LA RICERCA LINGUISTICA NELL'AREA VICINO E MEDIO ORIENTE

Il corso fornirà ai discenti nozioni di linguistica generale e tipologica, e di metodologia della ricerca linguistica sia sincronica che diacronica in Eurasia.

I discenti acquisiranno nozioni di linguistica generale e tipologica, e di metodologia della ricerca linguistica sia sincronica che diacronica in Eurasia e saranno in grado di applicare tali conoscenze alle lingue da loro studiate.

Conoscenza di almeno una lingua turcica o semitica o indo-iranica o caucasica (fonologia, morfologia, sintassi)

Il corso vertirà su 6 temi principali: la tipologia linguistica, le famiglie linguistiche dell'Eurasia, i sistemi di scrittura dell'Eurasia, le lingue in via di estinzione, le politiche linguistiche e le lingue della Via della Seta.

Booij, G. 2007. The grammar of words: An introduction to morphology. Oxford.
Brown, K. & Ogilvie, S. (eds.) 2009. Concise Encyclopedia of Languages of the world. Oxford.
Daniels, P. & Bright, W. 1996. The world’s writing systems. New York & Oxford.
Comrie, B. (ed.) 1981. The Languages of the Soviet Union. Cambridge.
Comrie, B. 1989. Language universals and linguistic typology. Chicago.
Dixon, R.M.W. 1997. The rise and fall of languages. Cambridge.
Dixon, R.M.W.2016. Are some languages better than others? Oxford.
Giacalone-Ramat, A. & Ramat, P. (eds.) 1998. The Indo-European languages. London & New York.
Gippert, J. & Himmelmann, N. & Mosel, U. (eds.) 2006. Essentials of language documentation. Berlin & New York.
Comrie, B. (ed.) 2009. The World’s Major Languages. New York.
Fishman, J. A. & García, O. (eds.) 2010. Handbook of language and ethnic identity. Disciplinary and regional perspectives. Vol I. Oxford.
Haspelmath, M. 2002. Understanding morphology. London.
Heine, B. & Kuteva, T. 2002. World lexicon of grammaticalization. Cambridge.
Hetzron, R. (ed.) 1997. The Semitic languages. London & New York.
Hickey, R. (ed.) The Handbook of language contact. Oxford et al.
Johanson, L. & Csató, É. Á. (eds.) 1998. The Turkic languages. London & New York.
Johanson, L. 2002. Structural factors in Turkic language contacts. Richmond: Curzon.
Ladefoged, P. & Maddieson, I. 1996. The sounds of the world’s languages. Oxford & Malden.
Landau, J. M. & Kellner-Heinkele, B. 2001. Politics of language in the ex-Soviet Muslim States: Azerbaijan, Uzbekistan, Kazakhstan, Kyrgyzstan, Turkmenistan and Tajikistan. Ann Arbor.
Moravcsik E. A. 2013. Introducing language typology. Cambridge.
Nocentini, A. 2004. L’Europa linguistica. Profilo storico e tipologico. Firenze.
Ragagnin, E. 2011. Dukhan, a Turkic variety of northern Mongolia. Description and analysis. Wiesbaden.
Spolsky, B. (ed.) 2012. The Cambridge Handbook of language policy. Cambridge.
Thomason, S. G. 2015. Endangered languages. Cambridge.
Windfuhr, G. (ed.) 2009. The Iranian languages. London & New York.

La verifica dei risultati di apprendimento attesi avviene attraverso un esame strutturato, costituito da una tesina su un argomento concordato con la docente, e da una prova orale.

Lezioni frontali. Gli studenti prepareranno inoltre una breve presentazione orale (max. 15 min) a turno partecipando alla discussione in classe

Italiano

Materiali linguistici e ulteriore bibliografia (in formato elettronico) verranno forniti dalla docente nel corso delle lezioni.

Gli studenti non frequentanti sono invitati a prendere contatto con la docente all’inizio dell’anno accademico e all’inizio del II semestre per concordare un programma alternativo.

scritto e orale

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile