LINGUISTICA COMPARATA TURCO-GRECA

L'insegnamento si inserisce nelle attività formative di tipo caratterizzante (B) del Corso di studio. Coprirà l'area delle discipline filologiche per gli studenti di turco e neogreco e può essere scelto come corso di linguistica anche per altre lingue.

1- Conoscenza e comprensione
- Acquisizione di nozioni della linguistica dei contatti
- Comprensione dei processi di interazione e interferenza linguistica, dal punto di vista strutturale e sociolinguistico

2. Capacità di applicare conoscenze e comprensione
- Applicazioni delle nozioni acquisite tramite l'analisi di case studies di lingue in contatto dell'area (e oltre).
- Redarre uno studio autonomo su un caso di contatto linguistico

Sono richieste nozioni basilari di linguistica generale; se assenti, è richiesta la loro acquisizione tramite studio personale prima del corso o nelle prime settimane delle lezioni, a base della bibliografia data qui sotto. Conoscenze di base di turco o neogreco possono essere utili, ma non sono indispensabili per seguire il corso.

1. Introduzione alle teorie della linguistica del contatto

2. Termini: bilingualism/bilinguality, code switching/mixing, diglossia

3. Case studies dell'area
Anatolia, Balcani, Cipro, contatti turco-iranici, Caucaso, Europa centrale

La preparazione e stesura del paper finale (vedi sotto) è parte integrante dei contenuti.

Testi di linguistica generale (da studiare personalmente, un testo a scelta):
Akmajian. Adrian et al. 1996. Linguistica: introduzione al linguaggio e alla comunicazione. Bologna: Il Mulino.
Graffi, Giorgio & Scalise, Sergio 2003. Le lingue e il linguaggio: introduzione alla linguistica. Bologna: Il Mulino.
Fromkin, Victoria & Rodman, Robert & Hyams, Nina 1974. An Introduction to Language. New York: Rinehart & Wiston.

Testi di linguistica dei contatti:
Johanson, Lars 2002. Structural Factors in Turkic Language Contacts. London: Curzon.
Thomason, Sarah G. & Kaufman, Terrence 1988. Contact linguistics, creolization and genetic linguistics. Berkeley: University of California Press.
Weinreich, Uriel 1968. Languages in Contact. The Hague: Mouton.
Winford, Donald 2003. An Introduction to Contact Linguistics. Malden/Mass.: Blackwell.

Paper scritto su un argomento concordato con il docente. Inoltre, il paper dovrà essere esposto e discusso in classe o con il docente.

scritto e orale

A prescindere dalla modalità frequentante o non frequentante la valutazione si esprime con la seguente graduazione dei voti:
18-22:
- sufficiente conoscenza e capacità di comprensione secondo quanto richiesto dal programma
- sufficiente capacità di applicare le conoscenze tramite un'analisi critica di case studies.
- sufficiente capacità di raccogliere e interpretare dati e di inserirli in una ricerca autonoma

23-26:
- discreta conoscenza e capacità di comprensione secondo quanto richiesto dal programma
- discreta capacità di applicare le conoscenze tramite un'analisi critica di case studies
- discreta capacità di raccogliere e interpretare dati e di inserirli in una ricerca autonoma


27-30:
- buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione secondo quanto richiesto dal programma
- buona o ottima capacità di applicare le conoscenze tramite un'analisi critica di case studies
- buona o ottima capacità di raccogliere e interpretare dati e di inserirli in una ricerca autonoma
La lode viene conferita in casi di eccellenza per quanto riguarda i criteri sopra definiti.

Lezione frontale - seminario con paper

L'esame consiste in un elaborato scritto su un argomento da concordare fra i temi del corso e discusso con il docente.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Cooperazione internazionale" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile