DIGITAL LITERARY STUDIES

Il corso di Digital Literary Studies fa parte della laurea magistrale in Digital and Public Humanities e si collega al Venice Centre for Digital and Public Humanities (VeDPH) del Dipartimento di Studi Umanistici. Il corso introduce gli studenti alle metodologie e agli strumenti delle Digital Humanities nell’ambito degli studi letterari, in particolare nel contesto dei testi letterari del Novecento e della letteratura contemporanea.

1. Conoscenza e comprensione:
- Conoscenza delle tradizioni degli studi delle Digital Humanities applicati agli studi letterari.
- Comprensione dei concetti di ipertestualità e della testualità nel campo digitale.
- Familiarità con le teorie critiche sull’interazione tra contenuti letterari e ambiente digitale.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- Capacità di utilizzare strumenti di analisi digitale per lo studio di testi letterari.
- Capacità di applicare le metodologie digitali a testi letterari del Novecento e contemporanei, in particolare quelli caratterizzati da ipertestualità e scrittura digitale sul web, compresi i social media
3. Capacità di rielaborazione autonoma di quanto appreso:
- Capacità di sviluppare un’analisi digitale critica di un testo letterario, utilizzando gli strumenti discussi durante il corso
- Capacità di elaborare riflessioni sull’interazione tra la letteratura digitale e i formati tradizionali di scrittura
4. Abilità comunicative:
- Capacità di presentare e discutere i risultati dell’analisi digitale di un testo letterario
- Capacità di comunicare le implicazioni teoriche e pratiche dell’analisi

Il corso non ha prerequisiti

Il corso introduce i metodi e gli strumenti delle Digital Humanities nell’ambito degli studi letterari, con particolare riferimento ai testi del Novecento e contemporanei. L’obiettivo è fornire gli strumenti per esplorare l’analisi digitale dei testi letterari, con un focus sui concetti di ipertestualità, poesia digitale, scritture sui social media. Si tratteranno in particolare i seguenti argomenti:
- Introduzione agli studi di Digital Humanities nella sfera letteraria, con una panoramica dal Medioevo all’età moderna in lingua inglese e in altre lingue e con un approfondimento specifico sul contemporaneo
- Definizione e analisi del concetto dell’ipertestualità nei testi letterari e nei media digitali
- Poesia digitale, scritture sul web e sui social media
- Approcci teorici e metodologici all’analisi digitale dei testi letterari
- Teorie critiche sull’interazione tra formati digitali e contenuti letterari

Il testo di riferimento è "A Companion to Digital Literary Studies", a cura di Ray Siemens and Susan Schirebman. Oxford: Blackwell, 2008. https://companions.digitalhumanities.org/DLS
I testi e i materiali didattici verranno resi disponibili su Moodle.

La valutazione sarà basata sulle seguenti componenti:
1) Esame orale finale (incentrato sui progetti e sugli argomenti discussi in classe e nel Moodle)
2) Partecipazione alle discussioni in classe.
3) Esercitazioni e attività del corso.

orale

Per ottenere una valutazione tra il 27 e il 30 e lode le studentesse e gli studenti dovranno saper analizzare approfonditamente i temi del corso seguendo le indicazioni metodologiche acquisite; possedere e sapere comunicare una visione organica dei temi affrontati a lezione e/o studiati sul manuale e sui testi critici in bibliografia e nello spazio Moodle del corso; dimostrare una eccellente capacità di espressione e argomentazione; servirsi con competenza del linguaggio della disciplina.
Una votazione complessiva tra il 23 e il 26 sarà attribuita a coloro che dimostreranno: buona conoscenza del programma; capacità di svolgere analisi sui temi del corso corrette, anche se segnate da alcune imperfezioni; una buona proprietà di linguaggio con qualche incertezza nell’esposizione e/o imprecisione.
Una conoscenza accettabile ma sommaria del programma, una comprensione superficiale degli argomenti trattati, una limitata capacità di analisi e un’espressione non sempre appropriata condurranno a valutazioni sufficienti (tra il 18 e il 22).
Scarsa conoscenza degli argomenti del corso, inadeguata capacità di analisi, espressione scorretta o inappropriata daranno luogo a una valutazione non sufficiente.

Si lavorerà a un progetto comune con sottoprogetti individuali, che si discuteranno nel corso dell'esame finale. I metodi didattici includono: lezioni, attività laboratoriali, presentazioni, discussioni.

Accessibilità, Disabilità e Inclusione.
Accomodamenti e servizi di supporto per studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento:
Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it