EDUCAZIONE E COMUNICAZIONE INTERCULTURALE NELLA SCUOLA MULTICULTURALE E NELLA CLASSE DI LINGUA STRANIERA

Definire un modello di competenza comunicativa interculturale e riconoscere le principali barriere alla comunicazione interculturale all'interno dei seguenti parametri: i valori culturali, la comunicazione verbale e nonverbale, gli eventi comunicativi e le abilità relazionali collegate.

CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente acquisirà delle conoscenze di base rispetto a:
- le basi epistemologiche della comunicazione interculturale
- didattica della cultura ed educazione interculturale
Applicazioni delle conoscenze
Lo studente acquisirà le abilità di:
- fare collegamenti fra la teoria e le implicazioni per la pratica didattica;
- analizzare una situazione per un intervento di osservazione della comunicazione interculturale.
Autonomia
Essere in grado di organizzare un corso adatto al contesto e di valutare i materiali didattici

Abilità comunicativa
Padronanza della microlingua della comunicazione interculturale all'orale e allo scritto.

non è previsto NESSUN prerequisite

Verrà analizzato l'impatto delle differenze culturali in ambito internazionale e multiculturale in vari ambiti lavorativi (aziendale, educativo, istituzionale, socio-sanitario) verranno presentati i collegamenti con il mondo della psicologia e dell'antropologia.

Caon F., Battaglia S., Brichese A., 2020, Educazione interculturale in classe. una prospettiva edulinguistica, Milano, Pearson.

esame scritto; sarà possibile fare attività integrative su eventuale indicazione del docente

scritto

Durante il corso ci saranno momenti di lezione frontale, input del docente che solleciteranno discussioni di gruppo e attivita che prevedono l'analisi di video, case studies, ecc.
Il tema della tesina/breve saggio potrà essere scelto in base agli interessi dei corsisti e sara concordato con i docente.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile