DIGITAL LITERARY STUDIES

Il corso di Digital Literary Studies fa parte della laurea magistrale in Digital and Public Humanities e si collega al Venice Centre for Digital and Public Humanities (VeDPH) del Dipartimento di Studi Umanistici. Il corso introduce gli studenti alle metodologie e agli strumenti delle Digital Humanities nell’ambito degli studi letterari, in particolare nel contesto dei testi letterari del Novecento e della letteratura contemporanea.

1. Conoscenza e comprensione:
- Conoscenza delle tradizioni degli studi delle Digital Humanities applicati agli studi letterari.
- Comprensione dei concetti di ipertestualità e della testualità nel campo digitale.
- Familiarità con le teorie critiche sull’interazione tra contenuti letterari e ambiente digitale.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- Capacità di utilizzare strumenti di analisi digitale per lo studio di testi letterari.
- Capacità di applicare le metodologie digitali a testi letterari del Novecento e contemporanei, in particolare quelli caratterizzati da ipertestualità e scrittura digitale sul web, compresi i social media
3. Capacità di rielaborazione autonoma di quanto appreso:
- Capacità di sviluppare un’analisi digitale critica di un testo letterario, utilizzando gli strumenti discussi durante il corso
- Capacità di elaborare riflessioni sull’interazione tra la letteratura digitale e i formati tradizionali di scrittura
4. Abilità comunicative:
- Capacità di presentare e discutere i risultati dell’analisi digitale di un testo letterario
- Capacità di comunicare le implicazioni teoriche e pratiche dell’analisi

Il corso non ha prerequisiti

Il corso introduce i metodi e gli strumenti delle Digital Humanities nell’ambito degli studi letterari, con particolare riferimento ai testi del Novecento e contemporanei. L’obiettivo è fornire gli strumenti per esplorare l’analisi digitale dei testi letterari, con un focus sui concetti di ipertestualità, poesia digitale, scritture sui social media. Si tratteranno in particolare i seguenti argomenti:
- Introduzione agli studi di Digital Humanities nella sfera letteraria, con una panoramica dal Medioevo all’età moderna in lingua inglese e in altre lingue e con un approfondimento specifico sul contemporaneo
- Definizione e analisi del concetto dell’ipertestualità nei testi letterari e nei media digitali
- Poesia digitale, scritture sul web e sui social media
- Approcci teorici e metodologici all’analisi digitale dei testi letterari
- Teorie critiche sull’interazione tra formati digitali e contenuti letterari

Il testo di riferimento è "A Companion to Digital Literary Studies", a cura di Ray Siemens and Susan Schirebman. Oxford: Blackwell, 2008. https://companions.digitalhumanities.org/DLS
I testi e i materiali didattici verranno resi disponibili su Moodle.

La valutazione sarà basata sulle seguenti componenti:
1) Esame orale finale (incentrato sui progetti e sugli argomenti discussi in classe e nel Moodle)
2) Partecipazione alle discussioni in classe.
3) Esercitazioni e attività del corso.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per ottenere una valutazione tra il 27 e il 30 e lode le studentesse e gli studenti dovranno saper analizzare approfonditamente i temi del corso seguendo le indicazioni metodologiche acquisite; possedere e sapere comunicare una visione organica dei temi affrontati a lezione e/o studiati sul manuale e sui testi critici in bibliografia e nello spazio Moodle del corso; dimostrare una eccellente capacità di espressione e argomentazione; servirsi con competenza del linguaggio della disciplina.
Una votazione complessiva tra il 23 e il 26 sarà attribuita a coloro che dimostreranno: buona conoscenza del programma; capacità di svolgere analisi sui temi del corso corrette, anche se segnate da alcune imperfezioni; una buona proprietà di linguaggio con qualche incertezza nell’esposizione e/o imprecisione.
Una conoscenza accettabile ma sommaria del programma, una comprensione superficiale degli argomenti trattati, una limitata capacità di analisi e un’espressione non sempre appropriata condurranno a valutazioni sufficienti (tra il 18 e il 22).
Scarsa conoscenza degli argomenti del corso, inadeguata capacità di analisi, espressione scorretta o inappropriata daranno luogo a una valutazione non sufficiente.

Si lavorerà a un progetto comune con sottoprogetti individuali, che si discuteranno nel corso dell'esame finale. I metodi didattici includono: lezioni, attività laboratoriali, presentazioni, discussioni.

Accessibilità, Disabilità e Inclusione.
Accomodamenti e servizi di supporto per studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento:
Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it