METODI E TECNICHE INNOVATIVE PER IL SERVIZIO SOCIALE

L'insegnamento sui metodi e tecniche innovative per il servizio sociale si propone di fornire agli studenti strumenti avanzati e aggiornati per affrontare le sfide emergenti nel campo del lavoro sociale. Attraverso un approccio interdisciplinare, il corso esplora nuove metodologie che integrano tecnologia, partecipazione comunitaria e pratiche orientate all'empowerment degli utenti. Viene posta particolare attenzione all’adattamento delle tecniche tradizionali alle esigenze contemporanee, valorizzando la creatività e l’innovazione come leve fondamentali per migliorare l’efficacia degli interventi sociali. Il corso si rivolge a studenti e professionisti interessati a sviluppare competenze pratiche e teoriche capaci di rispondere alle trasformazioni sociali e culturali in atto.

Al termine del percorso formativo, gli studenti saranno in grado di identificare e applicare metodi innovativi nel servizio sociale, integrando strumenti digitali e approcci partecipativi nella progettazione e realizzazione degli interventi. Essi acquisiranno competenze nell’analisi critica delle pratiche tradizionali, promuovendo soluzioni creative che favoriscano l’inclusione sociale e la responsabilizzazione degli utenti. Inoltre, saranno capaci di collaborare efficacemente con diverse figure professionali e comunità, utilizzando tecniche di comunicazione e facilitazione aggiornate. Il corso mira a sviluppare una mentalità flessibile e proattiva, indispensabile per rispondere in modo efficace e sostenibile alle esigenze complesse del contesto sociale contemporaneo.

Nessun prerequisito richiesto.

Il corso sui metodi e tecniche innovative per il servizio sociale offre un percorso formativo volto a esplorare nuove strategie e strumenti capaci di migliorare l’efficacia degli interventi sociali. Attraverso l’analisi di approcci contemporanei, che includono l’uso delle tecnologie digitali, la co-progettazione con le comunità e metodologie orientate all’empowerment, gli studenti saranno guidati a sviluppare competenze pratiche e teoriche aggiornate. I contenuti spaziano dall’innovazione nelle modalità di ascolto e presa in carico, all’adozione di strumenti partecipativi che favoriscono il protagonismo dei destinatari degli interventi, fino alla sperimentazione di interventi flessibili e multidisciplinari. L’obiettivo è formare professionisti capaci di rispondere con creatività e adattabilità alle sfide complesse del contesto sociale contemporaneo.
Il corso è strutturato in quattro moduli:
1.Metodi orientati alle soluzioni e basati sui punti di forza. Strumenti di empowerment nel lavoro con le famiglie e i giovani;
2.Metodi di problem solving. Servizio sociale di emergenza nelle dimensioni individuali e collettive;
3.Metodi orientati all’analisi critica dei cambiamenti sociali e dello sviluppo: servizio sociale e diritti umani. Lavoro eco-sociale. Servizio sociale critico. Servizio sociale digitale;
4.Metodi orientati allo sviluppo di comunità: co-progettazione, negoziazione e mediazione.
Ciascun modulo si caratterizza per la trattazione dei modelli teorici di riferimento, l'analisi di metodi e strumenti specifici e l'applicazione pratica di alcuni strumenti attraverso lo studio di un caso pratico oppure la realizzazione di un'esercitazione.

Costruire soluzioni sociali, N. Parton, P. O’Byrne, Erikson ed., 2005, capitoli 3 e 4;
Intervento in situazione di crisi. Modelli del servizio sociale. Dalla teoria all’intervento, M. Sanfelici, Carrocci ed., 2020, capitolo 7;
La coprogettazione. La partnership tra pubblico e terzo settore, U. De Ambrogio, C. Guidetti, Carocci Faber, 2^ ristampa 2017, capitoli 1, 3, 4, 5;
Modern Social Work Theory, M. Payne, Oxford University Press, 2020, pagg. 397, 399, 400, 428, 436, 437;
Social Work Theories in Context, K. Healy, Bloomsbury, 2022, pagg. 226-240;
Social Work Is a Human Rights Profession, S. Mapp et al., 2019;

Materiali del corso caricati sulla piattaforma Moodle.

Prova scritta.

scritto

Per quanto riguarda la gradazione del voto (modalità con cui saranno assegnati i voti), a prescindere dalla modalità frequentante o non frequentante:
A. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di:
- sufficiente conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- limitata capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- sufficienti abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico del social work e, più in generale, delle scienze sociali;
B. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di:
- discreta conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- discreta capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- discrete abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico del social work e, più in generale, delle scienze sociali;
C. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di:
- buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- buona o ottima capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- abilità comunicative pienamente appropriate, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico del social work e, più in generale, delle scienze sociali;
D. la lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma, capacità di giudizio e abilità comunicative, eccellenti.

Le lezioni teoriche di tipo frontale, realizzate con l’ausilio di slide e video, sono intervallate da momenti didattici caratterizzati dall’utilizzo di strumenti tipici dell’insegnamento partecipativo. Tra gli strumenti utilizzati: lavori di rielaborazione in gruppo con restituzione in plenaria, simulazioni e studi di caso.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile