ENGLISH LANGUAGE AND TRANSLATION

Si tratta di un in insegnamento fondamentale di un corso di laurea che ha lo scopo di 'sviluppare competenze avanzate nel campo delle lingue, delle letterature e delle culture dei paesi europei'; in questo contesto il modulo si prefigge di fornire allo studente gli strumenti necessari per arrivare alla padronanza della lingua inglese, sia nell'interazione e nella produzione orale, sia nella scrittura, attraverso uno studio dettagliato e variegato di molteplici aspetti della lingua inglese odierna, in una prospettiva anche interdisciplinare che mette in luce lo sviluppo dell'inglese quale lingua franca globale e al centro di fenomeni di traduzione.

ll modulo si prefigge, in collaborazione con i cicli di esercitazioni annuali, di far progredire gli studenti dal livello C1 verso il livello C2 (come da riferimento CEFR), nel più ampio contesto della ricerca sugli aspetti della lingua inglese odierna. Particolare attenzione verrà posta sulla produzione e sull’interazione orale, in un campo di ricerca di interesse per lo studente.
Con riferimento agli descrittori di Dublino (laurea di secondo livello), si prefigura l'acquisizione o il consolidamento delle seguenti competenze:
1 conoscenza e capacità di comprensione, soprattutto per quanto riguarda il fenomeno dell'evolversi della lingua inglese come lingua franca globale e come lingua di traduzione.
2 capacità di applicare conoscenze e comprensione nella progettazione e nella presentazione di ricerche personali sul tema 'Aspects of English Language and Translation Today'.
3 autonomia di giudizio nel condurre ricerche personali, nel saper scegliere tra diversi fonti di informazioni, ad esempio in Internet, tralasciando quelle meno affidabili, nello sviluppare uno spirito critico- costruttivo verso le presentazioni proprie e dei pari, e saper valutare i propri punti forti e deboli nel processo di apprendimento
4 abilità comunicative al livello C1+/C2 del CEFR, sia per le abilità orali (produzione e interazione), sia per le abilità di scrittura (academic writing)
5 capacità di apprendere: il modulo ha un duplice scopo di apprendimento: avvicinare lo studente alla ricerca attraverso il lavoro autonomo, e raggiungere questo scopo passando per il consolidamento delle abilità linguistiche in inglese, allo scopo di migliorare le capacità di comprendere, descrivere, raccontare e dialogare.

Livello C1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento

Titolo del modulo: "Aspects of English Language and Translation Today"
Il modulo sarà incentrato sull'acquisizione di abilità stabilite dai criteri CEFR, in particolare sulla produzione orale (fare presentazioni), e sull’interazione orale (contributi al dibattito in classe). La macro area tematica proposta comprende il ruolo delle varietà di lingua inglese a livello globale, la letteratura contemporanea in inglese, gli atteggiamenti verso l’inglese lingua franca e il ruolo della traduzione da e verso l’inglese. Le lezioni consisteranno fondamentalmente in seminari tenuti dagli stessi studenti, su argomenti scelti da loro, ma concordati con il docente. Dopo la presentazione dello studente (di norma con powerpoint o altri sussidi audiovisivi) seguirà un dibattito in classe sull’argomento trattato. È prevista anche la possibilità di fare presentazioni in coppia, qualora due studenti avessero gli stessi interessi di ricerca. Ciascuno studente è inoltre tenuto a produrre una breve presentazione scritta sull’argomento e una sintesi scritta delle presentazioni di tre compagni.
Le esercitazioni (CEL) mirano a consolidare le competenze dello studente nella produzione scritta (academic writing).

Materiali didattici e temi di dibattito verranno comunicati all’inizio del corso. Ogni studente dovrà inoltre costruire una bibliografia per la sua presentazione.

Le prove hanno la finalità di verificare le conoscenze e le capacità di applicare le conoscenze, l'autonomia di giudizio, la capacità argomentativa e la capacità di apprendimento degli studenti. Per il modulo sono previste due modalità di valutazione: una valutazione in itinere o un esame scritto e orale per studenti che non desiderano essere valutati in itinere. In linea con gli obiettivi formativi, lo studente deve fare una presentazione orale di circa 20 minuti su un argomento concordato, per poi rispondere alle domande della classe (valutazione in itinere) o del docente (esame tradizionale), per circa 15 minuti; Gli studenti dovranno inoltre produrre una breve introduzione scritta alla presentazione (abstract) e una sinossi di tre presentazioni di altri studenti.
Per quanto riguarda le esercitazioni, la valutazione può avvenire in itinere, attraverso la produzione di un saggio critico su un'opera letteraria di un autore contemporaneo (1,5 ore) e una traduzione di un testo in inglese, oppure (per gli studenti internazionali) un saggio libero (1,5 ore). In alternativa, gli studenti potranno sostenere entrambe le prove nelle date degli appelli.

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Griglia di valutazione:
28-30L: ottima capicità di ricerca e apprendimento autonomo; padronanza espressiva; uso della terminologia tecnica appropriata;
26-27: buona capicità di ricerca e apprendimento autonomo; discreta padronanaza espressiva orale e scritta; familiarità con la terminologia tecnica;
24-25: capicità di ricerca e apprendimento autonomo non sempre approfondita ; esposizione orale e scritta ordinata ma con uso non sempre corretto della terminologia tecnica;
22-23: capicità di ricerca e apprendimento autonomo spesso superficiale; esposizione orale e scritta poco chiara e carente sul piano della terminologia tecnica;
18-21: scarsa capicità di ricerca e apprendimento autonomo; esposizione orale e scritta confusa, con scarso ricorso alla terminologia tecnica.

Seminari tenuti dagli studenti. Tutte le presentazioni saranno messe on-line sul sito Moodle del corso.

Lingua di insegnamento: inglese