POLITICS AND ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY

Il corso è tra quelli interdisciplinari del Corso di Laurea in Philosophy, International and Economic Studies.
Questo corso si propone di svelare le connessioni tra politica e ambiente attraverso una discussione del capitalismo contemporaneo, con un particolare focus sulle pratiche di consumo quotidiane nel Minority World/Nord Globale. Discute il nesso politica-capitalismo-natura in due modi principali: in primo luogo, esplorando le contraddizioni inerenti al consumo; in secondo luogo, concentrandosi sulla tensione tra la visibilità e l'invisibilità della natura in generale, e degli animali non umani in particolare, nelle nostre pratiche di consumo e nel mondo contemporaneo. Sottolineando le conseguenze dell'overconsumption su persone, su salute e su ambiente, il corso invita a ripensare il consumo come politico e non come una pratica quotidiana che si tende a dare per scontata.

1. Conoscenza e comprensione:
1.1 Imparare i concetti principali alla base degli approcci critici al consumo e dell'esplorazione della natura come fonte di attività economica.
1.2 Comprendere che la politica è fatta di pratiche che le persone mettono in pratica nella vita quotidiana (in modo più o meno consapevole)
1.3 Pensare al consumo come a una series di pratiche politiche, piuttosto che a una pratica ovvia che diamo per scontata.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
2.1 Riflettere in modo critico sulle pratiche di consumo e sulle loro conseguenze sulle persone e sulla natura.
2.2 Imparare a pensare il mondo come più-che-umano e ad immaginare una giustizia sociale e ambientale più-che-umana.
2.3 Sperimentare le possibilità di usare la creatività per comunicare in modo positivo la sostenibilità


3. Capacità di giudizio:
3.1 Valutare la sostenibilità (sociale e ambientale) dei modelli di produzione e consumo mainstream e alternativi
3.2 Orientarsi nei dibattiti e nelle politiche sulla sostenibilità promosse da istituzioni e aziende

saper leggere, scrivere e comprendere l'inglese

I principali contenuti del corso riguardano:
Potere e politica
Il capitalismo e il suo impatto sulle persone e sull'ambiente
La natura
Il consumo e le sue contraddizioni e conseguenze
La (in)visibilità della natura: introduzione al campo degli human-animal studies
La commodification della natura e degli animali: tra visibilità e invisibilità
Le commodities come 'fasci' di relazioni socio-tecniche-ambientali
La politica del consumo: seguire le commodities

Il docente caricherà su Moodle articoli e capitoli pertinenti, che possono includere:
Cook, I and Crang, P. “Consumption and its geographies” in Daniels, P., Bradshaw, M., Shaw, D., Sisaway, J., & Hall, T. (2016). An introduction to human geography, Pearson
Cook, I., Evans, J., Griffiths, H., Mayblin, L., Payne, B., & Roberts, D. (2007). Made in…? Appreciating the everyday geographies of connected lives.
Angus, T., Cook, I., & Evans, J. (2001). A manifesto for cyborg pedagogy?. International Research in Geographical and Environmental Education, 10(2), 195-201.
Colombino, A., & Giaccaria, P. (2021). The Posthuman imperative: From the question of the animal to the questions of the animals. The philosophy of geography, 191-210.
Colombino and Bruckner (2023) “Hidden in plain sight: How (and why) to attend to the animal in human animal relations” in Colombino, A. Bruckner, H. K. (eds.) “Methods in Human-Animal Studies: Engaging with animals through the social sciences”, Routledge.
Healy, S. (2020). Alternative economies. International encyclopedia of human geography, 111-117.

Per tutti gli studenti l’esame consiste in una prova scritta costituita da 18 domande a scelta multipla da 1 punto ciascuna, 3 domande aperte da 4 punti ciascuna, 1 domanda aperta per la lode. Le domande sono basate su tutti i testi caricati su Moodle dalla docente durante il corso e su quanto discusso in classe.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Numero totale di domande a scelta multipla: 18. Valore di ogni risposta corretta a scelta multipla: 1 punto. Punteggio totale dalle domande a scelta multipla: 18 punti.
Numero totale di domande aperte: 3. Valore di ogni domanda aperta: 4 punti.
Punteggio totale dalle domande aperte: 12 punti. Punteggio massimo totale (domande a scelta multipla + domande aperte): 30 punti.
Requisito per essere valutati per la lode: Lo studente deve ottenere il punteggio massimo di 30 punti. Lode: Se lo studente ottiene 30 punti, la domanda aperta per la lode verrà valutata. Se la risposta dimostra eccellenza, verrà assegnata la lode.

didattica frontale e discussione in classe su temi e testi proposti dalla docente

La docente caricherà su Moodle tutti i materiali su cui sono basate le lezioni e necessari per svolgere l'esame. Si consiglia di controllare la pagina Moodle del corso durante e dopo lo svolgimento delle lezioni.
NB: L'iscrizione all'esame è gestita dal sistema elettronico di Ateneo e non dal docente. Potranno sostenere l'esame SOLO gli studenti indicati nella lista fornita dal sistema elettronico.
Ca' Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell'apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell'udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell'apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro), contatta l'Ufficio Disabilità e DSA: disabilità@unive.it

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Cambiamento climatico e energia" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile