipazione alle lezioni (40%)
 - Ricerca scritta individuale da consegnare al docente non oltre 15 giorni prima dell’esame, quando verrà discussa oralmente (60 %) . Testo max 20 cartelle (esclusi Bibliografia e Illustrazioni), times new roman 12; spazio 1.5. Note a piè di pagina secondo norme tesi. Illustrazioni a fine testo, con elenco illustrazioni. Bibliografia finale: Fonti; Studi, in ordine alfabetico.

ll corso è organizzato su base seminariale e prevede lezioni frontali con proiezione di immagini da parte del docente; presentazioni da parte degli studenti; visite a mostre, collezioni, monumenti. Gli studenti dovranno presentare in classe una ricerca che sarà oggetto di discussione collegiale. La ricerca verrà poi consegnata in forma scritta al docente e sarà parte del processo di valutazione finale.

Italiano

Data la natura seminariale del corso, la frequenza è altamente raccomandabile. Gli studenti non frequentanti dovranno concordare un programma col docente (su appuntamento).

scritto e orale

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile