LETTERATURE E CULTURE DELLA MIGRAZIONE NEL MEDITERRANEO

L'insegnamento ricade tra gli insegnamenti affini e integrativi del secondo anno della laurea magistrale Studi Transmediterranei: Migrazione, Cooperazione e Sviluppo (TRANS-MED). Ha lo scopo di fornire agli studenti strumenti metodologici di livello intermedio nell'ambito delle culture e letterature della migrazione, completando da una prospettiva umanistica il percorso di studi sulle migrazioni iniziato dagli studenti nell'anno precedente.
Obiettivo dell'insegnamento è sviluppare le capacità critiche e di analisi con particolare riferimento alla rappresentazione culturale del fenomeno migratorio e di forme di esilio e diaspora nel Mediterraneo in età coloniale e postcoloniale. Oltre a questo, lo studente approfondirà specifici aspetti di storia e società del Mediterraneo e dell'Europa, anche con riferimento alle lingue del Medio Oriente eventualmente conosciute o studiate.

1. Conoscenza e comprensione: ● Conoscere a livello intermedio la letteratura e le produzioni culturali legate alle migrazioni contemporanee in ambito mediterraneo.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: ● Saper utilizzare correttamente gli strumenti di analisi interpretativa riguardanti le migrazioni contemporanee dal punto di vista culturale e letterario; ● Saper operare un'analisi critica di diversi aspetti delle culture del Mediterraneo e del Vicino e Medio Oriente, anche nelle loro interazioni con l'Europa; ● Saper applicare la propria competenza storico-critica e linguistica ai fini dell'analisi di varie tipologie testuali e metatestuali.
3. Capacità di giudizio: ● Sapere formulare ed argomentare ipotesi, sviluppando anche un approccio critico alla valutazione di ipotesi alternative.
4. Abilità comunicative: ● Sapere comunicare in modo critico le conoscenze acquisite; ● Sapere interagire con il docente e con i pari, in modo critico e rispettoso.
5. Capacità di apprendimento: ● Saper prendere appunti e condividerli in forma collaborativa; ● Saper consultare criticamente i testi di riferimento e la bibliografia in essi contenuta.

Adeguate competenze di lingua inglese.
E' consigliabile - ma non prerequisito necessario - avere nozioni di base di storia dell'Europa mediterranea e del Nord Africa.

Il corso è dedicato all'analisi delle letterature e culture della migrazione nel Mediterraneo contemporaneo (XX-XXI secc.), a partire da un approccio di tipo storico-critico e di studi sulla memoria. In particolare, ci si soffermerà su come le culture della riva sud del Mediterraneo - e più in generale dell'area del Vicino e Medio Oriente, anche nelle sue interazioni con l'Europa - hanno vissuto e stanno vivendo forme di migrazione, displacement, diaspora e esilio e in che modo tali esperienze sono rielaborate e ricordate attraverso la letteratura, il cinema, le arti e differenti forme di patrimonializzazione del passato.

E' prevista la partecipazione di relatori ospiti specializzati in specifiche lingue e culture dell'area del Vicino e Medio Oriente (per es. Maghreb francofono; paesi arabi; Israele e diaspora ebraica; Iran; Turchia etc.) e in generale negli studi sulle migrazioni nell'area mediterranea.

STUDI CRITICI
- William Boelhower e Claus Zittel, "Introduction: Literature and Migration", Annali di Ca' Foscari: serie occidentale, 54 (2020): 9-21.
- Nicola Labanca,"La decolonizzazione del Mediterraneo: una chiave per capire il presente", Novecento, 4 (2015), accessibile all'indirizzo: http://www.novecento.org/dossier/mediterraneo-contemporaneo/la-decolonizzazione-del-mediterraneo-una-chiave-per-capire-il-presente/ .
- Olivia Harrison, "Maghreb as Method", b2o, dicembre 2018, accessibile all'indirizzo: https://www.boundary2.org/2018/12/olivia-c-harrison-thinking-the-maghreb-with-said-and-khatibi/ .
- Maria Chiara Rioli, L'archivio Mediterraneo (Roma: Carocci, 2021), passim.
- Daniele Comberiati e Chiara Mengozzi, a cura di, Storie condivise nell'Italia contemporanea: narrazioni e performance transculturali (Roma: Carocci, 2022), passim.
- William Safran, "Diasporas in Modern Societies: Myths of Homeland and Return", Diaspora, 1/1 (1991): 83-99.

LETTERATURA
- Murid al-Barghuti, Ho visto Ramallah (Nuoro: Ilisso, 2005).
- Eli Amir, E' questa la terra promessa? (Firenze: Giuntina, 2015).
- Davide Enia, Appunti per un naufragio (Palermo: Sellerio, 2017).
- Hisham Matar, Il ritorno (Torino: Einaudi, 2018).
- Amara Lakhous, Scontro di civiltà per un ascensore a piazza Vittorio (Roma: e/o, 2006).
- Alice Zeniter, L'arte di perdere (Torino: Einaudi, 2018).
- Hakan Günday, Ancora (Roma: Marcos y Marcos, 2016).

FILM
- Férid Boughedir, Un été à La Goulette (1996).
- Andrea Segre, L'ordine delle cose (2017).

Si consiglia inoltre la lettura (nelle parti attinenti al corso) di un testo generale di storia del Mediterraneo, per esempio:
- David Abulafia, Il grande mare: storia del Mediterraneo (Milano: Mondadori, 2017).

Ulteriori riferimenti potranno essere forniti a lezione.

Ogni studente è tenuto a leggere tutti i testi di riferimento, compresi i romanzi (vd. testi di riferimento - LETTERATURA).
L'esame finale consisterà in una tesina (2500 parole) da consegnarsi il giorno dell'appello, su un argomento precedentemente concordato con il docente.

Lezioni frontali, incontri seminariali e gruppi di discussione.

Italiano

Gli studenti non frequentanti sono pregati di contattare il docente all'inizio del semestre.

scritto

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile