TRANSNATIONAL STUDIES FOR EAST ASIA: TOOLS, METHODS, RESEARCH OBJECTS

Le teorie sono metafore che inquadrano e strutturano il modo in cui guardiamo agli argomenti specifici che studiamo. Nella prima metà del corso leggeremo estratti di testi teorici contemporanei e discuteremo di come applicarli alle regioni che studiamo (Cina, Giappone, Corea). Nella seconda metà studieremo diversi metodi di ricerca. Il metodo della ricerca è scelto in base all'oggetto di studio. Nella scelte di metodo (metodologia) dobbiamo considerare quali si adattano meglio (1) alla nostra prospettiva teorica e (2) al nostro scopo di ricerca. Qualsiasi studio accademico comporta scelte riguardo alla teoria e alla metodologia. In questo corso studieremo importanti prospettive teoriche (cosa studiare e perché) e metodologie (come studiarlo) contemporanee, e impareremo ad applicarle all'Asia orientale. Impareremo inoltre a prestare attenzione alle scelte teoriche e metodologiche dei testi accademici che leggeremo nel corso delle lezioni.

Quando si frequenta un corso di laurea magistrale, non è più sufficiente "studiare" nella definizione semplice del termine, i.e. dedicare tempo a pensare, leggere o scrivere. D'ora in avanti avrete bisogno di un piano che strutturi il vostro studio. Teoria, metodi e metodologia sono gli elementi principali per elaborare tale piano. Dopo aver partecipato a questo corso, sarete in grado di progettare, pianificare e realizzare un progetto accademico grazie alle vostre nuove conoscenze di teoria, metodi e metodologia.

Agli studenti viene richiesto di leggere i testi assegnati, discuterli in classe e cercare di trasferire la conoscenza contenuta in questi testi ad argomenti di proprio interesse. L'apprendimento non è passivo in questo corso (memorizzare e ripetere per un esame). Dovete applicare le vostre conoscenze in modi creativi ma costruttivi.

Il corso si compone delle seguenti sessioni tematiche:
1. Introduction to the topic of the course
2. Looking south
3. Doing critical ethnography
4. Contact zone
5. Ethnicity without groups
6. No class
7. Diversity and super/diversity
8. Defining your worldview
9. Quantitative approaches
10. Qualitative approached
11. Metroethnicity
12. World Literature
13. / 14. / 15. Student presentations

Brubaker, Rogers (2002) "Ethnicity without groups" in: European Journal of European Sociology XLIII(2): 163-189.
Connell, Raewyn (2007) Southern Theory. Cambridge: Polity Press.
Maher, John C. (2005) "Metroethnicity, Language, and the Principle of Cool". International Journal of the Sociology of Language 175/176: 83-102.
Moretti, Franco (2002) "Conjectures on World Literature" in: New Left Review (January / February). Online available.
Pratt, Mary Louise (2007) Imperial Eyes. Travel Writing and Transculturation. Abingdon: Routledge.
Thomas, Jim (1993) Doing Critical Ethnography. Newbury Park: Sage.
Vertovec, Steven (2007) "Sueper-Diversity and its Implications". Ethnic and Racial Studies 30(6): 1024-1054.

Non c'è un esame in questo corso. Al suo posto, i partecipanti sono tenuti a sviluppare un progetto di ricerca che includa domanda di ricerca, teoria, metodo e piano di lavoro. La presentazione e il outline scritto del progetto (tra 3 e 5 pagine) sarà valutato 50:50.

scritto

Lettura, discussione e trasferimento strutturato di conoscenze (knowledge transfer) sono le attività principali di questo corso. Si richiede partecipazione attiva e lavoro di gruppo.

La lingua principale in questo corso è l'inglese ma possiamo passare all'italiano in caso la necessità lo richieda.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile