LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA 3 - LINGUAGGI PER SCOPI SPECIFICI

Il corso di Lingua e traduzione spagnola 3 – Linguaggi per scopi specifici, collocato al terzo anno del percorso di studi in Mediazione linguistica e culturale, rappresenta la fase conclusiva di un itinerario formativo orientato alla professionalizzazione nel campo della mediazione linguistica e della traduzione tra lo spagnolo e l’italiano. L’insegnamento si articola in un modulo teorico, tenuto dal docente titolare del corso, e in esercitazioni linguistiche, finalizzate al consolidamento e all’approfondimento delle competenze linguistiche e comunicative, svolte dalla CEL, dott.ssa Pérez Díaz. Il corso si propone di consolidare e sviluppare le competenze linguistiche avanzate degli studenti e di introdurre allo studio dei linguaggi specialistici in prospettiva linguistica e traduttologica. In particolare, saranno analizzate le principali caratteristiche dei linguaggi settoriali e le relative strategie traduttive, con particolare attenzione agli aspetti contrastivi tra lo spagnolo e l’italiano. L’attività didattica adotterà un approccio comunicativo, volto allo sviluppo integrato delle competenze linguistiche, pragmatiche e traduttive. Al termine del corso, gli studenti dovranno aver raggiunto una competenza linguistico-comunicativa corrispondente ai livelli B2+/C1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). Il raggiungimento dei risultati di apprendimento previsti sarà verificato mediante una prova d’esame strutturata, articolata in una prova scritta e una prova orale, finalizzate ad accertare sia le competenze linguistiche sia la capacità di analisi e traduzione dei testi specialistici.

1. Conoscenza e comprensione
Espressioni polirematiche (unidades fraseológicas) dello spagnolo
Concetti di variazione e varietà linguistica
Linguaggi specialistici dello spagnolo
Traduzione di testi a carattere semi-specialistico
Comprensione e analisi di testi specialistici

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Saper riconoscere e analizzare testi specialistici e semi-specialistici della lingua spagnola;
Saper utilizzare le conoscenze acquisite per tradurre testi specialistici e semi-specialistici da e verso la lingua spagnola;
Saper applicare le tecniche e strategie idonee al fine di operare le scelte traduttologiche adeguate;
Saper comunicare ed esprimersi in lingua spagnola in situazioni comunicative e formali a livello B2/C1 del QCER;
Comprendere e produrre testi specialistici e semi-specialistici in lingua spagnola a livello B2/C1 del QCER.

3. Autonomia di giudizio
Essere in grado di operare l’analisi di testi specialistici e semi-specialistici della lingua spagnola;
Essere in grado di motivare le proprie scelte traduttologiche in relazione a testi specialistici e semi-specialistici della lingua spagnola;
Essere in grado di mettere in atto strategie comunicative a livello B2/C1 del QCER.

4. Abilità comunicative
Saper riconoscere e spiegare gli aspetti contrastivi relativi ai linguaggi specialistici della lingua spagnola;
Saper adoperare la metalingua della linguistica e traduttologia per descrivere i fenomeni della lingua spagnola;
Saper interagire in situazioni comunicative e formali a livello B2/C1 del QCER;
Saper mettere in atto le competenze linguistiche del livello B2/C1 per presentare le problematiche affrontate nel modulo del docente;
Saper argomentare a proposito di questioni di mediazione e traduzione.

5. Capacità di apprendimento
Intraprendere lo studio del materiale dell'insegnamento con un grado elevato di autonomia;
Essere in grado di autovalutarsi in relazione all’acquisizione dei contenuti linguistici e traduttologici, nonché alla propria competenza nella lingua spagnola;
Essere in grado di applicare le conoscenze acquisite per intraprendere l'analisi e il commento traduttologici

Aver superato gli esami scritti e orali di Lingua e Traduzione Spagnola 1 e Lingua e Traduzione Spagnola 2. Conoscere la terminologia e le nozioni di base della sintassi della propria lingua madre (conoscenze acquisite attraverso gli insegnamenti di base di linguistica generale del CdS in Mediazione linguistica e culturale). Conoscere i fondamenti della teoria della mediazione linguistica e culturale e della traduzione.

Parte linguistica:
1. Consolidamento della competenza linguistica dello spagnolo, anche in ottica contrastiva con l'italiano.
2. La variazione linguistica
3. Concetti di coerenza e coesione in ambito linguistico
4. Avviamento allo studio dei linguaggi specialistici:
- linguaggio tecnico-scientifico
- linguaggio umanistico
- linguaggio letterario
- linguaggio giornalistico
- linguaggio pubblicitario
- linguaggio giuridico e amministrativo

5. Le perifrasi verbali (infinito, gerundio, participio)

Parte traduttologica:
1. Teoria e pratica della traduzione in relazione ai linguaggi specialistici affrontati.
2. Riflessione di carattere traduttologico e contrastivo
3. Pratica della traduzione
4. La traduzione delle perifrasi verbali

Bibliografia di riferimento:

- Bazzocchi, Gloria e San Vicente, Félix (2021). LETI. Lengua española para traducir e interpretar. Bologna: Clueb.

- Calvi, Bordonaba Zabalza, Mapelli, Santos López (2023). Las lenguas de especialidad en español. Roma: Carocci.

- Trovato, Giuseppe (2022). El comentario lingüístico-traductológico entre lenguas tipológicamente afines. Editorial Comares: Granada.

- Materiale fornito dal docente.

Bibliografia di consultazione:

- Bertazzoli, Roberta (2006). La traduzione: teorie e metodi. Roma: Carocci.

- Diadori, Pierangela (2012). Teoria e Tecnica della traduzione. Milano: Mondadori Education

- Hurtado Albir, A. (2011), (quinta edición revisada), Traducción y traductología. Madrid: Cátedra.

- Lefèvre, Matteo (2015). La traduzione dallo spagnolo. Teoria e pratica. Roma: Carocci.

Dizionari bilingui:

Arqués, R., Padoan A. (2020). Dizionario spagnolo-italiano, italiano-español. Bologna: Zanichelli.

Sañé, S., Schepisi G. (2005). VOX - Il dizionario di Spagnolo. Dizionario Spagnolo-Italiano Italiano-Spagnolo. Bologna: Zanichelli.

Sañé, S., Schepisi G. (2014). Dizionario spagnolo-italiano di frasi idiomatiche, colloquiali e gergali. Bologna: Zanichelli.

Seco, M., Andrés, O., Ramos, G. (2004). Diccionario fraseológico documentado del español actual. Madrid: Aguilar.

Tam, L. (2021). Grande dizionario di Spagnolo. Gran diccionario italiano-español. Milano: Hoepli.

VV.AA (2018). Grande dizionario di spagnolo. Spagnolo-Italiano Italiano-Spagnolo. Levis (TN): Garzanti Linguistica.

La verifica dell’apprendimento si articola in due prove: una prova scritta e una prova orale.

La prova scritta, della durata di 90 minuti, è composta da tre parti. La prima consiste in un test a scelta multipla volto a verificare competenze linguistiche (items fraseologici, perifrasi verbali, esercizi di completamento e di mediazione) di livello medio-avanzato. La seconda prevede una produzione scritta a carattere espositivo/argomentativo di lunghezza compresa tra le 200 e le 250 parole. La terza parte consiste in una prova di traduzione dall’italiano verso lo spagnolo, relativa alle tipologie testuali affrontate durante il corso.

La prova orale, della durata indicativa di circa 15 minuti, verte sui contenuti teorici trattati durante il corso e mira a verificare la capacità dello studente di comprendere, analizzare e discutere i principali aspetti linguistici e traduttologici affrontati nelle lezioni.

Per poter accedere alla prova orale è necessario aver ottenuto nella prova scritta una valutazione minima di 18/30.

Il voto finale dell’esame è determinato dalla media tra il punteggio conseguito nella prova scritta e la valutazione della prova orale. La prova orale può comportare una variazione del punteggio dello scritto fino a un massimo di −2 punti o +3 punti, in base alla qualità della performance dello studente.

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

L’attribuzione della votazione si basa sulla padronanza della lingua spagnola e dei linguaggi per scopi specifici, sulla conoscenza delle caratteristiche linguistiche, terminologiche, testuali e pragmatiche della comunicazione specialistica Si valutano inoltre l’appropriatezza del registro, l’accuratezza terminologica, la competenza comunicativa e la capacità di applicare le conoscenze acquisite ad attività di traduzione.

INSUFFICIENTE
≤ 17 – Conoscenze linguistiche e specialistiche gravemente lacunose. Competenze comunicative e traduttive insufficienti.

SUFFICIENTE
18 – Conoscenze linguistiche e terminologiche minime e incerte. Comprensione essenziale dei testi specialistici, con difficoltà di analisi e rielaborazione. Competenze comunicative e traduttive elementari.

19 – Conoscenze ancora incerte ma complessivamente accettabili. Comprensione parziale delle caratteristiche dei linguaggi settoriali, con alcune imprecisioni terminologiche e linguistiche. Competenze applicative sufficienti.

20 – Conoscenze sufficienti dei principali linguaggi specialistici. Comprensione adeguata dei testi e capacità di rielaborazione generalmente corretta, pur con incertezze terminologiche, espressive e traduttive.
DISCRETO
21 – Conoscenze più che sufficienti delle strutture linguistiche e delle specificità settoriali. Comprensione generalmente corretta e discreta capacità di analisi e mediazione, con alcune incertezze terminologiche.

22 – Conoscenze discrete dei linguaggi specialistici e delle relative convenzioni testuali. Comprensione e rielaborazione sostanzialmente corrette, con discreta appropriatezza linguistica e terminologica.

23 – Conoscenze più che discrete, buona comprensione dei testi specialistici e capacità di riconoscerne le peculiarità linguistiche e pragmatiche. Competenze comunicative e traduttive generalmente appropriate.
BUONO
24 – Buona conoscenza della lingua spagnola e dei linguaggi settoriali. Analisi corretta dei testi, uso appropriato della terminologia e buona capacità di rielaborazione e mediazione linguistica, con lievi incertezze.

25 – Conoscenze linguistiche e specialistiche solide. Buona padronanza delle convenzioni testuali, precisione terminologica e capacità di applicare coerentemente le conoscenze ad attività comunicative e traduttive.

26 – Conoscenze complete e ben consolidate. Comprensione accurata dei testi specialistici, uso sicuro della terminologia e buona capacità di analisi, riformulazione e mediazione interlinguistica.

DISTINTO
27 – Conoscenze complete e approfondite dei linguaggi per scopi specifici. Comprensione sicura delle caratteristiche linguistiche, testuali e pragmatiche. Ottima appropriatezza terminologica e capacità di rielaborazione e mediazione.

28 – Conoscenze approfondite e pienamente consolidate. Elevata padronanza del linguaggio specialistico, analisi accurata dei testi e soluzioni comunicative e traduttive efficaci, con imperfezioni marginali.
OTTIMO
29 – Conoscenze ampie e approfondite, gestite con autonomia e consapevolezza critica. Ottima competenza linguistica, terminologica e testuale. Capacità di analisi, rielaborazione e mediazione specialistica molto sicure, con imperfezioni minime.

30 – Padronanza completa e approfondita dei linguaggi specialistici. Eccellente comprensione e analisi dei testi, precisione terminologica, appropriatezza comunicativa e capacità autonoma di applicazione delle conoscenze linguistiche e traduttive.
ECCELLENTE
30 e lode – Padronanza eccellente della lingua spagnola e dei linguaggi per scopi specifici. Conoscenze approfondite e sistematiche, spiccata autonomia critica, piena competenza terminologica, testuale e pragmatica.

Le lezioni, tenute interamente in lingua spagnola, avranno prevalentemente carattere seminariale, con l’ausilio di power point per l’esposizione di questioni legate ai linguaggi specialistici e alla loro traduzione. Saranno incentivati la partecipazione e il coinvolgimento degli studenti attraverso prove pratiche e progetti di traduzione miranti a simulare la pratica professionale della traduzione. Gli studenti presenteranno in aula le proprie proposte di traduzione che verranno successivamente discusse in plenaria.

Le lezioni saranno tenute in lingua spagnola e gli studenti e le studentesse sono tenuti a frequentare il 75% del corso.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale naturale e qualità dell'ambiente" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile