STORIA DELLA CINA 1
- Anno accademico
- 2022/2023 Programmi anni precedenti
- Titolo corso in inglese
- HISTORY OF CHINA 1
- Codice insegnamento
- LT0420 (AF:369472 AR:199238)
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità
- In presenza
- Crediti formativi universitari
- 6
- Partizione
- Cognomi M-Z
- Livello laurea
- Laurea
- Settore scientifico disciplinare
- L-OR/23
- Periodo
- I Semestre
- Anno corso
- 1
- Sede
- VENEZIA
- Spazio Moodle
- Link allo spazio del corso
Inquadramento dell'insegnamento nel percorso del corso di studio
L'insegnamento ricade tra gli insegnamenti di base del Corso di Laurea in “Lingue, Culture e Società dell'Asia e dell'Africa Mediterranea,” indirizzi Cina e Corea.
Il corso introduce gli studenti ai principali eventi formativi della storia pre-imperiale e imperiale cinese, fino alla caduta della dinastia Ming (secolo XVII). Obbiettivi del corso sono: fornire il quadro cronologico della storia pre-imperiale e imperiale cinese; affrontare in maniera critica aspetti salienti dei macro temi riguardanti la sfera sociopolitica, economica e culturale dell’impero; analizzare alcuni aspetti del rapporto tra impero e le entità politiche dell’Asia orientale nel periodo premoderno; acquisire padronanza nel lessico specialistico della ricerca storica dell’Asia orientale. Il corso offre quindi una base per gli studenti che intendano intraprendere lo studio di aspetti della storia della Cina e dell’Asia orientale.
Il corso introduce gli studenti ai principali eventi formativi della storia pre-imperiale e imperiale cinese, fino alla caduta della dinastia Ming (secolo XVII). Obbiettivi del corso sono: fornire il quadro cronologico della storia pre-imperiale e imperiale cinese; affrontare in maniera critica aspetti salienti dei macro temi riguardanti la sfera sociopolitica, economica e culturale dell’impero; analizzare alcuni aspetti del rapporto tra impero e le entità politiche dell’Asia orientale nel periodo premoderno; acquisire padronanza nel lessico specialistico della ricerca storica dell’Asia orientale. Il corso offre quindi una base per gli studenti che intendano intraprendere lo studio di aspetti della storia della Cina e dell’Asia orientale.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione
Alla fine del corso lo/la studente/essa avrà acquisito una conoscenza della periodizzazione della storia cinese del periodo pre-imperiale e imperiale fino al XVII secolo; avrà acquisito gli strumenti di valutazione ed analisi critica di tematiche riguardanti lo sviluppo economico, sociale, politico e culturale; saprà individuare e contestualizzare le principali fonti testuali e materiali, ed avrà acquisito consapevolezza della metodologia della ricerca storica.
Capacità di applicare conoscenza e abilità comunicative:
- essere in grado di applicare le conoscenze acquisite ad altri ambiti e materie trattate nel corso di studi;
- essere in grado di analizzare criticamente le complessità di altri periodi storici, e di fare analisi comparative semplici di processi storici storici differenti (in prospettiva diacronica e sincronica);
- essere in grado di elaborare criticamente i contenuti del corso e formulare giudizi coerenti;
- acquisire un lessico adeguato ed utilizzare la terminologia in maniera consapevole e precisa.
Capacità di apprendimento
- saper consultare criticamente i testi di riferimento;
- imparare a condurre ricerca bibliografia autonoma ed a utilizzare le risorse web (database, mappe digitali,...);
- perfezionare la capacità di leggere fonti in lingua inglese.
Alla fine del corso lo/la studente/essa avrà acquisito una conoscenza della periodizzazione della storia cinese del periodo pre-imperiale e imperiale fino al XVII secolo; avrà acquisito gli strumenti di valutazione ed analisi critica di tematiche riguardanti lo sviluppo economico, sociale, politico e culturale; saprà individuare e contestualizzare le principali fonti testuali e materiali, ed avrà acquisito consapevolezza della metodologia della ricerca storica.
Capacità di applicare conoscenza e abilità comunicative:
- essere in grado di applicare le conoscenze acquisite ad altri ambiti e materie trattate nel corso di studi;
- essere in grado di analizzare criticamente le complessità di altri periodi storici, e di fare analisi comparative semplici di processi storici storici differenti (in prospettiva diacronica e sincronica);
- essere in grado di elaborare criticamente i contenuti del corso e formulare giudizi coerenti;
- acquisire un lessico adeguato ed utilizzare la terminologia in maniera consapevole e precisa.
Capacità di apprendimento
- saper consultare criticamente i testi di riferimento;
- imparare a condurre ricerca bibliografia autonoma ed a utilizzare le risorse web (database, mappe digitali,...);
- perfezionare la capacità di leggere fonti in lingua inglese.
Prerequisiti
Non sono richiesti prerequisiti specifici
Contenuti
La Cina antica: dalla preistoria al periodo degli Stati Combattenti
Il primo periodo imperiale: le dinastie Qin e Han (II secolo a.C.- II secolo d.C.)
Il primo periodo medievale: la fine degli Han orientali, i Tre Regni e le dinastie del nord e sud (II-VI sec. d.C.).
L’impero Sui-Tang e l’Asia centrale (imperi turchi)
La transizione Tang-Song e la prima età moderna: Song settentrionali (960-1127) e Kitan-Liao (907-1125)
Song meridionali (1127-1276) e Jurchen Jin (1115-1234)
L’impero mongolo (ca. 1200-1368)
La dinastia Ming (1368-1644)
Il primo periodo imperiale: le dinastie Qin e Han (II secolo a.C.- II secolo d.C.)
Il primo periodo medievale: la fine degli Han orientali, i Tre Regni e le dinastie del nord e sud (II-VI sec. d.C.).
L’impero Sui-Tang e l’Asia centrale (imperi turchi)
La transizione Tang-Song e la prima età moderna: Song settentrionali (960-1127) e Kitan-Liao (907-1125)
Song meridionali (1127-1276) e Jurchen Jin (1115-1234)
L’impero mongolo (ca. 1200-1368)
La dinastia Ming (1368-1644)
Testi di riferimento
Vogelsang, Kai. Cina. Una storia millenaria. Torino: Einaudi, 2014 [fino alla fine dei Ming, p. 372] [in biblioteca: LIBRITESTO B889]
Shelach-Lavi, Gideon. “The Son of Heaven and the Creation of a Bureaucratic Empire,” The Archaeology of Early China: From Prehistory to the Han Dynasty (New York: Cambridge University Press, 2015), pp. 306-336.
Sanft, Charles. “Qin Government: Structures, Principles, and Practices,” in Maria Khayutina (ed.) Qin: The Eternal Emperor and His Terracotta Warriors (Zurich: Neue Zürcher Yeitung Publishing, 2013), pp. 118-129.
Lewis, Mark E. The Early Chinese Empires: Qin and Han. Cambridge MA, London: Harvard University Press, 2007. [chapt. 2-3; in biblioteca: B 790]
Hammond, Kenneth J.; Xiong, Cunrui Victor. Routledge Handbook of Imperial Chinese History. Routledge, 2018 [Section 2: The Six Dynasties]
Kuhn, Dieter. The Age of Confucian Rule: The Song Transformation of China. Cambridge MA, London: Harvard University Press, 2009. [chapt. 2]
NB: Il materiale è disponibile per la consultazione sullo scaffale dietro al frontdesk della biblioteca a Ca’ Vendramin, o in PDF nella cartella materiali della pagina Moodle del corso.
Shelach-Lavi, Gideon. “The Son of Heaven and the Creation of a Bureaucratic Empire,” The Archaeology of Early China: From Prehistory to the Han Dynasty (New York: Cambridge University Press, 2015), pp. 306-336.
Sanft, Charles. “Qin Government: Structures, Principles, and Practices,” in Maria Khayutina (ed.) Qin: The Eternal Emperor and His Terracotta Warriors (Zurich: Neue Zürcher Yeitung Publishing, 2013), pp. 118-129.
Lewis, Mark E. The Early Chinese Empires: Qin and Han. Cambridge MA, London: Harvard University Press, 2007. [chapt. 2-3; in biblioteca: B 790]
Hammond, Kenneth J.; Xiong, Cunrui Victor. Routledge Handbook of Imperial Chinese History. Routledge, 2018 [Section 2: The Six Dynasties]
Kuhn, Dieter. The Age of Confucian Rule: The Song Transformation of China. Cambridge MA, London: Harvard University Press, 2009. [chapt. 2]
NB: Il materiale è disponibile per la consultazione sullo scaffale dietro al frontdesk della biblioteca a Ca’ Vendramin, o in PDF nella cartella materiali della pagina Moodle del corso.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Una prova scritta della durata di 60 minuti con una parte di test e due domande aperte.
Il programma del corso è lo stesso per frequentanti e non frequentanti.
Il programma del corso è lo stesso per frequentanti e non frequentanti.
Modalità di esame
scritto
Metodi didattici
Lezioni frontali e attività integrative del tutor
Altre informazioni
Il programma è valido sia per i frequentanti che per i non frequentanti e per tutti gli appelli dell’ a.a. 2022/23
Programma definitivo.
Data ultima modifica programma: 03/10/2022