STORIA DIGITALE SP.

L’insegnamento ricade tra le attività formative del corso di laurea di Storia dal Medioevo all’età contemporanea e si propone di fornire agli studenti i primi strumenti teorici e metodologici nell’ambito della Digital History. L’insegnamento intende fornire una panoramica dei dibattiti sorti intorno alla storia digitale, che si sono sviluppati in ambito europeo ed extraeuropeo, in modo da consentire una comparazione tra gli approcci, gli strumenti e le metodologie adottate.

1) Conoscenza e comprensione

- Conoscere la terminologia di base e comprendere il contesto in cui viene impiegata.
- Conoscere le diverse applicazioni della Digital History nei paesi europei ed extraeuropei che sono stati presi in considerazione.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

- Saper utilizzare in maniera idonea la terminologia linguistica nei diversi campi di applicazione.
- Saper cogliere le diverse sensibilità sorte intorno alla Digital History in ambito europeo ed extraeuropeo.

3) Capacità di giudizio

- Cogliere criticamente le ricadute della Digital History sul mestiere di storico.

4) Abilità comunicative

- Saper esporre in maniera appropriata e critica i temi oggetto dell’insegnamento.

5) Capacità di apprendimento

- Essere in grado di consultare criticamente la bibliografia e i testi di riferimento.

L'insegnamento intende fornire i primi strumenti teorici e metodologici nel campo della Digital History. Non sono richieste competenze specifiche nel campo dell’informatica. Conoscenza dei quadri generali della storia moderna e contemporanea.

L’insegnamento è ripartito in tre moduli.

Il primo rifletterà sulle ricadute del digitale nel mestiere di storico e sulle nuove modalità di condivisione dei risultati della ricerca con i pari e con il pubblico dei non addetti ai lavori.

- Storia pubblica digitale
- Wikipedia, blog e social networks
- Riviste open access

La seconda parte esaminerà l'evoluzione della natura delle fonti storiche nell'era digitale. Verranno presi in analisi gli strumenti e le tecniche impiegate dagli storici digitali.

- Text Mining
- Network Analysis
- Historical GIS

Nella terza parte gli studenti lavoreranno in piccoli gruppi per realizzare progetti di storia digitale. Saranno chiamati a riadattare una narrativa storica esistente ad un Digital Historytelling.

Testo obbligatorio per tutti

Deborah Paci (a cura di), La storia in digitale: teorie e metodologie, Milano, Unicopli, 2019


Gli studenti non frequentanti dovranno presentare, in aggiunta al testo obbligatorio, una lettura a scelta tra le seguenti:

- Teresa Numerico, Domenico Fiormonte, Francesca Tomasi, L’umanista digitale, Bologna, Il Mulino, 2010

- Gabriele Balbi, Paolo Magaudda, Storia dei media digitali, Roma-Bari, Laterza, 2014

- Rolando Minuti (a cura di), Il web e gli studi storici: guida critica all'uso della rete, Roma, Carocci, 2015

Gli studenti frequentanti saranno valutati attraverso un esame orale inerente al testo obbligatorio e al project work.

Gli studenti non frequentanti saranno valutati attraverso un esame orale inerente al testo obbligatorio e ad uno dei testi a scelta tra quelli indicati

L’insegnamento sarà organizzato in lezioni frontali e seminariali.

Italiano

orale