CALCULUS-2

L’insegnamento ricade tra le attività di base del Corso di Laurea in Informatica.
Il corso ha lo scopo di illustrare i principali strumenti del calcolo integrale per funzioni uni e bivariate.

L’obiettivo dell’insegnamento è sviluppare competenze per rispondere a quesiti di calcolo integrale che sorgono in ambito tecnologico, scientifico ed informatico.

La frequenza e la partecipazione alle attività formative proposte nel corso e lo studio individuale daranno agli studenti le seguenti conoscenze e capacità:

1. (Conoscenza e comprensione)
---conoscenza e comprensione di elementi matematici di base del continuo e del ragionamento deduttivo.
--- conoscenza e comprensione dei concetti base dell'Analisi Matematica.


2. (Capacità di applicare conoscenza e comprensione)

-- capacità di valutare il carattere di serie numeriche di base;
-- capacità di risolvere semplici equazioni differenziali ordinarie;
-- capacità di disegnare sezioni e curve di livello di funzioni a due variabili;
-- capacità di calcolare integrali di funzioni a una e due variabili.
-- capacità di applicare gli elementi fondamentali del calcolo infinitesimale, integrale e differenziale.

3. (Capacità di giudizio)
-- interpretare correttamente gli enunciati teorici dell'Analisi Matematica relativi a funzioni bivariate

Lo studente deve conoscere i fondamenti del calcolo differenziale per funzioni di una variabile (il programma svolto nel corso di Analisi Matematica Modulo 1). Saranno inoltre utilizzate nozioni del calcolo vettoriale e matriciale illustrate durante il corso di algebra lineare.

Si precisa che per sostenere l'esame Modulo 2 bisogna aver superato l'esame Modulo 1.

Serie numeriche.
Integrale indefinito e metodi di integrazione.
Integrale definito e teorema fondamentale del calcolo
Integrali generalizzati
Equazioni differenziali ordinarie di primo ordine (lineari e a variabili separabili).
Nozioni di base per funzioni a due variabili: dominio, sezioni, e curve di livello.
Derivate parziali e gradiente.
Integrali doppi.
Metodi di riduzione.
Cambiamento di variabili e coordinate polari.

Si consiglia di studiare sul materiale fornito nella pagina moodle del corso

Come libri di testo di consultazione si propongono:

M. Bertsch, R. Dal Passo, L. Giacomelli. Analisi Matematica. McGraw-Hill, Milano 2007
Bramanti Pagani Salsa. Analisi Matematica 2, Zanichelli
Salsa Squellati. Esercizi di Analisi Matematica 2. Zanichelli

Esame Modulo 2: consiste in una prova scritta, di durata massima pari a un'ora e 45 minuti, con problemi a risposta aperta allo scopo di verificare la padronanza degli strumenti risolutivi illustrati durante le ore di didattica frontale. Non sono previste prove intermedie. Durante la prova scritta, gli studenti possono consultare un foglio A4 contenente note di teoria e formule, e possono utilizzare una calcolatrice non programmabile. Sulla piattaforma Moodle del corso saranno pubblicate alcune tracce degli anni precedenti a titolo esemplificativo. Il voto della prova è dato dalla somma dei punti assegnati ai singoli problemi: ogni problema è costituito da alcune domande il cui punteggio è proporzionale alla difficoltà intrinseca. Il superamento dell'esame avviene con punteggio minimo di 18. La lode viene assegnata con punteggi strettamente superiori a 30.

Indicazioni per il voto finale di Analisi Matematica.
Si precisa che entrambi gli esami del Modulo 1 e 2 sono esami parziali. Solo gli studenti che hanno superato l'esame del Modulo 1 possono sostenere il Modulo 2. E' possibile sostenere entrambi i moduli nella stessa giornata, in tale rigorosa successione. Il voto finale dell'esame di Analisi Matematica sarà la media dei voti dei due moduli (con approssimazione per eccesso). La lode del voto finale è assegnata solo con unanime approvazione di entrambi i docenti. Il voto del modulo 1 è ritenuto valido fino al superamento del modulo 2: gli studenti sono comunque caldamente consigliati a superare entrambi i moduli nello stesso anno accademico.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Griglia di valutazione:
A. fascia 18-22
- sufficiente conoscenza e capacità di comprensione in riferimento al programma;

B. fascia 23-26
- discreta conoscenza e capacità di comprensione in riferimento al programma;
- discreto rigore nella conduzione degli esercizi;

C. fascia 27-30
- buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione in riferimento al programma,
- ottimo rigore nella conduzione degli esercizi;

D. la lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione eccellenti in riferimento al
programma.

Lezioni frontali ed esercitazioni in aula. Uso della piattaforma Moodle per proporre esercizi e materiali integrativi.