LINGUA SVEDESE 1

Lingua Svedese 1 è offerta al primo anno del Corso di Laurea Triennale in Lingue, Civiltà e Scienze del Linguaggio per gli studenti che hanno scelto svedese come una delle due lingue principali, triennali di studio. Fa parte delle attività formative del tipo "caratterizzante" (B) o del tipo "affine/integrativa" (C), a seconda che sia scelta come prima o come seconda lingua. Con questa modalità, e senza differenze, Lingua Svedese 1 è presente in ognuno dei tre curricula presenti nel Corso di Laurea: Letterario-culturale, Linguistico-filologico-glottodidattico e Politico-internazionale.

L’insegnamento di lingua svedese si basa sulle esercitazioni linguistiche annuali tenute dal CEL e su un modulo teorico semestrale tenuto dal docente. Mira a fornire agli studenti conoscenze di svedese pari a un livello A2 del Quadro Comune Europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (QCER) e a fornire le conoscenze linguistiche e le nozioni metalinguistiche su aspetti fonetici, morfologici e sintattici.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: appropriarsi della pronuncia (fonetica, fonologia e prosodia) e della comprensione orale e scritta attraverso l’uso di materiale autentico (canzoni, radio, tv, giornali); esercitare la produzione scritta attraverso brevi composizioni. Praticare l’utilizzo di dizionari online e cartacei dello svedese, sia monolingue che bilingue.

Autonomia di giudizio: imparare a raccontare in modo semplice ed efficace eventi e circostanze; imparare a esprimere opinioni per iscritto e oralmente in modo semplice e efficace; imparare a interagire in classe a livello orale usando il più possibile la lingua svedese.

Abilità comunicative: Raggiungimento del livello A2 del Quadro Comune Europeo per la lingua svedese sulle abilità di comprensione e produzione scritta, comprensione, produzione e interazione orale. Sviluppo di un uso più autonomo della lingua e avviamento alla comprensione e produzione di testi più complessi.

Capacità di apprendere: acquisire autonomia nel processo di apprendimento attraverso i materiali proposti e nella ricerca di proprie fonti; sviluppare le strategie per un corretto uso dei dizionari. Sviluppare l’attitudine all’autovalutazione e consolidare le competenze acquisite per progredire verso il livello successivo (Lingua svedese 2).

Non sono richiesti prerequisiti essendo il corso rivolto a principianti assoluti nel campo della lingua svedese.

Lingua svedese 1, tenuto dal CEL madrelingua, inizia con l’anno accademico e si svolge nei due semestri, mentre il modulo della prof. Sara Culeddu si svolge solo nel II semestre.

Esercitazioni di lingua svedese:

Aspetti di fonetica, fonologia e prosodia; aspetti morfologici (pronomi, sostantivi, verbi, aggettivi, avverbi, preposizioni); aspetti sintattici (ordine delle parole, posizione della negazione, proposizioni secondarie).

Modulo teorico:

Rafforzamento linguistico e metalinguistico delle competenze acquisite durante le esercitazioni linguistiche, con particolare riguardo alla comprensione orale e alla sintassi tramite esercizi di traduzione e revisione individuali e collaborativi.

Esercitazioni di lingua svedese:

Paula Levy Scherrer, Karl Lindemalm, Rivstart. A1 + A2 Textbok, Stockholm, Natur och Kultur, 2014

Paula Levy Scherrer, Karl Lindemalm, Rivstart. A1 + A2 Övningsbok, Stockholm, Natur och Kultur, 2014

Norstedts svenska ordbok (dizionario monolingue svedese).

NE:s stora italienska ordbok (dizionario bilingue svedese-italiano/italiano-svedese)

Dizionari online su Svenska Akademiens Ordböcker https://svenska.se/

Modulo teorico:

Materiali del docente caricati su Moodle

Prova scritta (3 ore): grammatica; comprensione di un testo scritto con risposte aperte (produzione scritta guidata); traduzione dallo svedese all’italiano.

Prova orale: Colloquio di circa 15 + 15 minuti in svedese su argomenti della vita quotidiana (una parte con l’insegnante CEL di svedese; una parte con il docente del modulo); commento della prova scritta.

Una parte è scritta e due sono orali; vanno svolte nella stessa sessione. Per accedere alle prove orali bisogna avere ottenuto un voto sufficiente allo scritto. Le due prove orali si svolgono uno o due giorni dopo gli scritti, normalmente di seguito l’una all’altra.

Il corso è annuale. Tutte le prove, scritte e orali, potranno svolgersi dagli appelli di giugno 2026.

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

28-30L: padronanza degli argomenti trattati a lezione; ottime competenze linguistiche scritte e orali;
26-27: buona conoscenza degli argomenti trattati a lezione; buone competenze linguistiche scritte e orali;
24-25: conoscenza non sempre approfondita degli argomenti trattati a lezione; discrete competenze linguistiche scritte e orali;
22-23: conoscenza piuttosto superficiale degli argomenti trattati a lezione; sufficienti competenze linguistiche scritte e orali;
18-21: conoscenza superficiale degli argomenti trattati a lezione; competenze linguistiche scritte e orali appena sufficienti.

La corrispondenza con la scala europea dei voti (da A a F) è la seguente: meno di 18 = F; 18-21 = E; 22-25 = D; 26-28 = C; 29-30 = B; 30 "e lode" = A.

Sia per le esercitazioni di lingua svedese che per il modulo del docente: didattica frontale e interattiva e lavoro a gruppi. Sia le esercitazioni che il modulo si svolgono in lingua svedese.

Per domande e chiarimenti scrivere a massimo.ciaravolo@unive.it. Si prega di venire a ricevimento previo appuntamento via mail. Si consiglia a chi studia svedese senza frequentare i corsi (esercitazioni CEL e modulo docente) di prenotare un ricevimento dalla dott.ssa Annette Blomqvist (annette.blomqvist@unive.it) e dal prof. Ciaravolo all’indirizzo sopra indicato, per concordare il percorso di apprendimento e per spiegazioni integrative.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile