ACCESSIBILITA' DELLA COMUNICAZIONE NEI MEDIA, AUDIODESCIZIONE E SOTTOTITOLAZIONE INTRALINGUISTICA MOD.2

In linea con gli obiettivi formativi del Corso di Laurea Magistrale in Traduzione specialistica, multimediale e per l'accessibilità, cui l'insegnamento afferisce, orientati alla formazione di figure professionali dotate di competenze avanzate in molteplici ambiti traduttivi, il corso si propone di fornire alle studentesse e agli studenti strumenti metodologici e operativi necessari alla realizzazione di prodotti audiovisivi conformi ai principi di inclusione e accessibilità.

Il Modulo 2 è finalizzato all'acquisizione di competenze pratiche funzionali all'ideazione, alla creazione e alla valutazione critica di prodotti audiovisivi accessibili.

Il corso si propone di consolidare e sviluppare le competenze acquisite nel Modulo 1, orientandole verso l'applicazione pratica e l'impiego operativo delle principali tecniche di accessibilità audiovisiva.
I risultati di apprendimento attesi sono i seguenti:
1.Conoscenza e comprensione
Identificare le specificità dei testi multimediali oggetto di analisi e valutarne le potenziali criticità in relazione ai processi di trasposizione intersemiotica e/o intralinguistica;

Conoscere i principi, le convenzioni e le procedure che regolano la realizzazione di audiodescrizioni e sottotitoli intralinguistici per l'accessibilità dei contenuti audiovisivi.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Individuare e applicare soluzioni coerenti con le funzioni comunicative del testo di partenza e con le esigenze dei destinatari;

Realizzare brevi progetti di audiodescrizione e sottotitolazione intralinguistica, applicando le indicazioni fornite nei manuali e nelle linee guida di riferimento;

Utilizzare con adeguata padronanza programmi e software specifici per la realizzazione di audiodescrizioni e sottotitoli.

3. Capacità di giudizio
Analizzare criticamente i testi audiovisivi, individuando le possibili problematiche connesse all'accessibilità e all'inclusione;

Valutare e selezionare tra diverse strategie traspositive, sviluppando autonomia decisionale nell'individuazione delle soluzioni più adeguate in base alle caratteristiche del testo, ai vincoli tecnici e alle esigenze comunicative dei destinatari.

4. Abilità comunicative
Saper esporre e giustificare le proprie scelte traduttive utilizzando una terminologia specialistica appropriata;

Essere in grado di interagire con il gruppo per motivare le scelte eseguite in fase traduttiva e valutare possibili alternative.

5. Capacità di apprendimento
Saper integrare le conoscenze acquisite durante le lezioni con i contenuti dei testi di riferimento e del materiale bibliografico fornito dalla docente;

Saper consultare e utilizzare criticamente manuali e linee guida relativi alla realizzazione di prodotti audiovisivi accessibili.

L'insegnamento sarà erogato in lingua italiana. La frequenza del Modulo 1 (Prof. De Bonis) è particolarmente funzionale alla comprensione e all'applicazione dei contenuti affrontati nel Modulo 2.

Il programma del corso è articolato in quattro unità tematiche, indicate di seguito:

1. Audiodescrizione
Destinatari, convenzioni, stili e vincoli tecnici; adattamento linguistico; segmentazione e sincronizzazione; resa dei suoni, musica ed elementi paralinguistici; leggibilità e carico cognitivo; attività di realizzazione e revisione.

2. Sottotitolazione intralinguistica per l'accessibilità
Destinatari, convenzioni, stili e vincoli tecnici; adattamento linguistico; segmentazione e sincronizzazione; resa dei suoni, musica ed elementi paralinguistici; leggibilità e carico cognitivo; attività di realizzazione e revisione.

3. Qualità. tecnologie e revisione dei prodotti accessibili
Criteri di qualità e valutazione di audiodescrizioni e sottotitoli intralinguistici; analisi di criticità ed errori ricorrenti; strumenti digitali; automazione e intelligenza artificiale: potenzialità e limiti; pratiche di revisione e post-editing; ruolo del professionista umano.

4. Progettazione e realizzazione di prodotti audiovisivi accessibili
Uso di software dedicati; progettazione e realizzazione di audiodescrizioni e sottotitoli intralinguistici; revisione dei prodotti analizzati; discussione e motivazione delle scelte adottate.

I testi di riferimento comprendono contributi tratti dai seguenti volumi e articoli:
- Di Giovanni Elena (2024), “Audiovisual translation and media accessibility: new languages, new forms of transfer”, StatusQuaestionis, 27, 357-373.
- Rodríguez Abella Rosa María, Chierichetti Luisa, Rica Peromingo Juan Pedro, Secci Maria Cristina (2025) (a cura di), Accessibilità audiovisiva e inclusione: prospettive socioculturali, Lingue dei segni e sordità, Edizioni Ca’ Foscari, disponibile al sito: https://edizionicafoscari.unive.it/media/pdf/books/978-88-6969-938-2/978-88-6969-938-2_fNHbIcl.pdf
- Taylor Christopher & Perego Elisa (2022), (a cura di), The Routledge Handbook of Audio Description, Routledge.
- Zárate Soledad (2021), Captioning and subtitling for d/Deaf and Hard of Hearing Audiences. London: UCL Press.
I contributi e ulteriore materiale didattico saranno messi a disposizione dalla docente durante le lezioni e saranno reperibili accedendo alla piattaforma Moodle relativa al corso.

La verifica dell'apprendimento si svolgerà mediante una prova scritta e una prova orale.
La prova scritta prevede la realizzazione di un breve progetto di audiodescrizione e/o sottotitolazione intralinguistica, accompagnato da un commento critico volto a illustrare e motivare le soluzioni adottate.
Durante la prova orale, si richiederà di presentare il progetto realizzato e di illustrare criticamente le proprie scelte, motivandole alla luce dei contenuti affrontati nel corso dell'insegnamento.
Il voto finale sarà determinato dalla media dei risultati conseguiti nel Modulo 1 e nel Modulo 2.

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

La valutazione sarà espressa in trentesimi e terrà conto dei seguenti parametri:
- Correttezza ed efficacia del prodotto realizzato (max. 15 punti)
- Capacità di applicare le indicazioni tecniche e i contenuti affrontati durante il corso e di motivare le scelte adottate (max. 10 punti)
- Chiarezza espositiva e padronanza della terminologia specialistica (max. 5 punti).

L'insegnamento, della durata complessiva di 30 ore, sarà articolato in lezioni frontali, esercitazioni e attività laboratoriali.
Le esercitazioni, volte alla progettazione, alla realizzazione e alla revisione di prodotti audiovisivi accessibili, saranno condotte utilizzando materiali multimediali eterogenei, appartenenti a diversi generi e caratterizzati da differenti registri linguistici, modalità comunicative e livelli di complessità.
Le attività laboratoriali comprenderanno l'utilizzo di software specifici per la realizzazione di audiodescrizioni e sottotitoli intralinguistici e lo sviluppo di progetti individuali e/o di gruppo.
I prodotti realizzati saranno presentati e discussi in aula, al fine di confrontare le soluzioni adottate, valutarne l'efficacia e riflettere criticamente sui vantaggi, sui limiti e sulle possibili alternative relative ai processi di trasposizione.