STORIA DEL CRISTIANESIMO BIZANTINO

Il corso di Storia del Cristianesimo bizantino è un insegnamento della laurea magistrale interateneo di "Scienze delle Religioni" e della laurea magistrale in “Scienze dell'antichità: letterature, storia e archeologia”. L’insegnamento è offerto anche per il corso di laurea magistrale in “Storia dal Medioevo all'Età Contemporanea” e "Storia delle arti e conservazione dei beni artistici".

Il corso di Storia del Cristianesimo bizantino offre agli studenti la formazione indispensabile per imparare a individuare i temi centrali nella vicenda millenaria del Cristianesimo bizantino, le loro impilcazioni culturali, letterarie e artistiche e i nessi con le realtà storiche vicine, il mondo islamico e l'Occidente latino.

Alla fine del corso gli studenti:
sapranno orientarsi nella storia religiosa ed ecclesiastica bizantina;
conosceranno le relazioni religiose, culturali tra Bisanzio e i mondi circostanti;
saranno in grado di identificare le questioni centrali nella storia del Cristianesimo bizantino;
conosceranno i termini e i concetti fondamentali del Cristianesimo bizantino.

Conoscenza di base della storia bizantina.

La questione dell'eresia a Bisanzio e nei Balcani (e nell'Europa occidentale)
I bizantini e l'eresia. I grandi repertori (e i loro scopi) da Epifanio a Giovanni Damasceno e alle Panoplie
Le fonti greche e slave sul Bogomilismo a Bisanzio e nei Balcani (X-XV secolo): lettura, analisi e commento
Gli studi sull'eresia medievale (XVI-XX secolo): le diverse linee interpretative.
Bogomilismo e Catarismo negli studi e nella realtà.

Inquadramento generale: capitoli di Gilbert Dagron in Storia del cristianesimo. Religione, politica, cultura [vol_4] / Vescovi, monaci e imperatori (610-1054). A cura di G. Dagron, P. Riché, A. Vauchez, Borla, Roma 1999.
M. Loos, Dualist Heresy in the Middle Ages, Praha 1974. A. Sennis (ed.), Cathars in Question, York Medieval Press 2016.
Utile la consultazione di Christian Dualist Heresies in the Byzantine World,. C.650-C.1405C.650-C.1405. Edited by Janet Hamilton and Bernard Hamilton, Manchester University Press 1998.
Altri materiali (testi e studi) saranno caricati nel moodle.

Esame orale sugli argomenti trattati a lezione. Gli studenti non frequentanti sono tenuti a concordare un programma alternativo di esame.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

28-30L: padronanza degli argomenti trattati; uso della terminologia tecnica appropriata;
26-27: buona conoscenza degli argomenti trattati; familiarità con la terminologia tecnica;
24-25: conoscenza non sempre approfondita degli argomenti trattati; esposizione orale con uso non sempre corretto della terminologia tecnica;
22-23: conoscenza spesso superficiale degli argomenti trattati ; esposizione orale poco
chiara e carente;
18-21: conoscenza a tratti lacunosa degli argomenti trattati ; esposizione orale confusa.

Lezioni ed eventuali brevi presentazioni da parte degli studenti.

È caldamente raccomandata la presenza degli studenti. Gli studenti che non seguiranno le lezioni dovranno preparare un programma alternativo concordato con il professore.
L'insegnamento è diviso in due moduli, integrati tra loro (1. Introduzione generale; 2. Studio dei testi).