ARCHEOLOGIA

Il corso intende fornire agli studenti di Egart una conoscenza di base della teoria e della metodologia archeologica, con particolare enfasi alle archeologie post-classiche. Verrà posta particolare attenzione alle problematiche della gestione, della valorizzazione e della comunicazione dei beni archeologici, anche attraverso soluzioni innovative di tipo digitale, usando l’archeologia nautica come esempio.

Conoscenza di base degli aspetti metodologici della moderna ricerca archeologica e delle potenzialità della disciplina per una corretta e consapevole impostazione di proposte innovative di gestione e di valorizzazione, con particolare attenzione per la comunicazione.

Nulla di particolare ma può aiutare una conoscenza di base di problematiche dei beni culturali.

Tra le tematiche che si affronteranno: definizione della disciplina, storia degli studi, temi della ricerca in archeologia medievale, scienze applicate, formazione depositi e degrado dei materiali, scavo archeologico, “archeologia pubblica”, musealizzazione, comunicazione innovativa e digitale, archeologia sperimentale, problematiche della gestione dei beni archeologici.

LISTA DI TESTI DI STUDIO OBBLIGATORI:
Renfrew, C., Bahn, P., 2009, L'essenziale di archeologia. Teoria - metodi - pratiche, Milano (esclusi capitoli 5, 8, 9) (qualsiasi edizione o ristampa).
Volpe, G., 2020, Archeologia pubblica. Metodi, tecniche, esperienze, Roma (almeno fino a p. 136).
Beltrame, C., 2014, Fortuna e potenzialità del relitto del “Mercurio”. Tra ricerca e valorizzazione. In Lignan. Società Archeologica Friuliana, 3 Udine. 325-336.
Altri articoli o dispense che verranno messi a disposizione durante il corso per coprire gli argomenti non compresi nei due testi.

LIBRI DI TESTO FACOLTATIVI
Gelichi, S., 1997, Introduzione all’archeologia medievale. Storia e ricerca in Italia, Roma.

Gli studenti non frequentanti dovranno procurarsi dei buoni appunti e scaricare le lezioni in pdf disponibili.

La verifica dell'apprendimento consiste in una serie di domande finalizzate ad accertare il livello di comprensione degli argomenti esposti a lezione e studiati sui libri di testo nonché la padronanza di una base adeguata di metodologia archeologica e di una terminologia tecnica appropriata.

scritto

Lezioni frontali per mezzo di presentazioni in power point che verranno messe a disposizione degli studenti sulla piattaforma Moodle, visite a musei (se permesso dalla normativa Covid), 30/40 % di lezioni blended attraverso presentazioni power point con commento testuale o vocale.

Studenti interessati possono chiedere di svolgere attività di stage presso il museo di archeologia del mare di Caorle (Polo Museale del Veneto)

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile