LETTERATURA ITALIANA

L’insegnamento si inserisce tra le discipline di base comuni al Corso di studio e ha lo scopo di fornire un’adeguata conoscenza critica della letteratura italiana e gli strumenti fondamentali per l’interpretazione testuale. L’insegnamento si propone di avviare a un’analisi storicamente e filologicamente consapevole dei testi letterari, fondata sulla padronanza del linguaggio tecnico.
Il raggiungimento di questi obiettivi formativi consente allo studente di acquisire le basi per un apprendimento approfondito della cultura e della società delle lingue triennali, sviluppando capacità di confronto e di valutazione.

Al termine dell’insegnamento lo studente conoscerà il contesto storico e culturale della civiltà letteraria italiana e saprà utilizzare correttamente un lessico specialistico di base. Sarà in grado di comprendere, analizzare e interpretare i testi letterari oggetto del corso con gli opportuni metodi e strumenti, di identificare ed esaminare temi, argomenti e idee sviluppati dagli autori trattati, di organizzare i contenuti in sintesi appropriate operando confronti fra testi anche appartenenti alla letteratura europea ed extraeuropea, di formulare un motivato giudizio di valore.

Per seguire adeguatamente le lezioni lo studente deve possedere le linee essenziali della storia della letteratura italiana e orientarsi agevolmente tra i testi e gli autori di maggiore importanza, riconoscere gli aspetti formali e linguistici di un testo, avere una buona conoscenza della lingua italiana scritta e orale.

In viaggio verso Oriente: raccontare l’altro nella prosa italiana medievale.
Il timore del confine pauroso si misura con la spinta allo sconfinamento. La tradizione prosastica –da Marco Polo a Masuccio Salernitano, passando attraverso il "Novellino", Boccaccio e Franco Sacchetti– ha espresso, in antagonismo con la tradizione esemplare, il senso multiforme di una dialettica di civiltà. L’immagine dell’Altro, infatti, rimanda a dubbi conoscitivi e morali propri della coscienza cristiana.

Si richiede la conoscenza dei passi commentati a lezione, tratti dal "Milione" di Marco Polo, dal "Novellino", dal "Decameron" di Giovanni Boccaccio, dal "Trecentonovelle" di Franco Sacchetti, dal "Novellino" di Masuccio Salernitano, e disponibili nella piattaforma e-learning “Moodle” di Ateneo.
Bibliografia critica
F. Cardini, "Il “Decameron”: “alle radici” (o “nella preistoria”) dell’orientalismo?", in «Studi sul Boccaccio», 2011, pp. 1-21;
R. Girardi, "Raccontare l’Altro. L’Oriente islamico nella novella italiana da Boccaccio a Bandello", Napoli, Liguori, 2012.
Gli studenti non frequentanti aggiungeranno S. Zoli, "L’immagine dell’Oriente da Marco Polo al Settecento", in “Storia d’Italia. Annali 5”, Torino, Einaudi, 1982, pp. 47-123.

La verifica finale dell’apprendimento consiste in un colloquio orale di circa 30 minuti sugli argomenti trattati e approfonditi sui testi. Lo studente deve dimostrare di conoscere il contesto storico e culturale oggetto del corso, di saper inquadrare, analizzare e commentare in maniera appropriata i testi e di saper esporre correttamente e chiaramente i contenuti.
I criteri di valutazione rispondono a diversi livelli di abilità: dal livello minimo di corretta comprensione dei significati e degli elementi di contestualizzazione storico-culturale dei testi letterari al livello più elevato di conoscenza approfondita dei contenuti, di capacità di riorganizzazione critica degli stessi e di ottima competenza espositiva.

orale

Il corso si articola in lezioni frontali, che si avvalgono del supporto multimediale (uso di Word e di Power Point con il videoproiettore).
I materiali didattici utilizzati a lezione saranno disponibili sulla piattaforma e-learning “Moodle” di Ateneo, dove saranno inserite prove di autovalutazione.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Cooperazione internazionale" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile