GEOGRAFIA CULTURALE DEL MEDIO ORIENTE E DELL'AFRICA

Nell'ambito del Corso di Laurea in Lingue, culture e società dell’Asia e dell’Africa mediterranea, curriculum Medio Oriente e Africa, il modulo è un'attività integrativa per il secondo anno, il cui obiettivo, che rientra nell'apprendimento delle competenze culturali e umanistiche, è di fornire alcuni elementi di base della geografia culturale con particolare attenzione al Medio Oriente e all'Africa, quale approccio fondamentale per l'interazione dello studente con le culture di quelle aree. Si procederà in particolare all'analisi delle specificità culturali e al rapporto tra 'Occidente' e 'Oriente' in prospettiva coloniale e post-coloniale; si illustreranno tematiche relative al paesaggio, al colonialismo, ai rapporti tra minoranze e maggioranze, alle frontiere e ai conflitti, in particolare attraverso esempi di sviluppo urbano dell'area.

1. Conoscenza e comprensione:
conoscere gli strumenti concettuali della geografia culturale; comprendere i meccanismi principali in atto nella percezione/comprensione del paesaggio; conoscenza delle principali problematiche relative a: spazio, paesaggio, sviluppo urbano e dinamiche intercomunitarie.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
capacità di applicare gli strumenti della geografia culturale nell'interpretazione autonoma dei diversi aspetti del paesaggio e nell'interpretazione delle complesse dinamiche che sottendono le relazioni intercomunitarie e interculturali.

3. Capacità di giudizio:
capacità di valutare in modo critico e consapevole nuovi contesti geografico-culturali.

4. Abilità comunicative:
capacità di illustrare i diversi aspetti affrontati nel corso in modo chiaro e analitico.

5. Capacità di apprendimento:
capacità di integrare in modo critico i documenti forniti dalla docente e gli appunti presi a lezione.

Nessun prerequisito è richiesto per affrontare il corso

Elementi di geografia culturale: storia e specificità della disciplina; orientamento, cartografia e condizionamenti culturali; la lettura del paesaggio e il suo uso politico. Casi studio: esposizioni universali, sviluppo urbano coloniale in Marocco; Dubai come non-luogo; uso politico del paesaggio: Gerusalemme; paesaggi futuristici in Arabia Saudita; divisioni e conflitti: Beirut.

I materiali bibliografici verranno distribuiti durante il corso e caricati sula pagina moodle.

Letture consigliate:
AUGE' M., Disneyland e altri nonluoghi, Torino, Bollati Boringhieri, 1999.
BORGHI, R. Postcolonialsimo, geografia e costruzione delle identita, Milano, UNICOPLI, 2007.
LA CECLA f., Perdersi. L'uomo senza ambiente, Bari Laterza 2005.
ZANINI P., Significati del confine: limiti naturali, storici, mentali, Milano, Bruno Mondadori 1997.
AIME, M. Eccessi di culture, Torino, Einaudi 2004.

L’esame consiste in due prove: un elaborato scritto volto a commentare un’immagine fornita dalla docente, sulla base delle competenze acquisite dal corso (25% del voto finale); un esame orale da preparare sui materiali caricati sulla piattaforma moodle (75% del voto finale), volto a determinare l’apprendimento e la comprensione dei temi trattati nel corso. I dettagli riguardanti la prova scritta saranno caricati sulla piattaforma moodle.
L'esame è lo stesso per frequentanti e non frequentanti.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

30L-27 bene-benissimo
24-26 medio
18-24 sufficiente

Lezioni frontali con uso di power point, lettura/visione e commento di documenti e materiale audio-video.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Città, infrastrutture e capitale sociale" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile