ETRUSCOLOGIA E ARCHEOLOGIA ITALICA SP.

L’insegnamento è uno di quelli caratterizzanti del CdS in Scienze dell’Antichità: Filologia, Storia e Archeologia, per quanto concerne il curriculum archeologico; ha lo scopo di fornire agli studenti strumenti metodologici, con particolare riferimento all’inquadramento socio-economico e culturale dell'Italia preromana, con particolare riferimento alla cultura etrusca, nelle sue relazioni con il mondo mediterraneo e centro-europeo.
Obiettivi dell’insegnamento sono: sviluppare capacità di inquadramento cronologico delle fasi culturali, di riflessione sulle tematiche della formazione delle civiltà regionali del I millennio a.C., anche in relazione con le civiltà confinanti.
Saranno selezionate tematiche specifiche di approfondimento, anche in modalità flipped classroom

1. Conoscenza e comprensione
- Acquisire una terminologia specifica adeguata.
- Conoscere le dinamiche del popolamento del Veneto preromano
- Conoscere i principali modelli teorici per lo sviluppo delle società urbane
- Conoscere le fondamentali caratteristiche dello sviluppo della cultura materiale in relazione con l’inquadramento cronologico
-2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- Saper utilizzare una terminologia specifica nel campo dell’ archeologia protostorica
- Saper valutare le modalità di sviluppo del popolamento del Veneto preromano
- Saper fare riferimento ai principali modelli teorici per lo sviluppo delle società urbane
- Saper riconoscere aspetti fondamentali della cultura materiale del Veneto preromano
3. Capacità di giudizio
- Sapere formulare considerazioni e riflessioni sulle modalità di sviluppo delle società protostoriche urbane e non urbane con riferimento alla articolazione sociale e alla cultura materiale
4. Abilità comunicative
- Sapere comunicare le specificità del patrimonio archeologico del Veneto preromano, con adozione di una terminologia semplice ma appropriata
- Sapere interagire con diversi livelli di interlocutori sia nel gruppo in aula che in pubblico
5. Capacità di apprendimento
- Saper prendere appunti e condividerli in forma collaborativa sulla piattaforma on-line.
- Saper consultare criticamente i testi di riferimento e la bibliografia in essi contenuta

Etruscologia e Archeologia italica I e II. E’ inoltre indispensabile che gli studenti abbiano una buona conoscenza della geografia fisica e morfologica italiana ed europea.

Il corso si pone come obiettivo di sviluppare la conoscenza e l'interpretazione dei cicli narrativi figurati che contraddistinguono l'arte etrusca e dell'Italia antica come forme di affermazione sociale. Saranno affrontate le differenti metodologie di analisi delle immagini al fine di comprendere le possibili differenti interpretazioni, con particolare riferimento allo sviluppo cronologico e socio-culturale delle diverse culture dell’Italia antica. Gli studenti potranno approfondire a loro scelta casi studio relativi all'Etruria propria, all'Etruria padana e al mondo italico, sia in forma analitica che per una analisi comparativa.

Testi generali:
M. TORELLI, L'arte degli Etruschi, Milano 1988.
L. ZAGHETTO 2002, Dalla “Parola” alle “Frasi”: unità semplici e unità strutturate nel linguaggio delle immagini. Il caso dell’arte delle situle, in Colpo I. et Al. (a cura di), Iconografia 2001. Studi sull’immagine, Atti del Convegno (Padova 2001), Roma, pp. 31-43.
G. SASSATELLI 2013, L’arte delle situle, in M. GAMBA et Alii (a cura di) 2013, Venetkens. Viaggio nella terra dei Veneti antichi, catalogo della mostra, Venezia, pp. 98-105.
L. ZAGHETTO 2018, Il metodo narrativo nell’Arte delle situle, in Arimnestos 1, pp. 239-250.
Mondo etrusco:
L. CERCHIAI 1980, La "machaira" di Achille, alcune osservazioni a proposito della 'Tomba dei Tori' , in AION II, p. 25 ss.
M. MENICHETTI 1994, Archeologia del potere, Longanesi, Milano.
M. TORELLI 1997, Il rango, il rito e l’immagine: alle origini della rappresentazione storica romana, Milano.
L. CERCHIAI, B. D’AGOSTINO 1999, Il mare, la morte, l’amore, Donzelli.
S. VERGER 2011, Duel privé, duel public. Le trône de la tombe 89/1972 Lippi de Verucchio, aux origines de la représentation des rituels politiques étrusques, in G. CANTINO WATAGHIN (a cura di), Finem dare: il confine tra sacro, profano e immaginario: a margine della stele bilingue del Museo Leone di Vercelli, Atti del Convegno (Vercelli 2008), pp. 171-2015.
Arte delle situle:
P. CÀSSOLA GUIDA 1997, Spunti sull’interpretazione dell’“arte delle situle”: la situla della tomba Benvenuti 126, Ostraka VI, 2, pp. 201-213.
P. TURK 2005, Images of life and myth, catalogo della mostra, Ljubljana.
E. DI FILIPPO BALESTRAZZI 2004, Cerimonialità socio-politica e formazione della città nel Veneto preromano: Padova, Este ed altri luoghi. Continuità e discontinuità tra protostoria e romanizzazione, in AUGUSTA-BOULAROT S., LAFON X. (edd.), Des Ibères aux Vénètes, Rome 2004, pp. 379-407.
A. ZACCARIA RUGGIU 2004, Il banchetto omerico e gli stili dell’aristocrazia. L’esempio delle situle, in Studi di Archeologia in onore di Gustavo Traversari, Roma 2004, pp. 963-993.
E. DI FILIPPO BALESTRAZZI 2011, Un tema “omerico” nella situla di Welzelach?, in Tra Protostoria e Storia. Studi in onore di Loredana Capuis, Roma, pp. 223-244.
B. TERŽAN 2011, Horses and cauldrons: some remarks on horse and chariot races in situla art, in NAB 19, pp. 303-325.
M. CUPITÒ 2016, La situla Benvenuti 126. Un symbol in action dell’ideologia aristocratica atestina, in J. BONETTO et alii (a cura di), I mille volti del passato. Scritti in onore di Francesca Ghedini, Roma, pp. 105-122.
L. ZAGHETTO 2017, La situla Benvenuti di Este. Il poema figurato degli antichi Veneti, Bologna.
MARCHESINI S.- ZAGHETTO L. 2019, The situla in Providence. A comprehensive analysis of inscription and decorative program, in S. HYE-U. TÖCHTERLE (Hrsgg.), UPIKU:TAUCHE. Festschrift für Gerhard Tomedi zum 65. Geburtstag, Bonn, pp. 329-341.
GAMBACURTA G.-BUSON S. 2021, Per una rilettura del vaso Alfonsi: dall’immagine al territorio, in M. GAMBA et Alii (a cura di), Metalli, creta, una piuma d’uccello... Studi di Archeologia per Angela Ruta Serafini, Quingentole (MN), pp. 249-262.
ZAGHETTO L.-BUSON S. 2021, La situla Arnoaldi di Bologna. Lettura iconografica e tecnologica, in M. GAMBA et Alii (a cura di), Metalli, creta, una piuma d’uccello...,pp. 201-217.
ZAGHETTO L. 2022, La situla della Certosa di Bologna. Alle origini della ritualità nell’Italia protostorica, Bologna.

La verifica dell'apprendimento avviene attraverso una prova orale.
Durante la prova orale lo studente deve dimostrare di conoscere gli argomenti svolti durante il corso e di saperli esporre con un linguaggio tecnico e formale.
Una prova sufficiente dovrà dimostrare di avere una accettabile conoscenza delle problematiche di base, della metodologia di analisi e della cronologia dei fenomeni valutati nel corso.
Una prova con valutazione elevata deve dimostrare di aver conseguito una buona terminologia specifica e di saper mettere in collegamento e comparazione situazioni differenti sottolineando affinità e similarità in modo critico.

Lezione frontale
Materiali di base e di approfondimento sulla piattaforma on.line
Lezioni seminariali su singoli argomenti
Flipped classroom

Italiano

orale

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Città, infrastrutture e capitale sociale" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile