CULTURA E LETTERATURA ISPANO-AMERICANA

L’insegnamento ricade tra gli insegnamenti caratterizzanti del corso di laurea di "Mediazione Linguistica e Culturale" e ha lo scopo di fornire agli studenti strumenti concettuali e metodologici nell'ambito delle letterature e culture ispano-americane.

Il corso ha i seguenti obbiettivi:
1) fornire conoscenze culturali e letterarie di base in ambito ispano-americano, così come la capacità di comprensione di testi letterari nell'ambito di riferimento;
2) applicare le conoscenze acquisite ai testi che verranno analizzati in classe;
3) sviluppare la capacità di elaborazione di idee critiche nell'ambito oggetto di studio;
4) sviluppare le capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.

I prerequisiti per accedere al corso sono una buona conoscenza del registro formale, scritto e orale, della lingua italiana e la conoscenza della lingua spagnola a livello B1.

L'America Ispanica: cento nomi, cento volti.
Il corso sarà suddiviso in tre parti principali:
1. In un primo momento verrà presentata agli studenti un'introduzione sul problema del "nome" nell'America Ispanica come strumento di colonizzazione dell'immaginario e di dominio culturale, così come verrà fornita una panoramica dei "volti" che caratterizzano le culture e le letterature ispano-americane e che contribuiscono, di contro, all'emancipazione del continente.
2. Nella seconda parte del corso verranno presentate le principali figure storiche che nelle epoche della "conquista" e della colonia dell'America Ispanica, così come nel XX secolo, hanno costituito dei punti di riferimento fondamentali della mediazione linguistica e della traduzione culturale e letteraria come strategia di costruzione e decostruzione dell'identità.
3. Nella terza parte si provvederà alla lettura e all'analisi critico-culturale di una selezione di racconti ispano-americani del XX secolo particolarmente significativi in ambito letterario e culturale.

BIBLIOGRAFIA MINIMA
Verrà fornita una selezione antologica contente i seguenti testi:
-Horacio Quiroga, “El almoadón de plumas”, in Cuentos de amor, de locura y de muerte (1917)
_______________ “A la deriva”, in Cuentos de amor, de locura y de muerte (1917)
-Miguel Ángel Asturias, "Leyenda de la Tatuana" in Leyendas de Guatemala (1930)
-Jorge Luis Borges, “Las ruinas circulares”, in Ficciones (1944).
-Julio Cortázar, “Casa tomada”, in Bestiario (1951)
_____________ “Lejana”, in Bestiario (1951)
-Elena Garro, "La culpa es de los Tlazclatecas" in La semana de colores (1964)

-Guadalupe Nettel, "Petalos" (2008)

BIBLIOGRAFIA CRITICA:
Oviedo, Jose Miguel, "Historia de la literatura hispanoamericana", volumi III e IV, Madrid, Alianza, 1997.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA:
Barrera Lopez, Trinidad (coord.), "Historia de la Literatura Hispanoamericana", Madrid, Catedra, 2008.
Bellini, Giuseppe, "Nueva historia de la literatura hispanoamericana", Madrid, Castalia, 1997.
Lopez Baralt, Mercedes, "Para decir al Otro: Literatura y antropología en nuestra America", Madrid-Frankfurt am Maim: Iberoamericana-Vervuert, 2005.

Le conoscenze riguardanti i contesti culturali e le poetiche letterarie dell'America Ispanica nei periodi considerati, così come le capacità di comprensione dei testi letterari, vengono verificate mediante un esame scritto di profitto finale

Le lezioni verranno svolte secondo il metodo convenzionale (lezioni frontali) e verranno tenute in italiano. La prova d'esame consisterà in un esame scritto in italiano in merito alle nozioni culturali e letterarie, gli autor e i testi considerati in classe.

Italiano

Ulteriore materiale critico e/o didattico verrà eventualmente fornito a lezione.

scritto