TRADUZIONE CINESE PER L'EDITORIA

L’insegnamento, che costituisce attività formativa caratterizzante del corso di laurea magistrale in Traduzione e Interpretazione, mira a far acquisire agli studenti conoscenza e comprensione del processo traduttivo in ambito letterario ed editoriale.
Unendo una parte teorica ad una di pratica traduttiva, gli studenti verranno messi nelle condizioni per acquisire la capacità di applicare nella pratica le riflessioni teoriche, le tecniche traduttive e gli approcci professionali presentati dal corso, utili per risolvere future problematiche professionali della traduzione scritta.

I risultati di apprendimento attesi dall’insegnamento sono, sul piano della conoscenza e comprensione:
• comprensione e approfondimento delle principali teorie, problematiche e tecniche traduttive legate alla traduzione dalla lingua cinese a quella italiana di testi di carattere letterario, o connessi all'editoria.
• apprendimento delle principali metodologie utilizzate e delle competenze richieste in questo ambito professionale

sul piano delle capacità di applicare conoscenze e comprensione:
• applicazione dei principi teorici studiati nella pratica traduttiva
• applicazione delle tecniche traduttive studiate, individuando le più adeguate a risolvere i problemi traduttivi incontrati

sul piano della capacità di giudizio:
• analisi approfondita del testo letterario e della sua lingua
• attenta valutazione delle tecniche traduttive più adeguate alle finalità che la traduzione si propone
• individuazione dei problemi traduttivi e delle tecniche più adeguate a risolverli

sul piano delle abilità comunicative:
• presentazione durante le lezioni delle proprie traduzioni da parte degli studenti, che saranno chiamati a giustificare e motivare le proprie scelte traduttive
• composizione di una introduzione adeguata che funga da metatesto alle traduzioni che svolgeranno durante il corso

sul piano della capacità di apprendimento:
• capacità di mettere in relazione i diversi ambiti di studio (linguistico e culturale), applicando le proprie conoscenze e abilità alla comprensione del testo letterario e alla sua traduzione.

Conoscenza della lingua cinese a livello intermedio-avanzato.
Per gli studenti stranieri, è richiesta anche conoscenza della lingua italiana a livello almeno intermedio.

Durante il corso si affronteranno aspetti teorici e pratici della traduzione di testi letterari o collegati all'ambito dell'editoria dal cinese all'italiano.
Le lezioni prevedono anche attività pratiche di traduzione dal cinese, con discussione da parte degli studenti sulle problematiche traduttive e la loro soluzione.
Agli studenti frequentanti verrà richiesto di presentare durante le lezioni il loro lavoro di traduzione, giustificando e motivando le proprie scelte traduttive.

- La traduzione del cinese. Riflessioni, strategie e tipologie testuali, a cura di N. Pesaro, Milano, Hoepli, 2023. Vanno studiati in particolare i seguenti capitoli:
F. Passi, La traduzione per l'editoria, pp. 153-176
N. Pesaro, Traduzione del cinese: dalla parola al discorso, pp. 21-48
M. Gottardo, Tradurre la narrativa moderna e contemporanea, pp. 49-72
C. Bruno, La traduzione del testo poetico: il suono nell’immagine, l’immagine nel suono, pp. 73-97
B. Leonesi, Tradurre il teatro moderno e contemporaneo, 99-125
- Umberto Eco, "Dire quasi la stessa cosa", Milano, Bompiani, 2003.
- Paola Faini, "Tradurre. Dalla teoria alla pratica", Roma , Carocci, 2004.
- Lorenza Rega, "La traduzione letteraria. Aspetti e problemi", UTET, 2001 (verranno affrontati i capp. 3, 7 e 8).
- P. Magagnin, "Dieci anni di letteratura cinese in Italia. Situazione, ostacoli, prospettive", in Tradurre, n. 16, 2019 (disponibile alla pagina https://rivistatradurre.it/2019/05/dieci-anni-di-letteratura-cinese-in-italia/ )

Altri articoli potranno essere indicati tra i materiali del corso in Moodle.

Altri testi utili di riferimento:
Chan S.W., Pollard D.E., "An Encyclopoedia of Translation", Hong Kong, The Chinese University Press, 1995 (varie voci connesse alla traduzione letteraria)
Pesaro N. (a cura di), "The Ways of Translation: Constraints and Liberties of Translating Chinese", Venezia, Cafoscarina, 2013.
S. Bassnett, "La traduzione. Teorie e pratica", Bompiani, 1993 (in particolare il cap. 3 "Problemi specifici della traduzione letteraria" nel quale vengno affrontati i seguenti argomenti: Le strutture; La poesia e la traduzione; La traduzione della prosa; La traduzione del teatro).

Letture suggerite:
- Laura Bocci, Di seconda mano. Né un saggio, né un racconto sul tradurre letteratura, DMG Edizioni, 2016

Il materiale cinese da tradurre verrà reso disponibile tra il materiale didattico della docente in Moodle.

Dizionari cartacei consigliati:
- Casacchia G. e Bai Yukun, Grande dizionario Cinese-Italiano, IsIAO, Roma 2008, 2 vols.
- Han-ying da cidian - Chinese-English Dictionary, a cura di Wu Guanghua, Shanghai, Shanghai Jiaotong Daxue chubanshe, 1993 or later, 2 vols.

Per poter sostenere l'esame le studentesse e gli studenti dovranno aver consegnato alla docente una settimana prima dell'appello d’esame a cui hanno preso iscrizione, il lavoro di traduzione svolto durante il corso, sotto forma di proposta editoriale contenente le traduzioni dei testi tradotti durante il corso, in un unico file (in forma cartacea o digitale), corredate da apparato metatestuale (note a piè di pagina, qualora le si ritenga necessarie, glossario, se opportuno, ecc.) e precedute da una proposta per l'editore.

La proposta dovrà prendere la forma di un testo (di qualche pagina) indirizzato ad un editore (a scelta dello studente), al quale si proporranno i testi tradotti (quindi sarà simile alle schede di lettura usate in ambito editoriale). Il testo dovrà contenere anche la presentazione degli autori e una breve sinossi delle opere tradotte, nonché la dimostrazione della validità della proposta di traduzione che si sta facendo, alla luce del panorama editoriale italiano.
Non esiste un format rigido per la proposta editoriale, che può essere impostata in modo personale.
Il lavoro dovrà essere debitamente curato dal punto di vista editoriale (NON spedire file separati!). Per le norme editoriali di base, si può consultare il “Vademecum redazionale per traduttori” sul sito Biblit (http://www.biblit.it/risorse/trucchi/ ).

Nel caso il lavoro presentato non risultasse sufficiente, la docente richiederà all'interessato di rivedere e correggere il materiale, in vista dell'appello d'esame successivo.

La prova finale (della durata di 3 ore) consisterà in una traduzione scritta (con eventuale aggiunta di note a piè di pagina, nel caso le si ritenga necessarie).
L'esame si svolgerà in aula informatica (utilizzando i computer dell'ateneo) per accedere alle risorse on-line. Non è invece consentito l'uso del cellulare (se non togliendo la SIM). È possibile usare i dizionari elettronici, oltre ovviamente ai dizionari cartacei.
La prova d’esame verrà scritta a computer e, al termine dell’esame, il file word dovrà essere trasformato in PDF e inviato via mail alla docente all’indirizzo fedpassi@unive.it, quindi stampato e firmato.
Per l'attribuzione del voto finale verranno sommati il voto relativo alla proposta editoriale consegnata prima dell'esame (10 punti) e quello relativo alla prova d’esame (20 punti).

scritto

Punteggi 27-30: capacità da molto buona a ottima di comprendere un testo cinese scritto di natura letteraria o, più genericamente, editoriale, individuandone le strutture gli aspetti retorici ed espressivi; capacità da molto buona a ottima di scegliere la strategia traduttiva più adeguata in base alle caratteristiche editoriali del testo; capacità da molto buona a ottima di rendere il testo in italiano sfruttando a pieno le capacità espressive della lingua italiana, sulla base del lettore modello individuato; capacità da molto buona a ottima di individuare i problemi traduttivi trovando soluzioni adeguate a risolverli; capacità da molto buona a ottima di stilare una proposta editoriale efficace per i testi tradotti durante il corso. La lode verrà attribuita nel caso si dimostri, oltre ad una ottima resa in italiano e ad una efficace proposta editoriale, anche una particolare creatività ed originalità nell'uso degli strumenti e delle strategie appresi durante il corso.
Punteggi 23-26: capacità da discreta a buona di comprendere un testo cinese scritto di natura letteraria o, più genericamente, editoriale, individuandone le strutture gli aspetti retorici ed espressivi; capacità da discreta a buona di scegliere la strategia traduttiva più adeguata in base alle caratteristiche editoriali del testo; capacità da discreta a buona di rendere il testo in italiano sfruttando a pieno le capacità espressive della lingua italiana, sulla base del lettore modello individuato; capacità da discreta a buona di individuare i problemi traduttivi trovando soluzioni adeguate a risolverli; capacità da discreta a buona di stilare una proposta editoriale efficace per i testi tradotti durante il corso.
Punteggi 18-22: capacità da sufficiente a più che sufficiente di comprendere un testo cinese scritto di natura letteraria o, più genericamente, editoriale, individuandone le strutture gli aspetti retorici ed espressivi; capacità da sufficiente a più che sufficiente di scegliere la strategia traduttiva più adeguata in base alle caratteristiche editoriali del testo; capacità da sufficiente a più che sufficiente di rendere il testo in italiano sfruttando a pieno le capacità espressive della lingua italiana, sulla base del lettore modello individuato; capacità da sufficiente a più che sufficiente di individuare i problemi traduttivi trovando soluzioni adeguate a risolverli; capacità da sufficiente a più che sufficiente di stilare una proposta editoriale efficace per i testi tradotti durante il corso.

Lezioni frontali con partecipazione diretta e attiva degli studenti. Il corso prevede discussioni e presentazioni in classe di saggi letti individualmente dagli studenti.

NB: Il corso, come tutti i corsi di lingua e traduzione, prevede la scelta di un solo appello alla prima sessione d'esami.