METODI DI PIANIFICAZIONE E PROGETTAZIONE DELLE POLITICHE E DEGLI INTERVENTI SOCIALI

L'insegnamento rappresenta un momento cruciale del percorso formativo, volto a fornire agli studenti e alle studentesse competenze metodologiche specifiche nella pianificazione e progettazione degli interventi sociali e delle politiche sociali. Esso integra conoscenze teoriche con abilità pratiche, facilitando il raccordo tra teoria sociologica e azione professionale nel servizio sociale.

Al termine del corso lo studente e la studentessa avranno acquisito competenze teorico-pratiche per analizzare bisogni sociali, progettare interventi coerenti e valutarne l'efficacia. Sapranno inoltre utilizzare strumenti metodologici appropriati per elaborare politiche sociali integrate e sostenibili, lavorando in équipe multidisciplinari e in contesti organizzativi complessi.

Conoscenze base di sociologia generale.

I principali argomenti trattati dal corso sono i seguenti:
- Fondamenti teorici della pianificazione e progettazione sociale.
- Tecniche di analisi dei bisogni e mappatura delle risorse.
- Definizione degli obiettivi e costruzione del quadro logico.
- Metodi e strumenti per la progettazione partecipata.
- Implementazione degli interventi: coordinamento e gestione operativa.
- Valutazione delle politiche e degli interventi sociali.
- Sostenibilità e replicabilità degli interventi sociali.

Merlo G. (2014), La programmazione sociale: Principi, metodi e strumenti, Roma: Carocci
Busso S., Negri N. (2012), La programmazione sociale a livello locale: Innovazione, tradizione, rituali

La verifica prevede una prova scritta finale consistente nella stesura di un progetto sociale simulato e una breve discussione critica dei concetti teorici e metodologici affrontati durante il corso e della loro influenza sul progetto presentato.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

A. Punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di:
- sufficiente conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- limitata capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- sufficienti abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene al funzionamento economico dei servizi pubblici;
B. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di:
- discreta conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- discreta capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- discrete abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene il funzionamento economico dei servizi pubblici;
C. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di:
- buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- buona o ottima capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- abilità comunicative pienamente appropriate, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene al funzionamento economico dei servizi pubblici.
La lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma, capacità di giudizio e abilità comunicative, eccellenti.

Lezioni frontali, studi di caso, laboratori pratici e gruppi di lavoro.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile