LINGUA CINESE 3 MOD. 1

Il modulo di Lingua cinese 3 mod.1 rientra tra gli insegnamenti caratterizzanti del Corso di laurea triennale in Lingue, culture e società dell’Asia e dell’Africa Mediterranea e ha lo scopo di fornire agli studenti strumenti e competenze a livello intermedio in ambito linguistico-traduttologico. L’obiettivo è quello di render loro possibile applicare le proprie abilità e capacità linguistiche in situazioni comunicative diverse (in particolare in contesti di tipo socio-culturale), nonché nella lettura e interpretazione di testi di argomento sia generale sia specificamente culturale, di media complessità e registro espressivo sostenuto. Il modulo intende così contribuire allo sviluppo di competenze linguistiche e traduttologiche che costituiscano uno strumento fondamentale per una conoscenza approfondita della società e della cultura cinesi contemporanee.

Conseguimento di un livello di competenza linguistica equivalente al livello B1+ del CEFR (Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue). Nello specifico:

1. Conoscenza e comprensione
• Avere una solida conoscenza del sistema grammaticale della lingua cinese moderna;
• Disporre di un lessico comprendente termini di carattere generale sufficiente per un approccio a testi in lingua e per sostenere una conversazione (circa 1600 parole e 1120 caratteri), ma altresì comprendente di modalità d’espressione e scelte lessicali che dimostrino una conoscenza organica della società e cultura di riferimento.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
• Saper tradurre correttamente in cinese frasi comprendenti strutture grammaticali anche relativamente complesse;
• Comprendere il contenuto generale di un testo in lingua cinese moderna di impronta saggistica e culturale, in modo da poter rispondere anche a domande specifiche sul contenuto;
• Saper navigare registri comunicativi differenti, integrando nell’espressione individuale lessico ed espressioni apprese dallo studio dei testi in programma.

3. Capacità di giudizio
• Saper valutare il livello delle proprie conoscenze, abilità e competenze linguistiche.

4. Abilità comunicative
• Saper comunicare le specificità dell’analisi linguistica e testuale, utilizzando una terminologia appropriata.

5. Capacità di apprendimento
• Saper mettere in relazione i diversi contesti di studio e applicare le proprie conoscenze, abilità e capacità per una crescita personale e professionale.

• Avere una ottima conoscenza teorica e pratica della lingua italiana: essere in grado di esprimersi correttamente sia in forma scritta, sia in forma orale e padroneggiare gli strumenti dell’analisi grammaticale e dell’analisi logica;
• Aver superato l’esame di Lingua cinese 2.

L’insegnamento sviluppa la capacità di comprendere e tradurre semplici testi cinesi di argomento generale e culturale.
Fornisce inoltre competenze linguistiche orali in ambito generale e consolida la capacità di tradurre in cinese frasi comprendenti strutture grammaticali anche relativamente complesse.
Nello specifico offre:

• lettura, traduzione e commento grammaticale e traduttologico di brevi testi cinesi a carattere generale e culturale, corredati dallo studio delle principali strutture grammaticali riguardanti il cinese scritto (shumianyu 书面语); esercitazione nell'uso del dizionario cartaceo: 30 ore di teoria e pratica;

• addestramento all’interazione linguistica in contesti comunicativi di tipo generale e culturale: 60 ore di esercitazioni A (conversazione)

• addestramento alla traduzione in cinese di frasi comprendenti strutture grammaticali anche relativamente complesse: 60 ore di esercitazioni B (traduzione);

• tutorato di conversazione per piccoli gruppi: esercitazioni C;

• tutorato di traduzione per piccoli gruppi: esercitazioni D.

testi obbligatori
• I brani in cinese che verranno letti e analizzati durante le lezioni saranno disponibili online nello spazio Moodle del corso.
• Casacchia G., Bai Yukun, Dizionario Cinese-Italiano, Cafoscarina, Venezia 2013;
oppure
• Zhao Xiuying, "Il dizionario di Cinese. Dizionario Cinese-Italiano, Italiano-Cinese", Zanichelli, Bologna 2013.
oppure
• "Dizionario cinese-italiano italiano-cinese", Hoepli, Milano 2007.

Dizionari integrativi suggeriti
• Wenlin Software for Learning Chinese, 4.2.2 (per Windows e Mac), acquistabile al sito www.wenlin.com;
• Pleco Software (per iPhone/iPad e Android), scaricabile gratuitamente dal sito www.pleco.com.
• Line Dictionary, www.linedict.com/
• Ichachanet web dictionary, www.ichacha.net/.
• Dizionario e traduttore online ICIBA, www.iciba.com/.
• Baidu baike, http://baike.baidu.com/

La verifica delle competenze e delle abilità acquisite è effettuata mediante tre prove:
• un test di traduzione, analisi e comprensione di un breve testo cinese di argomento generale e culturale, con ausilio di dizionari cartacei e/o Pleco in modalità offline, della durata indicativa di un'ora;
*Il docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate*

• una prova di conversazione;
• un test di traduzione in cinese di frasi comprendenti strutture grammaticali anche relativamente complesse (nessun dizionario, 25 minuti).

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Il voto finale è il risultato della media dei voti delle tre parti dell'esame. Ogni parte dell'esame è valutata in trentesimi e le singole griglie sono comunicate prima dell'esame.

L’insegnamento è organizzato in:
a) lezioni frontali;
b) esercitazioni pratiche volte alla costruzione e al consolidamento delle conoscenze, abilità e competenze che il corso si prefigge;
c) tutorato mirato alla discussione e all’approfondimento dei problemi linguistici specifici emersi durante il corso e le relative esercitazioni.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile