MACROECONOMICS 1

Perché certi Paesi sono ricchi ed altri poveri? Che tipo di Paese cresce più velocemente? Perché certe società hanno difficoltà nell'acquisire ed implementare nuove tecnologie? Perchè certi Paesi vivono profonde variazioni di breve periodo nel livello di produzione e di occupazione? In questo corso, gli studenti verranno introdotti a queste domande e agli strumenti teoreici, matematici, e concettuali necessari per dar loro risposta. La presentazione delle diverse teorie sarà accompagnata da esempi di lavori empirici rilevanti e raccomandazioni di politiche economiche.

Gli studenti riceveranno una introduzione a livello magistrale alle teorie economiche, ai modelli, e alle evidenze empiriche della moderna macroeconomia. Alla fine del corso, gli studenti dovranno essere in grado di riassumere e manipolare diversi modelli base, derivare e analizzare le raccomandazioni di politiche economiche collegate, e fare riferimento alle esistenti evidenze empiriche. Inoltre, gli studenti saranno a loro agio con i fondamenti concettuali e matematici della analisi economica moderna.

Si presuppone una conoscenza degli strumenti matematici presentati in in laurea triennale in un corso di Matematica generale (ovvero, funzioni di più variabili, derivate, ottimizzazione statica, integrali, algebra matriciale) e Probabilità (ovvero, valori attesi, varianza, variabili stocastiche indipendenti e identicamente distribuite). Potrebbe essere utile agli studenti una certa familiarità con qualsiasi libro di macroeconomia di livello triennale (ad esempio, “Macroeconomics” di Mankiw su Worth o “Macroeconomics” di Blanchard su Pearson).

Cercheremo di trattare i seguenti argomenti:

1. Dati sulla crescita – inizieremo con una rapida panoramica su alcuni dati fondamentali relativi alla crescita economica e alle evidenze sulle differenze di reddito tra i vari paesi
2. Il modello di Solow-Swan – svilupperemo un quadro di riferimento per riflettere sulle cause e sui meccanismi del processo di crescita economica e sulle differenze di reddito tra i vari paesi
3. Modello di crescita neoclassico – analizzeremo il modello di Ramsey, introducendo al contempo i fondamenti matematici e concettuali dell’analisi macroeconomica moderna (ad es. preferenze, condizioni di trasversalità, controllo ottimale);
4. Modelli di crescita endogena – parleremo del ruolo del capitale umano nel favorire la crescita e inizieremo a considerare modelli di crescita endogena, come il modello AK e il modello di Romer sull’espansione della varietà
5. Modelli a generazioni sovrapposte – ci allontaneremo dall’ipotesi della famiglia rappresentativa e introdurremo un modello in cui diversi agenti entrano in scena nel corso del tempo; useremo questo quadro per riflettere, ad esempio, sul ruolo della moneta e della previdenza sociale
6. Crescita di equilibrio in condizioni di incertezza – sposteremo la nostra attenzione sul breve periodo e ci concentreremo sulle fluttuazioni economiche, attraverso i modelli di Brock-Mirnan e del ciclo economico reale
7. Macroeconomia Internazionale - analisi dei flussi internazionali di capitale e fluttuazioni del tasso di cambio in modelli di economia aperta

Se il tempo lo consentirà, tratteremo anche la teoria dell’equilibrio della disoccupazione e i modelli di crescita neoclassici con risorse naturali.

I principali testi di riferimento per questo corso sono:
• Barro, R. J., and Sala-i-Martin, X. Economic Growth, MIT Press.
• Acemoglu, D. Introduction to Modern Economic Growth, Princeton University Press.
• Romer, P. Advanced Macroeconomics, McGraw Hill.
Articoli scientifici e capitoli di libri aggiuntivi verranno indicati durante il corso.

Nel corso dell'anno accademico ci saranno quattro sessioni di esame. La prima sessione ha luogo nel primo semestre e si articola in un esame parziale (50% del voto finale) sui contenuti della prima parte del corso e un secondo esame parziale (50% del voto finale) sui contenuti della seconda parte del corso; il voto finale sarà la media dei due voti. Le altre sessioni (Dicembre - Settembre) consistono in un unico esame sui contenuti coperti nell'intero corso. Tutti gli esami hanno la stessa strutture: 2 domande, ognuno con un peso del 50%, da rispondere in 90 minuti; nelle sessioni Dicembre - Settembre, la prima domanda sarà sulla prima parte del corso e la seconda domanda sulla seconda parte del corso. In caso di sospetto di frode durante l’esame, potrebbe esservi richiesto di sostenere un esame orale aggiuntivo.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Ogni domanda vale 15 punti. Il punteggio massimo di 30/30 si ottiene rispondendo correttamente a entrambe le domande, compresi tutti i sotto-punti. Ogni sotto-punto ha un punteggio specifico e il voto finale sarà calcolato come somma dei punti ottenuti per le risposte corrette. Verranno assegnati riconoscimenti speciali per le risposte eccezionali. Ogni studente ha la possibilità di guadagnare due punti extra consegnando i compiti a casa (2 per la prima parte, 2 per la seconda parte; ogni compito vale 0, 0,25 o 0,5 punti). Questi punti extra saranno sommati solo agli esami di metà semestre e finali della prima sessione.

Sono previste tre lezioni di due ore accademiche ciascuna a settimana per dieci settimane, per un totale di 60 ore accademiche. Le lezioni consisteranno solitamente in lezioni frontali, discussioni e sessioni pratiche basate su esercitazioni da svolgere a casa.

Il corso sarà diviso in due moduli di 5 settimane ciascuno. Il primo modulo sarà offerto dalla prof.ssa Enrica De Cian. Il secondo modulo sarà offerto dal prof. Francesco Pappadà.
Il primo moduli coprirà i seguenti temi: crescita esogena, crescita endogena, modelli con risorse naturali;
Il secondo modulo coprirà i seguenti temi: Modelli a generazioni sovrapposte, teoria dell’equilibrio della disoccupazione, macroeconomia internazionale.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile