ESERCITAZIONI DI TRATTATIVA INGLESE-ITALIANO 2

L’insegnamento ricade tra gli insegnamenti caratterizzanti il corso di Mediazione Linguistica e Culturale e ha lo scopo di fornire agli studenti le conoscenze teoriche e pratiche per svolgere un servizio di interpretariato in modalità di trattativa. Il corso è parte integrante del corrispondente corso ufficiale di trattiva 2, condividendone obiettivi e metodologia didattica.
Obiettivi dell’insegnamento sono: conoscere e comprendere la lingua italiana e la lingua inglese. approfondire le modalità dell’interpretazione e relativi concetti fondamentali, approfondire le tecniche e strategie della trattativa inglese-italiano con particolare attenzione alle tematiche inerenti all’ambito dei rapporti internazionali e di impresa, conoscere i fondamenti teorici e linguistici della traduzione e dell’interpretariato, gli aspetti professionali su cui si fonda l’interpretariato, conoscere gli strumenti tecnologici, terminologici e di documentazione per poter tradurre e interpretare., conoscere le soluzioni traduttologiche in contesti di diversa tipologia, conoscere gli aspetti della vita sociale e culturale dei Paesi delle lingue di lavoro.

Alla fine del corso lo studente conoscerà i concetti fondamentali di equivalenza e ricerca terminologica. Saprà distinguere tra le principali modalità di interpretazione: trattiva, consecutiva e simultanea (compreso lo chuchotage), apprenderà le tecniche di lavoro utili per lo svolgimento dell’interpretazione di trattativa: traduzione a vista, memorizzazione, presa d’appunti, chuchotage, e saprà applicarle con testi orali in inglese e in italiano. Conoscerà la terminologia di alcuni settori tecnici legati al territorio (in particolare in ambito di rapporti internazionali e di impresa), ma soprattutto acquisirà una capacità operativa per riuscire a reperire materiale terminologico in qualsiasi campo. Saprà applicare questa conoscenza alla pratica dell’interpretazione di trattiva, ascoltando e memorizzando, con l’aiuto della presa d’appunti, testi orali (interviste audio e video) in inglese riproducendoli in italiano e viceversa. Per quanto riguarda gli aspetti relativi ai fondamenti teorici e linguistici della traduzione e dell’interpretariato lo studente sarà in grado di trasmettere un messaggio orale in italiano e inglese con correttezza grammaticale, stilistica e di registro. Nella fase di traduzione lo studente saprà individuare e adottare gli equivalenti più adatti imparando a riconoscere il contesto, gli interlocutori, il canale e il livello di formalità/informalità, usando le conoscenze acquisite, dimostrando di dominare gli aspetti relativi ai fondamenti teorici e linguistici della traduzione e dell’interpretariato. Conoscerà gli aspetti etici e deontologici della professione dell’interprete, dimostrando di attenersi ad essi nello svolgimento delle esercitazioni: arriverà puntuale, svolgerà i compiti assegnati nei tempi previsti (a titolo di esempio preparazione testi e glossari), saprà riconoscere e cercherà di gestire situazioni di stress e pressione in ambito lavorativo. Conoscerà e saprà usare le principali banche dati terminologiche comunemente usate da interpreti e traduttori professionisti, saprà cercare gli equivalenti nei dizionari cartacei e digitali, sapendo come selezionare le fonti più autorevoli. Saprà fungere da interprete in un’interazione orale tra un interlocutore di lingua inglese e uno di lingua italiana. Saprà identificare i problemi di traduzione e gestione di un interpretariato: difficoltà terminologiche e di altra natura (pronuncia, velocità di elocuzione, tecnicità, stress e ansia da prestazione) imparando ad adottare strategie per la gestione delle difficoltà di volta in volta incontrate (coping techniques). Avrà una competenza sociale e culturale nella lingua italiana e inglese, che gli permetta di riconoscere le diverse strategie per stabilire un contatto con le persone di un’altra cultura e attingere alle proprie conoscenze culturali e linguistiche per risolvere problemi d’interpretazione.

I prerequisiti fondamentali sono un’ottima conoscenza dell'inglese (livello C1) e un'ottima conoscenza l’italiano oltre a un buon bagaglio culturale e di conoscenza dell’attualità. Saranno di vantaggio un atteggiamento aperto oltre alla disponibilità ad approfondire i temi e le tecniche trattate a lezione

Il corso si articolerà intorno alla pratica, con la simulazione di situazioni professionali. Verranno presentati esercizi per potenziare le abilità richieste (Si utilizzeranno, in inglese e in italiano, testi vari e materiale audio e/o video. Gli studenti saranno chiamati a preparare dei testi di lavoro, sviluppando il lavoro di gruppo per un proficuo scambio di competenze tra pari. Si organizzerà una conferenza in cui gli studenti si troveranno in una situazione professionale reale.

Testi consigliati (non obbligatori)

Falbo C., Russo M. e Straniero Sergio F., Interpretazione simultanea e consecutiva. Problemi teorici e metodologie didattiche, Milano, Hoepli, 1999.
Russo M., Mack G., Interpretazione di Trattativa, Milano, Hoepli, 2005.
Cecco S., Appunti di consecutiva, Manuale di interpretazione consecutiva dall'inglese all'italiano con esercitazioni pratiche, Milano, Viator, 2016.
Machetti S., Siebetcheu R., Che cos'è la mediazione linguistico-culturale, Bologna, Il Mulino.
Valle G., Italiano Urgente, Trento, Reverdito, 2016.
Noseda P.M., La voce degli altri, Sperling & Kupfer, 2012.

Il corso non prevede esame, ma le abilità e le conoscenze apprese verranno testate con l’esame del modulo di trattativa 2 ita-en.

Lezione frontale: Gli studenti lavoreranno con testi ad hoc in diversi contesti e su diversi argomenti (a partire da testi di varia natura, sia scritti che orali) che saranno messi a disposizione su piattaforma on line. Si eserciteranno sia con l’interpretazione consecutiva, sia con lo chuchotage. Saranno invitati allo studio personale e incoraggiati a creare del materiale per l’esercizio, con indicazioni e suggerimenti per potenziare e integrare le abilità acquisite e verificate a lezione: piattaforme e repository on line, materiale audio e video (riviste e quotidiani italiani e di lingua inglese, video, audio). Gli studenti dovranno organizzarsi in gruppi per svolgere autonomamente il lavoro terminologico e di preparazioni dei testi, che verranno verificati a lezione.

Inglese

orale

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Cooperazione internazionale" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile