ESERCITAZIONI DI LINGUA ARMENA 3 MOD. 2A

L’insegnamento ricade tra gli insegnamenti di base comuni al corso di laurea di Lingue, Culture e Societa' dell'Asia e dell'Africa Mediterranea con un modulo di lingua armena 3 e due moduli di esercitazione (mod. 3.1, 3.2) suddivisi nei due semestri. L’insegnamento ha lo scopo di fornire agli studenti degli strumenti metodologici per una conoscenza più approfondita di lingua armena.

Obiettivi formativi del corso sono: fornire approfondimenti grammaticali della lingua armena; fornire abilità di livello intermedio per la lettura, scrittura e produzione orale della lingua armena; fornire conoscenze e competenze avanzate per la traduzione dall'armeno all'italiano.
Il livello che gli studenti dovrebbero raggiungere alla fine del corso dovrebbe attestarsi intorno a un livello B1- Livello Base del QCER.

1. Conoscenza e comprensione

Completare la conoscenza delle strutture grammaticali della lingua armena
Conoscere e comprendere il funzionamento delle strutture grammaticali della lingua armena

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Dimostrare una comprensione generale delle strutture grammaticali avanzate della lingua armena
Saper descrivere le costruzioni e i fenomeni grammaticali studiati durante l'insegnamento
Saper comprendere testi orali e scritti d’accordo con il livello B1 del QCER
Saper tradurre dall'armeno all'italiano testi scritti di livello avanzato, seguendo le indicazioni fornite durante l'insegnamento

3. Abilità comunicative

Saper interagire nelle situazioni comunicative previste dal livello B1 del QCER

4. Capacità di apprendimento
Capacità di comprensione, produzione scritta e orale previste dal livello B1 del QCER
Saper consultare la bibliografia

Aver conseguito i risultati di apprendimento previsti dall'insegnamento "Lingua armena 2".

Durante il corso verranno affrontati:
- costruzioni subordinate, con particolare attenzione alle relative. Lettura, comprensione e analisi di testi di complessità media- comprensione scritta (esercitazioni condotte su una serie di testi selezionati);
- esercitazioni di traduzione dall'armeno all'italiano (30 ore);
- Esercitazioni di grammatica MOD. 3 (60 ore)
La frequenza, non obbligatoria, è caldamente raccomandata.
Ai non frequentanti non è richiesta nessuna lettura addizionale.

Sakayan, Dora, Eastern Armenian, YSU, 2007.
Hagopian,Gayane, Armenian for Everyone: Western and Eastern Armenian in Parallel Lessons, Academic Resources Corp, 2005.

lo studente sosterrà una prova parziale alla fine del modulo docente (sessione di gennaio) e poi l'esame verra' perfezionato a maggio-giugno. La verifica dell'apprendimento finale avviene attraverso una prova scritta e una prova orale. La prova scritta consiste di esercizi con lo scopo di accertare le abilità grammaticali e lessicali acquisite.
La prova scritta può essere sostituita dal superamento di due prove intermedie. Durante la prova scritta non è ammesso l'uso di libri, appunti e supporti elettronici. Durante la prova orale lo studente deve dimostrare di conoscere gli argomenti svolti durante il corso e di saperli esporre in modo formale.

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Griglia di valutazione:
28-30L: padronanza degli argomenti trattati a lezione e nei manuali;
26-27: buona conoscenza degli argomenti trattati a lezione e, in minor misura, nei manuali; discreta abilità
nell'ordinare le informazioni e presentarle oralmente;
24-25: conoscenza non sempre approfondita degli argomenti trattati a lezione e nei manuali; esposizione orale
ordinata ma con uso non sempre corretto della terminologia tecnica;
22-23: conoscenza spesso superficiale degli argomenti trattati a lezione e nei manuali; esposizione orale poco
chiara e carente sul piano della terminologia tecnica;
18-21: conoscenza a tratti lacunosa degli argomenti trattati a lezione e nei manuali; esposizione orale confusa,
con scarso ricorso alla terminologia tecnica.

Corso frontale di grammatica e traduzione