LOGIC AND MATHEMATICAL REASONING
- Anno accademico
- 2026/2027 Programmi anni precedenti
- Titolo corso in inglese
- LOGIC AND MATHEMATICAL REASONING
- Codice insegnamento
- CT9000 (AF:717484 AR:427696)
- Lingua di insegnamento
- Inglese
- Modalità
- In presenza
- Crediti formativi universitari
- 0
- Livello laurea
- Laurea
- Settore scientifico disciplinare
- NN
- Periodo
- Annuale
- Anno corso
- 1
- Sede
- VENEZIA
Inquadramento dell'insegnamento nel percorso del corso di studio
Risultati di apprendimento attesi
1.1. capire la terminologia e la metodologia della matematica;
1.2. capire le proprietà delle potenze e dei logaritmi;
1.3. riconoscere i diversi tipi di funzione;
1.4. capire le tecniche risolutive di equazioni e disequazioni.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
2.1. comprendere un libro di testo di matematica;
2.2. formalizzare affermazioni e problemi matematici;
2.2. individuare l’obiettivo di un problema dato;
2.3. effettuare i calcoli necessari per la risoluzione di un problema dato.
3. Capacità di giudizio:
3.1. interpretare semplici modelli matematici;
3.2. analizzare problemi formalizzati in termini matematici.
Prerequisiti
Contenuti
- Numeri naturali e interi. Numeri razionali e reali. Proprietà delle potenze. Logaritmi e loro proprietà. Espressioni algebriche e polinomi. Percentuali.
- Elementi ed insiemi. Sottoinsiemi e operazioni tra insiemi.
- Funzioni. Funzioni composte e inverse. Funzioni reali di variabile reale: monotone; periodiche; pari; dispari. Grafico di una funzione. Trasformazioni di grafici di funzioni. Funzioni lineari, quadratiche, esponenziali e logaritmiche.
- Equazioni e disequazioni: razionali; irrazionali; con valore assoluto; esponenziali; logaritmiche.
- Sistemi di riferimento nel piano e nello spazio. Distanza nel piano. Retta, circonferenza, ellisse, iperbole e parabola.
Testi di riferimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Modalità di esame
Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.