LINGUA FRANCESE SP

L'insegnamento "Lingua francese" si inquadra fra quelli che caratterizzano il Corso di laurea magistrale in Filologia, linguistica e letteratura italiana (curriculum europeo).

Il corso si baserà sul livello dei frequentanti.
Livello principianti assoluti o falsi principianti (Pre-A1): fornire allo studente gli elementi di base relativi alla conoscenza e alla comprensione della struttura della lingua francese, degli aspetti fonetici e prosodici, necessari per la lettura e la comprensione di brevi frasi orali, di facili brani di testi descrittivi, narrativi, giornalistici in quanto un approccio basato sul genere testuale stimola la creazione di contenuti e l’acquisizione di schemi formali (organizzazione del discorso); potenziare la capacità di elaborare elementari enunciati in lingua; essere in grado di comprendere espressioni riferite ad aree di priorità immediata (ad es. informazioni veramente basilari sulla persona e sulla famiglia, acquisti, geografia locale e lavoro), purché si parli lentamente e chiaramente. comprendere brevi frasi di ambito quotidiano e testi riguardanti temi di carattere culturale; enunciati che permettono l’espressione di sé interpersonale e articolata.
Il livello di competenza previsto è A2 del QCER.

Livello avanzato: riprendere e far progredire le competenze linguistico-comunicativo pregresse, sviluppare e rafforzare la capacità di produzione di frasi complesse; essere in grado di comprendere i punti salienti di un discorso chiaro in lingua standard o in una varietà familiare che tratti argomenti familiari affrontati abitualmente sul lavoro, a scuola, nel tempo libero ecc., compresi brevi racconti; essere in grado di comprendere informazioni fattuali chiare su argomenti comuni relativi alla vita di tutti i giorni o al lavoro, riconoscendo sia il significato generale sia le informazioni specifiche, purché il discorso sia articolato con chiarezza in un varietà piuttosto familiare. Le attività sono presentate sotto quattro modalità di comunicazione: ricezione, produzione, interazione e mediazione, in quanto tali categorie riflettono meglio il modo in cui le persone usano effettivamente la lingua rispetto alle quattro abilità fino a raggiungere un livello B1 del QCER.

Lettura e comprensione di testi brevi, tratti da opere letterarie o di articoli di attualità.

Per la frequenza del Corso è preferibile possedere un livello A1.

Nel testo in adozione si prevede lo svolgimento di tutti gli argomenti compresi dall' Unité 1 all'Unité 8.
Livello A1-A2: fonetica, gli accenti e i segni ortografici, l'articolo, la forma negativa, la forma interrogativa, il femminile e il plurale dei nomi e degli aggettivi, gli aggettivi possessivi e dimostrativi, i pronomi possessivi e dimostrativi, c'est/il est, c'est/ce sont, il paradigma dei verbi, l'uso degli ausiliari avoir e être, il presente indicativo, l'imperfetto e il passato prossimo, l'accordo del participio passato.
Ascolto, Lettura, Comprensione e Traduzione di testi.
Livello B1-B2: Ripasso e approfondimento dei più semplici tempi verbali. Coniugazione dei verbi: il trapassato prossimo (Plus-que-parfait), il Futuro Anteriore (Futur antérieur), le forme perifrastiche, il condizionale, i pronomi relativi, il comparativo e il superlativo, la frase ipotetica. Il congiuntivo, le proposizioni subordinate e i verbi fraseologici, pronomi cod, coi.

Per seguire il corso:
Dominique Berger- Nerina Spinacci, Savoir-dire, savoir-faire, 2016

Per approfondimenti grammaticali si consigliano:
Bidaud, M.-C. Grange, J.-P. Seghi, Manuel de français, Hoepli, 2012
Parodi, L. Vallacco, Grammathèque, CIDEB, 2010

L’esame finale prevede una prova scritta propedeutica all'accertamento orale. Entrambe le prove si svolgeranno sugli argomenti linguistici, sintattici e lessicali affrontati a lezione, con lo svolgimento di esercizi inerenti gli argomenti studiati. La prova d'esame è volta a verificare il raggiungimento degli obiettivi formativi indicati.

Lezioni frontali e utilizzo di tecnologie audio e video.

Italiano

Non verranno forniti attestati di raggiungimento di livello linguistico agli studenti che non hanno frequentato il Corso e in ogni caso solo dopo la prova finale.
Gli studenti NON FREQUENTANTI che intendono sostenere l'esame dovranno contattare la docente.

Programma svolto a.a. 2022-23
Dal testo in adozione: Dominique Berger, Nerina Spicacci, Roberta Bergamaschi, Savoir-dire Savoir-faire, Zanichelli, u.e.
sono stati svolti tutti gli argomenti compresi dall' Unité 1 all'Unité 7:
phonétique, les accents;
les lettres de l’alphabet, les chiffres;
le pluriel des noms et des adjectifs ;
les articles définis et indéfinis;
la formation du féminin des adjectifs qualificatifs;
les trois formes de l’interrogation simple et l’emploi de l’adjectif interrogatif quel;
la négation (ne…pas, ne…plus…ne …jamais);
le pronom personnel on
le genre des noms de pays, la préposition avec les noms de pays
les expressions de la quantité
les articles partitifs
les articles contractés
les adjectifs démonstratifs et possessifs
c'est/il est, c'est/ce sont,
les pronoms y et en
les pronoms personnels COD et COI
la négation (1-2)
les pronoms toniques
situer dans le temps
exprimer un souhait, une volonté, un jugement
Les verbes
le présent de l’indicatif des verbes être et avoir
le présent des verbes en -er, en -ir, des verbes à deux bases, des verbes à trois bases ;
les particularités orthographiques des verbes en -er
le présent de l’indicatif du verbe faire
l’impératif affirmatif et négatif
les verbes pronominaux à la forme affirmative et négative du présent de l’indicatif et de l’impératif
le passé récent
le futur proche
le présent continu
le passé composé et la formation du participe passé
l’imparfait de l’indicatif
le futur simple et les futurs irréguliers
le conditionnel
les pronoms démonstratifs
le adjectifs et pronoms indéfinis
la formation du subjonctif
Les savoir-faire, les expressions et le lexique compris du Dossier 1 au Dossier 9 (du dossier 9 à 11 les parties grammaticales)
Dal testo F. Gadet, R. Ludwig, Le français en contexte, Ed. Ophrys, 2015 solo le parti svolte durante il corso del Chapitre I (p. 9- 19) e del chapitre II (25-40).

orale