AVVIAMENTO ALLA TRADUZIONE EDITORIALE, SETTORIALE SPAGNOLA

L’insegnamento denominato "avviamento alla traduzione editoriale, settoriale spagnola" si inserisce tra gli insegnamenti più significativi in seno al corso di laurea triennale in Mediazione linguistica e culturale e ha lo scopo di avviare gli studenti alla teoria e pratica della traduzione tra lo spagnolo e l'italiano, permettendo loro di sviluppare e interiorizzare le tecniche e le strategie idonee per gestire attivamente le lingue in ambito lavorativo, in linea con gli obiettivi formativi del corso di studi, ponendo particolare attenzione sul concetto di traduzione come atto di mediazione linguistica e culturale tra due lingue affini (spagnolo-italiano).
L’insegnamento si compone di un modulo semestrale e tra gli obiettivi generali dell’insegnamento rientra lo sviluppo della competenza traduttiva di base, con particolare riguardo alle strutture morfosintattiche, lessicali e fraseologiche, declinate in un’ottica contrastiva e traduttiva spagnolo-italiano. Nel complesso, si mira al raggiungimento di una competenza linguistica di livello B2 del Quadro Comune Europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (QCER).
Il raggiungimento dei risultati attesi è verificato mediante una prova d’esame scritta di tipo strutturato.

1. Conoscenza e comprensione
- Nozioni di teoria della mediazione linguistica e traduzione
- Fondamenti della traduzione e della linguistica contrastiva (spagnolo-italiano)
- Tecniche e strategie traduttive


2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- Saper riconoscere e applicare le tecniche traduttive nella combinazione spagnolo-italiano;
- Sapere riconoscere e applicare le strategie traduttive nella combinazione spagnolo-italiano;
- Sapere applicare gli strumenti dell’analisi linguistica per operare scelte traduttologiche adeguate;
- Sapere individuare la nozione di "dominante" in traduttologia;
- Comprendere e produrre testi scritti e orali in lingua spagnola a livello B2 del QCER in ambito editoriale e settoriale

3. Autonomia di giudizio
- Essere in grado di operare l’analisi linguistico-traduttiva di testi semi-settoriali;
- Essere in grado di motivare in lingua spagnola e le proprie scelte linguistiche e traduttive;
- Essere in grado di mettere in atto tecniche e strategie comunicative in ottica traduttiva a livello B2.

4. Abilità comunicative
- Saper riconoscere e spiegare gli aspetti contrastivi delle strutture linguistiche in ottica traduttiva;
- Saper adoperare la metalingua della traduttologia per descrivere alcuni fenomeni della lingua spagnola;
- Saper interagire in situazioni comunicative a livello B2 del QCER;
- Saper mettere in atto le competenze linguistiche del livello B2 per presentare le problematiche affrontate nel modulo del docente;
- Saper argomentare su nozioni di base della moderna traduttologia.

5. Capacità di apprendimento
- Intraprendere lo studio del materiale dell'insegnamento con un discreto grado di autonomia;
- Essere in grado di autovalutarsi in relazione all’acquisizione dei contenuti linguistici e traduttologici, nonché alla propria competenza nella lingua spagnola;
- Essere in grado di applicare le conoscenze acquisite per intraprendere la professione del traduttore.

Aver superato l’esame scritto e orale di Lingua e Traduzione spagnola 1 e aver seguito il modulo 1 di Lingua e Traduzione Spagnola 2.
Conoscere la terminologia e le nozioni di base della sintassi della propria lingua madre (conoscenze acquisite attraverso gli insegnamenti di base di linguistica generale del CdS in Mediazione linguistica e culturale). Possedere un livello B1+ del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.

I principali contenuti che verranno affrontati durante il corso sono i seguenti:

1. Traduzione pedagogica spagnolo-italiano:
2. Analisi delle principali dissimmetrie morfosintattiche in ottica traduttiva e contrastiva
3. I verbi di cambiamento: classificazione, aspetti contrastivi e traduttologici
4. la mediazione linguistica: teoria e pratica in prospettiva contrastiva spagnolo-italiano
5. Nozioni di Teoria e pratica della traduzione: approcci, metodi, tecniche, strategie
6. Sviluppo della competenza traduttiva
7. Analisi linguistica e traduttiva di testi a carattere settoriale ed editoriale

Oltre agli appunti delle lezioni e ai materiali pubblicati dal docente nella pagina e-learning (Moodle) del corso:

Testi obbligatori

- Trovato, Giuseppe (2019). Mediación lingüística y enseñanza de español/LE. (segunda edición) Madrid: ArcoLibros.

Letture integrative

- Barbero, J. C.; Bermejo, F.; San Vicente, F. (2012) Contrastiva. Grammatica della lingua spagnola spagnolo-italiano. Bologna: CLUEB.
- Bazzocchi, Gloria e San Vicente, Félix (2021). LETI. Lengua española para traducir e interpretar. Bologna: Clueb
- Lefèvre, Matteo (2015). La traduzione dallo spagnolo. Teoria e pratica. Roma: Carocci.
- Lefèvre, Matteo e Testaverde Tommaso (2011). Tradurre lo spagnolo. Roma: Carocci.
- Real Academia Española (2011/ últ. ed.). Nueva gramática básica de la lengua española. Madrid: Espasa [parte III]

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una prova scritta a carattere strutturato della durata di 90 minuti. In particolare, la prova potrà prevedere i seguenti quesiti:

1. traduzione pedagogica o traduzione di testi di estensione variabile a carattere editoriale e settoriale da e verso lo spagnolo;
2. scelta multipla;
3. breve trattazione dei concetti di base di teoria della traduzione affrontati durante il corso.
4. inserimento dell'item corretto all'interno di una frase/periodo

Il punteggio minimo per potere superare la prova scritta è fissato a 18/30.

scritto

Il conferimento della votazione finale seguirà il seguente modello:

INSUFFICIENTE
≤17 - Conoscenza inadeguata, frammentaria e lacunosa dei contenuti, che non sono compresi o sono compresi e rielaborati solo parzialmente. Capacità di riflessione ed esposizione non appropriate.

SUFFICIENTE
18 - Conoscenza molto incerta dei contenuti, che sono necessariamente da consolidare, e che sono compresi e rielaborati in maniera confusa. Capacità di riflessione ed esposizione.
19 - Conoscenza confusa dei contenuti, che occorre consolidare, e che sono compresi e rielaborati in maniera confusa. Capacità di riflessione ed esposizione sufficienti.
20 - Sufficiente conoscenza dei contenuti, che occorre ancora in parte consolidare, e che sono compresi e rielaborati in maniera non sempre del tutto adeguata. Capacità di riflessione ed esposizione sufficienti.

DISCRETO
21 - Conoscenza più che sufficiente dei contenuti, che sono compresi e rielaborati seppur con alcune incertezze. Capacità di riflessione ed esposizione discrete.
22 - Conoscenza discreta dei contenuti, che sono compresi e rielaborati con alcune incertezze. Capacità di riflessione ed esposizione discrete.
23 - Conoscenza più che discreta dei contenuti, che sono compresi e rielaborati con alcune incertezze. Capacità di riflessione ed esposizione discrete.

BUONO
24 - Conoscenza corretta dei contenuti, che sono compresi e rielaborati seppur con qualche incertezza. Capacità di riflessione ed esposizione buone.
25 - Conoscenza corretta dei contenuti, che sono compresi e rielaborati in maniera abbastanza sicura e coerente. Capacità di riflessione ed esposizione discrete.
26 - Conoscenza completa dei contenuti, che sono compresi e rielaborati in maniera abbastanza sicura e coerente. Capacità di riflessione ed esposizione discrete.

DISTINTO
27 - Conoscenza completa dei contenuti, che sono compresi e rielaborati in modo sicuro, coeso e coerente. Capacità di riflessione ed esposizione notevoli.
28 - Conoscenza completa e approfondite dei contenuti, che sono compresi e rielaborati in modo sicuro, coeso e coerente. Capacità di riflessione ed esposizione notevoli.

OTTIMO
29 - Conoscenze ampie e approfondite dei contenuti, che sono compresi e rielaborati in maniera sicura, coesa e coerente in piena autonomia e con spunti personali. Capacità di riflessione ed esposizione ottime, seppur con minime imperfezioni.
30 - Conoscenze ampie e approfondite dei contenuti, che sono compresi e rielaborati in maniera sicura, coesa e coerente in piena autonomia e con spunti personali. Capacità di riflessione ed esposizione ottime.

ECCELLENTE
30 e lode - Conoscenze estremamente approfondite e trasversali dei contenuti, che sono compresi e rielaborati in totale autonomia e con contributo personale, con piena dominanza del linguaggio specialistico ed eccellente capacità di collegamenti interdisciplinari. Piena capacità di riflessione ed esposizione.

Lezione frontale partecipata e interattiva; traduzione pedagogica; traduzione di testi con estensione variabile a carattere editoriale e settoriale; presentazione di power point per questioni di teoria e metodologia della traduzione.

La frequenza alle lezioni è obbligatoria (75% delle ore totali di lezione).

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile