SOCIETA' E CULTURE DI LINGUA INGLESE

L’insegnamento fa parte degli insegnamenti caratterizzanti le Lingue insegnate nel Corso di Laurea in Lingue, Civiltà e Scienze del Linguaggio e ha lo scopo di arricchire la conoscenza del patrimonio linguistico, letterario e culturale della Gran Bretagna con la conoscenza delle principali caratteristiche della sua storia e della sua cultura sociale e politica, allargando ulteriormente, attraverso la lettura di testi nella lingua originale, la padronanza lessicale della lingua inglese.

Il corso si propone di approfondire, sulla base di letture di classici e di testi critici, le specificità e le peculiarità della storia e della cultura sociale e politica britannica, e le loro evoluzioni storiche nel più vasto panorama della storia europea e mondiale. Gli studenti svilupperanno le loro capacità critiche di analisi di tali fenomeni, e la coscienza delle rivelanti questioni sociali, scientifiche o etiche in essi implicate. Attraverso l’analisi dei testi in programma si consoliderà la loro capacità di elaborazione critica, formazione e argomentazione del giudizio in un linguaggio insieme specifico e comunicativo, e in una prospettiva comparativa che coinvolga la loro conoscenza ed esperienza della storia e della cultura nazionale italiana.

Una buona capacità di leggere testi in inglese

L’eredità letteraria contemporanea dell’imperialismo anglofono

Il corso si propone di esplorare alcune narrazioni legate all’imperialismo anglofono, sia britannico che statunitense, a cavallo tra il XIX e il XX secolo, partendo dalla partecipazione di intellettuali e scrittori come Twain e Kipling al dibattito sulle contraddizioni dell’imperialismo, e dalla sua rappresentazione ambigua in forma letteraria nel celebre romanzo di Conrad, "Heart of Darkness" (1899). Il corso mostrerà poi come le eredità dell’imperialismo e del testo di Conrad siano invischiate in nei testi letterari postcoloniali diasporici e nel cinema, raggiungendo diversi livelli di complessità. "Heart of Darkness", infatti, riecheggia da lontano in "Paradise" (1994) dello scrittore tanzaniano britannico Abdulrazak Gurnah, mentre è alla base del classico hollywoodiano "Apocalypse Now" (F.F. Coppola, 1979), ambientato in Vietnam ma girato nelle Filippine, un dettaglio, quest’ultimo, che costituisce il nucleo principale del romanzo della scrittrice filippina statunitense Gina Apostol, "Insurrecto" (2018). Gli studenti saranno quindi in grado di orientarsi tra le complesse dinamiche dell’imperialismo anglofono e le sue rappresentazioni, nonché di riconoscere la sua eredità letteraria nei testi contemporanei.

Rudyard Kipling, “The White Man’s Burden” (1899)
Mark Twain, “To the Person Sitting in Darkness” (1901)
Joseph Conrad, Heart of Darkness (1899; 1901)
Apocalypse Now (1979, F.F. Coppola)
Abdulrazak Gurnah, Paradise (1996)
Gina Apostol, Insurrecto (2018)

La bibliografia critica e materiali didattici verranno resi disponibili sulla piattaforma MOODLE all'inizio del corso.

L' esame scritto, in inglese, consisterà nello sviluppo di quattro/cinque tracce e verificherà la conoscenza del contesto letterario e delle opere in programma, la capacità di comprendere, di contestualizzare i testi studiati, ed esporre i contenuti in un linguaggio appropriato.

scritto

Il voto minimo è 18, il voto massimo è 30 e lode. Modalità con cui saranno assegnati i voti:
A. fascia 18-22: sufficiente conoscenza dei contenuti; limitata capacità di discussione autonoma, limitata conoscenza degli strumenti teorici, limitata conoscenza del contesto storico-culturale e dei dibattiti.
B. fascia 23-26: discreta conoscenza dei contenuti; discreta capacità di discussione autonoma, discreta conoscenza degli strumenti teorici, discreta conoscenza del contesto storico-culturale e dei dibattiti.
C. fascia 27-30: buona o ottima conoscenza dei contenuti; buona o ottima capacità di discussione autonoma, buona o ottima conoscenza degli strumenti teorici, buona o ottima conoscenza del contesto storico-culturale e dei dibattiti.
D. Lode: attribuita nel caso la conoscenza dei contenuti, la capacità di discussione autonoma, la conoscenza degli strumenti teorici, del contesto storico-culturale e dei dibattiti sia eccellente.

Lezioni frontali e seminariali

Gli studenti che non potessero partecipare alle lezioni devono rivolgersi al docente per letture aggiuntive e indicazioni su come affrontare i contenuti del corso.

• Materiali di approfondimento disponibili online.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile