SOCIOLOGY OF ART CONSUMPTION

Il corso offre una panoramica dei mutamenti nella produzione, distribuzione e consumo delle pratiche artistiche in Occidente dalla tarda Modernità a oggi, considerando soprattutto le arti visive e performative partendo dal cultural turn della sociologia che mostra le tangenze fra sociologia ed estetica e la necessità di "includere le arti nel quadro" dell'analisi. Dopo una breve parte introduttiva, che presenta lo stato dell'arte del nuovo incontro fra le discipline, si prenderanno in considerazione i diversi approcci storici della sociologia dell'arte, per poi focalizzarsi sugli approcci degli studi culturali e femministi intersezionali.

- Conoscere i principali approcci e le questioni chiave della sociologia delle arti.
- Contestualizzare i processi, le pratiche e le opere dei mondi dell'arte senza perdere di vista la specificità estetica.
- Interrogare e interrogarsi, grazie alle conoscenze acquisite, sull'evidenza sia dei fatti sociali che degli artefatti studiati.
- Utilizzare un approccio riflessivo allo studio delle intersezioni fra sociologia ed estetica.
- Situare sociologicamente i fenomeni artistici all'intersezione fra diverse reti di relazioni e categorie, facendo attenzione alle specificità e alle differenze.

Questo corso e gli esami si svolgeranno in lingua inglese. A parte una buona competenza nell'uso della lingua inglese, scritta e parlata (C1/C2), non sono richiesti particolari prerequisiti, anche se una conoscenza di base dell'attuale panorama mediale e artistico è preferibile.

- Introduzione: l'incontro tra sociologia ed estetica.
- Autori, Temi e teorie della sociologia dell'arte.
- Forme dei consumi artistici, temi e dibattito.
- Gli studi culturali e lo studio dei fenomeni culturali
- il femminismo, rappresentazioni e forme di identificazione, prospettive intersezionali.

Il programma contenente i testi assegnati è reso disponibile su moodle prima dell'inizio delle lezioni, e così i testi da studiare.

Gli studenti potranno scegliere se svolgere un unico esame finale scritto a domande aperte o alcune prove in itinere da definire (specificate nel syllabus) per ottenere un voto parziale e svolgere la prova finale scegliendo metà delle domande proposte.
Le esercitazioni sono aperte anche ai non frequentanti se lo desiderano.
Non frequentante NON significa chi non è in classe, ma chi opta per la modalità di esame finale senza parziale.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Il punteggio massimo ottenibile è 30 e Lode. Il punteggio può essere distrubuito tra prova parziale e finale (vedi sopra). Il punteggio finale tiene conto (in percentuale variabile indicata nella lista di letture e calendario lezioni a inizio del corso) della partecipazione in classe, delle conoscenze e delle competenze acquisite, della elaborazione formale delle risposte.

Lezioni frontali, proiezioni, seminari, discussione dei testi assegnati.

Gli studenti sono tenuti a leggere i testi assegnati prima delle lezioni in cui saranno discussi e sulla base del calendario fornito. Gli studenti che non abbiano copia dei testi in classe, in formato cartaceo o digitale, non potranno partecipare alle attività di gruppo e seminariali. I laptop saranno usati esclusivamente per le attività assegnate. L'uso del telefono cellulare non è ammesso in classe eccetto che per ragioni motivate e preventivamente concordate con la docente.


Gli studenti in classe saranno rispettosi l'uno dell'altro e la partecipazione di tutti sarà garantita. Questa classe promuove la responsabilità, l'uguaglianza, la libertà di espressione e la collaborazione. Nessun tipo di discriminazione, verbale o di altro genere, sarà consentita in classe. Per esigenze specifiche, o problemi che occorrano a lezione, gli studenti sono pregati di contattarmi in privato.

Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto(assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile