LINGUISTICA ITALIANA 2: SOCIOLINGUISTICA

L'insegnamento si inquadra nelle attività Caratterizzanti del Corso di Laurea in Scienze del linguaggio per il percorso di Linguistica per la sordità e i disturbi del linguaggio e dell'apprendimento.
Per il percorso di Linguistica Teorica e di Linguistica Educativa l'insegnamento è Attività integrativa.
Si inserisce tra le discipline che, prendendo come riferimento principale il contesto italiano, consentono di acquisire conoscenze teoriche e sviluppare competenze metodologiche applicabili in generale allo studio del linguaggio come fenomeno sociale.
La lingua sarà studiata nelle diverse dimensioni di variazione - tempo, spazio, società e contesti - e attraverso importanti fenomeni di contatto, per comprendere il suo rapporto con le diverse situazioni comunicative, indagando la sua funzione nell'espressione di ideologie e nella manifestazione di identità. Gli esempi saranno tratti perlopiù da testi scritti e orali in lingua italiana.

Lo studente acquisirà i principi e gli strumenti fondamentali dell'analisi della variazione linguistica. Comprenderà il carattere diasistemico della lingua, individuando molteplici assi di variazione e le possibilità di analizzare la regolarità che li sottende.
Gli strumenti di analisi acquisiti verranno applicati soprattutto allo studio della lingua italiana, con attenzione per la dimensione evolutiva e per i fenomeni di contatto interdialettale e interlinguistico.
Attraverso lo studio di casi e situazioni, lo studente svilupperà la capacità di analizzare criticamente le varietà, comprendendone la funzione ideologica e sociale, e migliorando parallelamente la propria abilità di adattare l’uso linguistico al contesto comunicativo.

Non sono richieste specifiche conoscenze pregresse.

Fondamenti della sociolinguistica
Variazione e mutamento linguistico
Eterogeneità della lingua e varietà linguistiche
Le varietà dell'italiano: evoluzione storica, differenze diatopiche, vincoli sociali e contestuali, parlato e scritto.
Dialetti italiani e dialetti dell'italiano
Processi di standardizzazione
Fenomeni di contatto interdialettale e interlinguistico
Bilinguismo, diglossia, dilalia
Nascita e morte di lingue
Vitalità linguistica
Politiche linguistiche e pianificazione linguistica
Atteggiamenti linguistici

Berruto, G., & Cerruti, M. (2015 o edizioni successive). Manuale di sociolinguistica. Torino: UTET.

Verranno discussi i seguenti lavori:
Berruto, G. (1987). L’italiano come gamma di varietà. In G. Berruto, Sociolinguistica dell’Italiano Contemporaneo. Roma: Carocci.
Masini, A. (2010). L’italiano contemporaneo e le sue varietà. In I. Bonomi, A. Masini, S. Morgana & M. Piotti (eds.), Elementi di linguistica italiana (pp.15-83). Roma: Carocci.
Antonelli, G. (2011). Lingua. In A. Afribo & E. Zinato (eds.), Modernità italiana: Cultura, lingua e letteratura dagli anni Settanta a oggi (pp.15-52). Roma: Carocci.
Ballarè, S. (2020). L’italiano neo-standard oggi: stato dell’arte. Italiano LinguaDue, 12(2), 469-492.
Bellone, L. (2022). Dalla strada a TikTok: sulle tracce del linguaggio giovanile contemporaneo. In A. Nesi (Ed.), L’italiano e i giovani. Come scusa? Non ti followo (pp. 25-41). Accademia della Crusca – goWare

Materiali di approfondimento verranno resi disponibili sulla piattafoma Moodle del corso.

Prova orale di esame: verifica delle conoscenze teoriche e metodologiche; loro applicazione all’analisi di fenomeni linguistici nell'ambito dell'italiano e dei dialetti italiani.

orale

La gradazione del voto è determinata da:

- conoscenza degli argomenti trattati a lezione e nei manuali (range 13 punti)
- capacità di gestire e interpretare dati empirici e linguistici (range 10 punti);
- uso della terminologia tecnica appropriata (range 7 punti)

La lode viene attribuita in presenza di eccellenti conoscenza e capacità di comprensione e applicazione dei temi trattati, eccellente capacità di interpretazione dei dati, autonomia di giudizio e abilità comunicative eccellenti.

Lezioni frontali; analisi di esempi. È incoraggiata la partecipazione attiva degli studenti.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile