LETTERATURE ANGLO-AMERICANE 2 MOD. 1

L’insegnamento fa parte del corso di laurea di Lingue, civiltà e scienze del linguaggio e ha lo scopo di fornire agli studenti un’introduzione alla storia della letteratura statunitense dalle origini agli inizi dell’Ottocento attraverso l’analisi testuale e culturale. Esso intende sviluppare capacità di riflessione sull’evoluzione del linguaggio, delle forme e dei generi letterari e di fornire strumenti metodologici per l’analisi testuale, con particolare attenzione al contesto storico-culturale. Il raggiungimento di questi obiettivi agevolerà lo studente nel proseguimento allo studio avanzato della letteratura americana e lo preparerà al successivo approfondimento degli studi legati al curriculum letterario culturale.

Obiettivi del corso sono:
1. lo sviluppo di una buona conoscenza della storia letteraria americana dal periodo coloniale all’inizio dell’Ottocento;
2. lo sviluppo della capacità di applicare tale conoscenza e tale comprensione all’analisi testuale e storico-culturale di un testo letterario;
3. lo sviluppo della capacità di formulare ipotesi critiche e capacità di giudizio;
4. lo sviluppo di abilità espositive/comunicative e uso di una terminologia appropriata;
5. saper consultare in maniera autonoma i manuali di riferimento e le letture integrative.

Buona conoscenza dell'inglese scritto e parlato (≥ B2)

Il corso è un'introduzione alla letteratura americana che verterà su autori e testi chiave della letteratura statunitense dal periodo coloniale agli inizi dell’Ottocento. In particolare, il corso si concentrerà sull'"America" come costruzione retorica e geografica da Colombo in poi, fino a giungere ai primi anno dell'Ottocento. Si vedrà la nascita transnazionale della nazione americana, da Cabeza de Vaca fino a Equiano e James Fenimore Cooper, con particolare attenzione al rapporto con i nativi.

Una selezione di testi (vedi pagina Moodle del corso) da
- Christopher Columbus. A selection (vedi Moodle)
- Álvar Nuñez Cabeza de Vaca. A selection (vedi Moodle)
- John Smith, Extracts (vedi Moodle)
- Terrence Malick. The New World. 2005.
- William Bradford, Of Plymouth Plantation. Extracts (vedi Moodle)
- John Winthrop, A Model of Christian Charity. Extracts (vedi Moodle)
- Mary Rowlandson, selection (vedi Moodle)
- Crevecoeur, “What Is an American?”, Letters from an American Farmer
- Benjamin Franklin, an extract
- Olaudah Equiano, a selection from The Interesting Narrative of the Life of … (vedi Moodle)
- James Fenimore Cooper, The Last of the Mohicans. Extract from The Norton Anthology
- The Last of the Mohicans (film by Michael Mann)


Fonti secondarie
- Greil Marcus and Werner Sollors, eds. A New Literary History of America. A selection (vedi Moodle)
- VINCENT CARRETTA, “Olaudah Equiano: African British abolitionist and founder of the African American slave narrative”
- Cabibbo, "Indian captivity narrative" e “John Smith”, in La letteratura americana dell’età coloniale
- Heike Paul, capitolo su Pocahontas
- Tzvetan Todorov. La conquista dell’America. Parte prima fino a Colombo. (in biblioteca)
- Donatella Izzo. “Dalla storiografia al mito, dal mito alla storia: William Bradford e Of Plimmoth Plantation.” La letteratura americana dell’età coloniale, a cura di Paola Cabibbo.

Esame orale di circa 30 minuti: Verifica delle conoscenze storico-letterarie e identificazione e analisi di estratti dai testi letterari per verificare l'acquisizione di competenze di giudizio, analisi stilistica e contestualizzazione.

orale

Il voto minimo è 18, il voto massimo è 30 e lode. I voti saranno attributi secondo la seguente scala:
A. fascia 18-22: sufficiente conoscenza dei contenuti; limitata capacità di discussione autonoma, limitata conoscenza degli strumenti teorici, limitata conoscenza del contesto storico-culturale e dei dibattiti.
B. fascia 23-26: discreta conoscenza dei contenuti; discreta capacità di discussione autonoma, discreta conoscenza degli strumenti teorici, discreta conoscenza del contesto storico-culturale e dei dibattiti.
C. fascia 27-29: buona conoscenza dei contenuti; buona capacità di discussione autonoma, buona conoscenza degli strumenti teorici, buona conoscenza del contesto storico-culturale e dei dibattiti.
D. 30: ottima conoscenza dei contenuti, della capacità di discussione autonoma e degli strumenti teorici; ottima conoscenza del contesto storico-culturale e dei dibattiti.
D. Lode: attribuita nel caso la conoscenza dei contenuti, la capacità di discussione autonoma, la conoscenza degli strumenti teorici, del contesto storico-culturale e dei dibattiti sia eccellente ed espanda quanto richiesto dal sillabo del corso.

Il corso sarà alternativamente costituito da lezioni frontali e discussioni in classe.

ATTENZIONE:
L'esame comprende la mia parte più la parte del prof. Francescato. Il modulo è parte del corso da 60 ore (12 CFU) di Letterature anglo-americane 2 e non può essere valutato singolarmente. Dovrà essere associato al modulo 2 e valutato durante la stessa sessione d'esami.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile