THE MEDITERRANEAN: HISTORY, SOCIETY AND POLITICS

Il corso fornirà agli studenti una base critica sulle questioni centrali della transculturalità e del pluralismo, con particolare riferimento al caso di studio del Libano. Introdurrà concetti chiave attraverso una prospettiva storica al fine di decostruire la prospettiva culturalista e portare una prospettiva più politicamente costruita sulle circostanze e le specificità nell'attuazione del pluralismo in una società segmentata divisa lungo linee settarie. Il corso si concentrerà su momenti e temi chiave per consentire agli studenti di acquisire le conoscenze e gli strumenti necessari per analizzare una società mediorientale nei contesti geopolitici in rapida evoluzione. Tra gli argomenti tratteremo consociativismo, pluralismo settario, clientelismo, corruzione, impatti di guerre e guerre civili su una società. Il corso sarà strutturato in lezioni frontali e attività di gruppo e discussioni.

Alla fine del corso, gli studenti avranno acquisito una solida conoscenza di:
- concetti chiave per problematizzare le società divise lungo linee settarie
- la storia politica e le principali dinamiche sociali del Libano contemporaneo
- la preparazione di una ricerca collettiva con fonti accademiche

Indispensabile una buona conoscenza del francese e dell'inglese.

La lezione sarà strutturata attorno a tre assi principali
1. Un'introduzione alla politica e alla società libanese nell'era contemporanea: ciò consentirà agli studenti di conoscere le principali articolazioni dello stato/società e più in particolare di affrontare i concetti chiave di settarismo, consociativismo, clientelismo e islam politico.
2. Un focus sulla questione dei rifugiati palestinesi e siriani in esilio in una tale società. L'interculturalità tra libanese e palestinese/siriani sarà interrogata attraverso la lente dei diritti e dei doveri in una prospettiva storica.
3. Un focus sulle varie questioni di confine quando si tratta di un movimento politico affiliato all'islamismo

Una bibliografia dettagliata e testi chiave saranno forniti dal docente durante il corso.

Gli studenti saranno valutati sulla partecipazione in aula, la loro capacità di formulare una domanda di ricerca e una relazione finale scritta collettiva.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per quanto riguarda la gradazione del voto, si assegneranno i punteggi secondo il seguente schema: A. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di: sufficiente conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
B. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di: discreta conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
C. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
D. la lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata del programma eccellenti.

Il corso sarà strutturato in lezioni frontali e dibattiti. L'approccio didattico incoraggerà la partecipazione attiva degli studenti alle attività in classe attraverso lavori di gruppo e presentazioni guidate dagli studenti su argomenti introdotti dal docente in classe.