STORIA DELL'ITALIA CONTEMPORANEA

L'insegnamento è tra quelli caratterizzanti il corso di laurea in Storia; si trova anche tra gli insegnamenti complementari di altri corsi di laurea.
Obiettivo dell'insegnamento sono la conoscenza delle linee generali della storia d'Italia dal 1945 ai giorni nostri e la capacità di analizzare alcune tipologie di fonti.

Conoscenza e comprensione:
- conoscere la periodizzazione della storia d'Italia, con particolare riferimento alla storia dell'Italia repubblicana
- comprendere la distinzione e le reciproche connessioni tra le dimensioni economica, istituzionale, politica, sociale e culturale della storia
- conoscere i principali eventi e processi che si sono verificati nel periodo storico considerato
- conoscere alcune tipologie di fonti relative al periodo storico considerato
Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- saper utilizzare la periodizzazione per inquadrare eventi e processi della storia
- saper operare connessioni tra le diverse dimensioni della storia
- sapersi orientare nel periodo storico considerato
- saper interpretare e analizzare criticamente alcune tipologie di fonti
Capacità di giudizio:
- saper applicare un approccio critico e informato alle ricostruzioni del passato e all'analisi dei documenti
Abilità comunicative:
- saper interloquire sul periodo storico considerato utilizzando una terminologia adeguata
- saper interagire con l'insegnante e con i pari in modo critico e rispettoso, sia in presenza sia nei forum dello spazio virtuale

Conoscenza almeno elementare della lingua italiana.
Conoscenza dei quadri generali della storia moderna e contemporanea acquisiti nella scuola superiore.

Il corso tratta le linee essenziali della storia d'Italia dalla nascita della Repubblica ai giorni nostri.

1. Umberto Gentiloni Silveri, Storia dell'Italia contemporanea. 1943-2019, Il Mulino, Bologna 2019 (per gli studenti Erasmus: John Foot, L'Italia e le sue storie, Laterza, Roma-Bari 2019).
2. Alessandra Pescarolo, La grande trasformazione e il cambiamento culturale, in Ead., Il lavoro delle donne nell'età contemporanea, Viella, Roma, 2019, pp. 247-282 (il testo sarà a disposizione nella piattaforma di e-learning di ateneo moodle.unive.it).
3. Un libro a scelta tra:
- Marta Barone, Città sommersa, Bompiani, Milano 2020
- Giuseppe Culicchia, Il tempo di vivere con te, Mondadori, Milano 2021
- Sergio Luzzatto, Giù in mezzo agli uomini: vita e morte di Guido Rossa, Einaudi, Torino 2021
- Benedetta Tobagi, Come mi batte forte il tuo cuore. Storia di mio padre, Einaudi, Torino, 2009
- Mario Calabresi, Spingendo la notte più in là. Storia della mia famiglia e di altre vittime del terrorismo, Mondadori, Milano 2010
- Silvia Giralucci, L'inferno sono gli altri. Cercando mio padre, vittima del terrorismo, Mondadori, Milano 2011.
Altri brevi testi, documenti e sussidi didattici saranno messi a disposizione nella piattaforma e-learning Moodle.

Questo programma - libri e materiali on line - vale anche per gli studenti non frequentanti.

L'esame verificherà la preparazione su quanto trattato a lezione (in aula e on line) e sulla bibliografia del corso.
Prova scritta con domande a risposta breve su eventi, personaggi, concetti, date e luoghi, contenuti nella bibliografia e nelle lezioni.

scritto

Lezioni frontali. Sono previste tre lezioni on line condotte sulla piattaforma Moodle.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile