TEXTUAL HERITAGE AND DIGITAL PRESERVATION

Il corso di Textual Heritage and Digital Preservation fa parte della laurea magistrale in Digital and Public Humanities e si collega al Venice Centre for Digital and Public Humanities (VeDPH) del Dipartimento di Studi Umanistici. Il corso esplora i principi della conservazione e della gestione del patrimonio testuale, concentrandosi sulle metodologie e le tecnologie impiegate per garantire la preservazione a lungo termine del patrimonio sia su materiali a stampa digitalizzati che su documenti digitali.

Al termine del corso, gli studenti avranno acquisito i principi le tecniche fondamentali per la gestione e conservazione del patrimonio testuale.
1. Conoscenza e comprensione:
- Comprendere i concetti chiave della conservazione digitale del patrimonio testuale
- Conoscere le tecnologie e gli standard nell’ambito della trasmissione del testo digitale e della sua conservazione
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- Applicare metodi di conservazione digitali a diverse tipologie di patrimonio testuale, inclusi manoscritti, libri, documenti digitali
- Applicare le metodologie per la digitalizzazione, la metadatazione, l’archiviazione dei documenti
3. Capacità di rielaborazione autonoma di quanto appreso:
- Sviluppare una comprensione critica degli aspetti legali, tecnici e etici legati alla conservazione digitale del patrimonio testuale
- Riflettere sulle implicazioni della conservazione digitale per l’accessibilità del patrimonio e sul suo impatto nella ricerca scientifica e nella disseminazione
4. Abilità comunicative:
- Comunicare in modo efficace le sfide e le strategie nella conservazione del patrimonio testuale nell’era digitale
- Presentare i risultati di un progetto di preservazione in modo chiaro

Il corso non ha prerequisiti

Il corso esplora il tema del patrimonio culturale di tipo testuale e le sue implicazioni in termini di preservazione. Si concentra sui principi, sulle metodologie e sulle tecniche usate per la gestione e la preservazione di tali documenti. Saranno in particolare affrontati i seguenti contenuti
- Introduzione al patrimonio testuale
- Principi della conservazione digitale, aspetti tecnici e implicazioni legali ed etiche
- Introduzione agli strumenti di digitalizzazione
- Standard e metadati per il patrimonio testuale
- Archiviazione e gestione del patrimonio testuale
- Formati, sistemi e tecniche di conservazione e gestione del testo
- Conservazione di testi digitali, anche in ambiente web

Matthew G. Kirschenbaum, "Bitstreams: The Future of Digital Literary Heritage", University of Pennsylvania Press, 2021
Altri testi e materiali saranno resi accessibili nello spazio Moodle

La valutazione sarà basata sulle seguenti componenti:
1) Esame orale finale (incentrato sui progetti e sugli argomenti del corso)
2) Partecipazione alle discussioni in classe.
3) Esercitazioni e attività del corso.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per ottenere una valutazione tra il 27 e il 30 e lode le studentesse e gli studenti dovranno saper analizzare approfonditamente i temi del corso seguendo le indicazioni metodologiche acquisite; possedere e sapere comunicare una visione organica dei temi affrontati a lezione e/o studiati sul testo in bibliografia e nei testi caricati nello spazio Moodle del corso; dimostrare una eccellente capacità di espressione e argomentazione; servirsi con competenza del linguaggio della disciplina.
Una votazione complessiva tra il 23 e il 26 sarà attribuita a coloro che dimostreranno: buona conoscenza del programma; capacità di svolgere analisi sui temi del corso corrette, anche se segnate da alcune imperfezioni; una buona proprietà di linguaggio con qualche incertezza nell’esposizione e/o imprecisione.
Una conoscenza accettabile ma sommaria del programma, una comprensione superficiale degli argomenti trattati, una limitata capacità di analisi e un’espressione non sempre appropriata condurranno a valutazioni sufficienti (tra il 18 e il 22).
Scarsa conoscenza degli argomenti del corso, inadeguata capacità di analisi, espressione scorretta o inappropriata daranno luogo a una valutazione non sufficiente.

Lezioni con attività in classe e interazione tra docente e studenti. Quando possibile saranno inclusi anche una guest lecture. I materiali didattici verranno resi disponibili sulla piattaforma e-learning di ateneo Moodle.

Accessibilità, Disabilità e Inclusione.
Accomodamenti e servizi di supporto per studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento:
Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it