BANKING LAW

Il corso è caratterizzante del corso di laurea in Economia e commercio, curriculum Economics, Markets and Finance.
Il corso mira a fornire una panoramica generale dell'attivita' delle banche, imprese di investimento e intermediari finanziari.
Il corso tratta i recenti sviluppi del diritto bancario, in particolare con riferimento alla nuova normativa internazionale ed europea sorta dopo la crisi finanziaria. Attenzione sara' prestata alla nuova architettura di supervisione in Europa e al nuova sistema di risoluzione delle crisi bancarie.

1. Conoscenza e comprensione
1.1 Conoscere le piu' importanti riforme scaturite dalla crisi finanziaria.
1.2 Conoscere le fonti del diritto bancario.
1.3 Conoscere le pratiche di supervisione
1.3 Capire e analizzare le tecniche regolamentari.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
2.1 comprendere le criticita' del diritto bancario.
2.2 Saper inquadrare le interazioni tra i livelli internazionale ed europeo nella peoduzione della legge.
2.3 capire come funzionano gli enti regolatori.

3. Capacità di giudizio
3.1 Capacità di interpretare i testi di legge e la normativa secondaria in materia bancaria.
3.2 Capacità di valutare situazioni complesse e le loro implicazioni giuridiche.
3.3 Capacità di individuare il punto di equilibrio tra i diversi interessi in gioco.

4. Abilità comunicative
4.1 Sapere comunicare utilizzando una terminologia appropriata.
4.2 Sapere interagire con gli esaminatori, in modo critico e dialogico, durante la prova d’esame.

Propedeuticità obbligatoria: vedi https://www.unive.it/web/it/1234/esami
prerequisiti suggeriti (Diritto commerciale I e II

– il quadro regolamentare e di supervisione in europa (+ Integrazione economica europea)
– Le istituzioni europee, ECB, EBA
– Le regole sull unione bancaria
– SSM
– SRM
- schemi di garanzia dei depositanti

Alexander, K. (2019). Principles of Banking Regulation. Cambridge: Cambridge University Press.

L'apprendimento sarà verificato in virtù di un esame aperto a domande aperte (4-5 casi pratici che riprendono i seminars)
Per quanto riguarda la gradazione del voto (modalità con cui saranno assegnati i voti), a prescindere dalla
modalità frequentante o non frequentante:
A. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di:
- sufficiente conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- limitata capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- sufficienti abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene al
funzionamento economico dei servizi pubblici;
B. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di:
- discreta conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- discreta capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- discrete abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene il
funzionamento economico dei servizi pubblici;
C. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di:
- buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- buona o ottima capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- abilità comunicative pienamente appropriate, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che
attiene al funzionamento economico dei servizi pubblici.
D. la lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al
programma, capacità di giudizio e abilità comunicative, eccellenti.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Griglia di valutazione:
28-30L: padronanza degli argomenti trattati a lezione e nei manuali; capacità di gerarchizzare le informazioni;
uso della terminologia tecnica appropriata;
26-27: buona conoscenza degli argomenti trattati a lezione e, in minor misura, nei manuali; discreta abilità
nell'ordinare le informazioni e presentarle oralmente; familiarità con la terminologia tecnica;
24-25: conoscenza non sempre approfondita degli argomenti trattati a lezione e nei manuali; esposizione orale
ordinata ma con uso non sempre corretto della terminologia tecnica;
22-23: conoscenza spesso superficiale degli argomenti trattati a lezione e nei manuali; esposizione orale poco
chiara e carente sul piano della terminologia tecnica;
18-21: conoscenza a tratti lacunosa degli argomenti trattati a lezione e nei manuali; esposizione orale confusa,
con scarso ricorso alla terminologia tecnica.

Lezioni frontali e seminari